統(tǒng)編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講信息類文本閱讀知識清單（一）(4)

　　選擇性必修上

　　第一單元

　　中國人民站起來了

　　1.主題思想

　　《中國人民站起來了》是毛主席在1949年9月的全國政協(xié)會議上的開幕詞，標題是開幕詞的主旨。它的意思是說中國人民從此翻身解放，當家作主，屹立在世界東方。蘊含著中國人民推翻“三座大山”，迎來革命勝利的自豪與喜悅之情。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　第一部分（1-6段）：回顧歷史——論證革命勝利的歷史必然性；

　　第二部分（7-8段）：立足當下——指明當前面臨的問題及斗爭的策略；

　　第三部分（9-16段）：展望未來——描繪民族振興的壯麗藍圖。

　　3.藝術特色

　　（1）條理清晰、邏輯嚴密。

　　本文作為開幕詞，高度凝練、層層深入，按照回顧歷史—立足當下—展望未來的脈絡線索，既揭示了“中國人民站起來了”的內(nèi)涵和意義，又指出中國面臨的新形勢、新危機，強調(diào)需要繼續(xù)堅持人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運動的向前發(fā)展，使得“中國人民站起來了”的主旨更為深刻和豐富。

　�。�2）語言通俗易懂、情感充沛。

　　課文作為一篇講話稿，語言通俗易懂且準確，如，“中國人民的大多數(shù)已經(jīng)獲得了解放”“取得了基本的勝利”等；文中還有很多充滿感情色彩的語句，使講話擲地有聲、富有感染力，如，“和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協(xié)的余地”“一切困難都將被全國人民的英勇奮斗所戰(zhàn)勝”“永垂不朽”等。

　　長征勝利萬歲

　　1.主題思想

　　《長征勝利萬歲》記述了紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件，表達了對長征勝利結(jié)束的欣喜和激動之情。作者通過一些具體場面和細節(jié)記錄這一重大歷史時刻，并融入恰當?shù)淖h論和抒情來表達感受，讓人置身于真實的歷史氛圍中，閱讀時要多加體會。文中多處引用毛澤東關于長征的論述，朗讀這部分內(nèi)容，加深對長征偉大意義的理解。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　第一部分（1-8）我們終于抵達了陜北吳起鎮(zhèn)。

　　第二部分（9-22）毛澤東指揮長征最后一仗——回擊二馬騎兵的吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗。

　　第三部分（23-46）中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。

　　3.藝術特色

　　本文是回憶錄，屬于記敘類文體。

　　藝術手法一：場面描寫

　　場面描寫：就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。（它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作方式是遠遠不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情和議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手段，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。）

　　1.要交代清楚場面的背景

　　如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會和自然環(huán)境中發(fā)生的。要詳細、具體，有點有面。

　　2.要寫出氣氛

　　氣氛是人在一定的環(huán)境中看到的景象或感受到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍的氣氛

　　3.寫場面要有順序

　　場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時寫出來。因此，寫場面時要注意安排好先后順序。一般來說可以采取由面到點的方式。

　　例如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后，大家歡叫著沖著跑了下去，描寫出歡樂、熱烈、激動的場景。

　　藝術手法二：動作描寫

　　第2段對同志們到達吳起鎮(zhèn)時“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫，第8段紅四團的同志與邊區(qū)蘇維埃政府的同志“互相祝賀，互訴衷腸”的行為描寫，第24段“我”和黃開湘同志“騎著馬一口氣跑了三十多里地”的描寫等

　　藝術手法三：心理描寫

　　第2段對同志們到達吳起鎮(zhèn)時“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫，第8段紅四團的同志與邊區(qū)蘇維埃政府的同志“互相祝賀，互訴衷腸”的行為描寫，第24段“我”和黃開湘同志“騎著馬一口氣跑了三十多里地”的描寫等

　　藝術手法四：側(cè)面描寫

　　如開頭部分第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦的陽光在歡迎我們”，燦爛的陽光烘托出指戰(zhàn)員燦爛的心情文末部分“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛”，太陽的臉烘托和映射出同志們的笑臉

　　此外本文還綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式表達情感的寫法。

　　提示：在文中辨別、標劃記敘、描寫、議論、抒情等語句。

　　*大戰(zhàn)中的插曲

　　1.主題思想

　　這篇回憶錄，對中國人民軍隊指戰(zhàn)員救助日本女孩的描寫，沒有濃墨重彩，似乎略顯平淡，不過細細品來，就會體悟到這些文字平實而不平淡，平中見奇，小中見大，耐人尋味。文章在看似平淡的敘述中，有層巒疊嶂，聳立著中國人民軍隊人道主義、國際主義精神的高峰；在種種艱難困苦與中國人民軍隊對待日本女孩態(tài)度的比照中，彰顯出中國人民軍隊精神品格的崢嶸氣象。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　第一部分（1）交代回憶的故事，開篇點題。

　　第二部分（2-5）聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。

　　第三部分（6-10）聶榮臻派人送回日本孤女。

　　第四部分（11-14）孤女謝恩。

　　第五部分（15）“插曲”成佳話。

　　3.藝術特色

　　①本文運用了倒敘的方式，以回憶的形式，展開敘述，更有趣味性，增強文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。

