小語種專業(yè)介紹：意大利語

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-09-02 18:20:02

[標簽：小語種語法詞匯大學閱讀]為便于閱讀，您可以使用鍵盤左右鍵（← →）進行翻頁

　　意大利語（Italiano）隸屬於印歐語系的羅曼語族。意大利語聽起來十分優(yōu)美動聽人們夸贊意大利語像和風一樣清晰，詞匯如盛開的鮮花，意大利語被譽為最藝術(shù)的語言也是世界上最富有音樂感的語言。作為偉大的文藝復興文化的媒介，意大利語曾對西歐其它語言起過深刻的影響。29個其它國家居民使用意大利語，其中5個國家立它為官方語言。正規(guī)意大利語是托斯卡納的方言，發(fā)音在于意大利南半部方言之間。正規(guī)版近來稍微加進了一些經(jīng)濟中心米蘭的口音。在音樂作曲領(lǐng)域中，亦使用了為數(shù)不少的意大利文字詞。它還廣泛通行于美國、加拿大、阿根廷和巴西。操意大利語的人數(shù)總共約七千萬人。意大利語和拉丁語一樣，有長輔音。其他的拉丁語族的語言，如西班牙語和法語，已經(jīng)沒有長輔音了。

　　意大利語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的意大利語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的意大利語高級人才。意大利是中國在歐洲非常重要的貿(mào)易伙伴，

　　意大利語專業(yè)專業(yè)學生主要學習意大利語語言、文學、歷史；政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到意大利語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。意大利專業(yè)基礎(chǔ)階段開設(shè)的主要課程有：基礎(chǔ)意大利語、意大利語口語、意大利語聽力、意大利國家概況、意大利語泛讀等；高年級階段主要開設(shè)高級意大利語，意大利語口筆譯，意大利語寫作等課程，著重培養(yǎng)學生意大利語的實踐和應用能力,擴大知識面。

　　意大利語專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1．了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

　　2．掌握語言學、文學及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；

　　3．具有扎實的意大利語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

　　4．了解我國國情和對象國的社會和文化；

　　5．具有較好的漢語表達能力和基本調(diào)研能力；

　　6．具有第二外語的一定的實際應用能力；

　　7．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。

　　國內(nèi)目前開設(shè)意大利語專業(yè)的學校有：北京外國語大學，北京第二外國語大學，中國傳媒大學，北京對外經(jīng)貿(mào)大學，上海外國語大學，北京大學，西安外國語大學，南京師范大學，大連外國語學院，天津外國語學院，四川外國語學院，廣州外語外貿(mào)大學。

　　和任何一門外語一樣，意大利語有它自己的特色和風格，在學習中需要投入大量的激情和勇氣。在數(shù)年的語言研究過程中，我認為意大利語有兩大特點最為突出：

　　1、拼寫方便。意大利語保存了羅曼語族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認真初學一兩個月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。

　　2、語法復雜。羅曼語族的另一個特點便是語法相對復雜。和英語相比，意大利語的語法更加變幻多端，特別是動詞的變位，尤其讓初學者頭疼不已。通常一個動詞原形在不同的時態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動詞的變位，有時甚至會讓人摸不著頭腦。

　　盡管意大利語看上去如此復雜，然而中國每年依然有兩三百名學生從意大利語本科畢業(yè)。雖然他們之中并不是所有的人都在繼續(xù)使用這門語言，但隨著中意交往的日益頻繁，國內(nèi)對于意大利語人才的需求也越來越旺盛。于是各類培訓班紛紛崛起，為意大利語教學注入了新鮮的血液。目前僅在北外每年就開設(shè)有兩期培訓課程，分為初級班和中級班，以高質(zhì)量的教學培養(yǎng)了不少意大利語人才。

　　作為一名意大利語教師，我建議大家在練習“聽、說、讀、寫”這四項基本功時要注意以下幾個方面：

　　聽：這是學習任何一門語言的基本能力。學習外語的目的在于和外國人交流，而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽得懂別人說什么。通過親身體會，我感覺“聽”并不是一件簡單的事情。意大利人說話語速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時，多少都會帶著一定的口音、方言以及當?shù)氐乃渍Z，所以一時之間會覺得難以判斷其含義。在意大利，不少北方人說話帶有降調(diào)，且語調(diào)生硬而堅決；中部人說話普遍口齒模糊，會省略某些尾音，語調(diào)偏于平滑且?guī)в泻苊黠@的抑揚頓挫感；南部人說話口音濃重，且口腔打得很開，很多時候用喉發(fā)音。所有這些特色都需要通過長時間的磨練才能加以領(lǐng)會的。當然，我們在與一個新朋友交流的時候，也不用過分害怕對方的口音，只要集中精神去適應對方的發(fā)音習慣，同時重點抓住他們說話中的動詞，從中便能理解其大概含義了。

　　說：如前所說，學習語言的目的在于交流，而交流是雙向的東西，只聽不說自然不行。所以緊跟著聽之“后”的，就是“說”的技巧。我的體會是，會說意大利語不難，難的是能把意大利語說好。如果說意大利語時能保證流利且不帶中國口音，已經(jīng)是很難能可貴了。若是能同時避免犯一些常見的語法錯誤，那更是高人一籌。如果有機會長時間地和意大利人相處，還能學會不少地道的表達方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫中，在對外交流中也不失為一個法寶。

　　讀：在掌握聽與說的同時，閱讀也是一項必不可少的素質(zhì)。由于意大利語動詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們已經(jīng)可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到豐富的閱讀材料。剛開始接觸意大利語時，在閱讀中最忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學了一段時間之后，我們反而應該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過這樣的過程，我們就能以最快速度看懂一篇文章，這對拓寬知識面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。

　　寫：用意大利語寫文章不是件容易的事，在意大利語學習者中，相當一部分都只能講一口流利的意大利語，卻很難寫出一篇像樣的文章。我一直認為，用意大利語寫文章，不但要熟悉語法規(guī)則，還要對對意大利國家的文化和語言習慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利語寫一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫的東西，并從中挑出錯誤，日積月累得堅持下去，定能取得不小的進步。