解讀部屬6所大學(xué)免費師范生招生政策

來源：福建東南新聞網(wǎng) 2009-10-15 18:01:18

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　　免費師范生政策引領(lǐng)教師教育變革

　　免費師范生政策正成為引領(lǐng)我國教師教育變革的重要力量。

　　自去年9月首批1萬多名免費師范生進入大學(xué)以來，6所教育部直屬師范大學(xué)圍繞免費師范生培養(yǎng)，相繼推出了一項項新舉措，如為他們“量身定制培養(yǎng)方案”，配“雙導(dǎo)師”、“重構(gòu)課程體系”等。

　　北京師范大學(xué)

　　選測科目要求達2A

　　招生人數(shù)：北京師范大學(xué)將招收840名免費師范生，與去年持平。對進檔考生以“先分數(shù)后等級”的方式，決定考生錄取與否及所錄取的專業(yè)。分數(shù)依據(jù)實考分，等級按A+A+、A+A、AA的順序。

　　啟動“名師導(dǎo)航”計劃

　　啟動了“名師導(dǎo)航計劃——免費師范生與名師面對面”系列講座，陸續(xù)邀請一批優(yōu)秀的中小學(xué)校長、教育經(jīng)驗豐富的一線教師、特級教師走上師大講臺。學(xué)校還設(shè)立了30萬元的“中國國際文化交流英華助學(xué)金”，連續(xù)4年資助50名品學(xué)兼優(yōu)、生活困難的免費師范生，每人每年資助1500元。

　　華東師范大學(xué)

　　成績相同文看外語，理看外語、數(shù)學(xué)兩科成績

　　招生人數(shù)：2008年該校初步計劃招收免費師范生1000人左右，后應(yīng)教育部要求，又加報了400人。本科專業(yè)錄取按從高分到低分原則，根據(jù)考生填報的專業(yè)志愿，安排考生的專業(yè)，安排專業(yè)時的專業(yè)級差分為2、1、1、0、0。在成績相同的情況下，文科考生參考外語高考成績;理科考生參考外語、數(shù)學(xué)兩門科目的高考成績。

　　提供良好讀書環(huán)境

　　華東師范大學(xué)專門為免費師范生開設(shè)了6門孟憲承書院通識系列講座課程，主旨是加強師范生人文、社會和自然科學(xué)的基本素養(yǎng)，拓展師范生的學(xué)科視野，掌握學(xué)科前沿理論與知識。這些課程均由學(xué)校各學(xué)科的知名教授擔綱。

　　華東師范大學(xué)的免費師范生擁有99位兼職導(dǎo)師，他們都是來自實習基地學(xué)校的富有教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。還有8位基礎(chǔ)教育特聘教授，均由長期在基礎(chǔ)教育學(xué)校管理、教學(xué)工作崗位上的校長和特級教師擔任。

　　東北師范大學(xué)

　　20個專業(yè)招收免費師范生

　　東北師范大學(xué)08年共有20個專業(yè)招收1866名免費教育師范生，專業(yè)類別包括教育學(xué)、公共事業(yè)(教育)管理、小學(xué)教育、心理學(xué)、思想政治教育、漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、英語、日語、俄語、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、體育教育、教育技術(shù)學(xué)。

　　課程設(shè)計同課改相結(jié)合

　　東北師范大學(xué)對師范專業(yè)實行“本碩一體”的人才培養(yǎng)模式，即“3+0.5+0.5+2”的“教育家培養(yǎng)工程”�！　�“3”指的是大學(xué)本科培養(yǎng)的前3年，主要是基礎(chǔ)理論的學(xué)習。包括通識教育、專業(yè)教育和部分教師職業(yè)教育課程。前一個0.5指的是大學(xué)本科培養(yǎng)第4年的前半年，主要是教育實習。后一個0.5是大學(xué)本科培養(yǎng)第4年的后半年，主要進行反思性、發(fā)展性學(xué)習。“2”指的是兩年的教育碩士學(xué)習階段。

　　華中師范大學(xué)

　　選測科目成績進行專業(yè)安排

　　理工類專業(yè)錄取選測物理的考生，文史類專業(yè)錄取選測歷史的考生，在專業(yè)安排時按照先分數(shù)后等級的方法排序，如果分數(shù)和等級均相同，則參考考生的選測科目成績進行專業(yè)安排。在考生的專業(yè)安排上，實行專業(yè)志愿分數(shù)級差的方式進行錄取，原則上為2、 1、1�？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生成績調(diào)劑到其他專業(yè)錄取;若不服從專業(yè)調(diào)劑，作退檔處理。

　　新增實習基地讓學(xué)生“下得去”

　　為真正解決學(xué)生“下得去”的問題，解決好師范生在學(xué)習期間就能了解農(nóng)村與農(nóng)村教育實際、能服好務(wù)的問題，實現(xiàn)城市與農(nóng)村教育對接、學(xué)校教育與社會鍛煉的對接、高等教育與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的對接，華中師大正在積極籌備建設(shè)集生源地、實習基地、研究基地、服務(wù)基地、遠程教育基地五位一體的“綜合改革試驗區(qū)”。

　　同時，在實際的教學(xué)活動中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)一些師范生迫切需要加強能力培養(yǎng)，為此，學(xué)校積極籌劃成立“華中師大教師職業(yè)能力拓展中心”，分別從師范生口語能力、書寫能力、信息能力、溝通能力、教學(xué)能力、班級管理能力等方面進行拓展。