　　②本文運用了大量的心理描寫和動作描寫，來塑造人物形象，更加的真實可感，刻畫出人物的形象特征。如：我考慮，或是有我把她們養(yǎng)起來。

　�、郾疚挠迷~精煉，富于變化，更準確形象。如“我牽著她的手”“把那個稍大些的孩子拉在懷里”“常常用小手拽著我的馬褲腿” 等。

　　④夾敘夾議。在敘述故事的過程中，有對落難百姓的同情，對小女孩的關愛，還有對日軍暴行的披露和對未來發(fā)展的看法。內(nèi)容更加豐富，主旨更加深刻。

　�、菀缘谝蝗朔Q來講述，語言淺白，口語化，更真實，情感更充沛。聶帥的回憶錄語言淺白，用口語的形式進行敘述，娓娓道來。使讀者仿佛在聆聽一位長者在敘述往日的故事，閱讀起來幾乎沒有障礙。同時在文中，聶帥充滿了感情，表現(xiàn)出對日本軍國主義的憤慨和譴責，同時又表現(xiàn)對和平的向往。

　　別了，“不列顛尼亞”

　　1.主題思想

　　《別了，“不列顛尼亞”》報道了香港歷經(jīng)滄桑之后回歸祖國這一重大歷史事件，反映了中國人民對維護國家主權、民族尊嚴和領土完整的不懈追求。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　導語（第1段），查爾斯王子和離任港督乘“不列顛尼亞”號離港，標志著英國對香港管治的終結(jié)。

　　主體（第2-10段），敘述了中央關于香港政權交接的一系列儀式。

　　結(jié)語（第11段），敘述英國對香港管治的開始與結(jié)束。

　　2.寫作技巧

　　（1）以時間閃回的方式組織材料

　　將歷史與現(xiàn)實用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面感很強，而且突出了英國在香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了永不再來的意味。

　�。�2）運用大量細節(jié)描寫，善于烘托，抒情意味濃厚

　　描述性的語言使描述對象生動、形象、可感。從“告別”切入，將目光聚焦于“歷史的終結(jié)與開始”這一主題，所有的細節(jié)均服務于這一主題，不枝不蔓，清清楚楚。

　　*縣委書記的榜樣——焦裕祿

　　1.主題思想

　　《縣委書記的榜樣——焦裕祿》記述一位黨的好干部全心全意為人民服務的光榮事跡，展示了我國社會主義建設的艱苦歷程和中國共產(chǎn)黨人改天換地的偉大信念。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　第一部分（第1—7段），介紹了蘭考縣的“三害”，以及焦裕祿帶來的希望。

　　第二部分（第8—16段），焦裕祿率領的調(diào)查隊經(jīng)歷的艱辛和取得的成就。

　　第三部分（第17—27段），焦裕祿處理災情的具體工作。

　　第四部分（第28—36段），焦裕祿忍著病痛開會、工作，最終病情加重離開了工作崗位。

　　第五部分（第37—62段），焦裕祿病危、臨終前對蘭考縣的牽掛以及他的離世。

　　第六部分（第63—71段），寫蘭考人民對焦裕祿的悼念以及蘭考人民發(fā)揚焦裕祿精神，完成了焦裕祿的遺志。

　　3.藝術特色

　�、僖孕�標題的形式將焦裕祿在蘭考的典型事跡組合起來，以時間為線索進行安排，使各部分之間銜接自然，邏輯清晰。

　　②每個小標題所代表的部分都圍繞一個核心主題，都能彰顯焦裕祿精神品質(zhì)的一個側(cè)面，而加起來則形成了一個立體的焦裕祿。

　　在民族復興的歷史豐碑上

　　——2020中國抗疫記

　　1.主題思想

　　文章全面、客觀、立體地報道了黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因，表現(xiàn)了生命至上的價值追求，彰顯了科學抗議的理性思考，表達了對傳統(tǒng)文化和民族精神的禮贊，對中國人民高尚品格的歌頌，對推進社會治理體系變革的深入思考。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　導語    悲壯雄渾的篇章

　　（一）    黨的堅強領導

　�。ǘ�）    一方有難，八方支援

　　（三）    生生不息的精神力量

　�。ㄋ模�    生命至上，人民至上

　�。ㄎ澹�    科學防治，效果顯著

　�。�六）    國家治理能力的檢驗

　�。ㄆ撸�    合作抗疫，國際援助

　�。ò耍�  結(jié)語  中華民族從磨難中奮起

　　3.藝術特色

　�。�1）多角度、分層次。全文主體共八個部分，圍繞抗疫主題，每部分選取一個方面全面、客觀地展現(xiàn)出來，層次分明，角度豐富。

　　（2）善用排比句及富有詩意、飽含深情的語句表達觀點和情感，名言詩句和格言式的句子穿插其間，使文章不僅充實、厚重，還具有一種蕩氣回腸、打動人心的力量。

　�。�3）這篇通訊主要運用綜合敘述的方式，沿著內(nèi)在思路，概述大量的人和事，并發(fā)掘其中的意義與價值，這就使得文章兼具宏闊和深刻之美。

　　選擇性必修中

　　第一單元

　　《社會歷史的決定性基礎》

　　1.主題思想

　　本文是恩格斯給瓦爾特·博爾吉烏斯的回信。恩格斯針對當時資產(chǎn)階級理論家對馬克思“經(jīng)濟基礎決定上層建筑”思想的歪曲，以豐富的歷史知識和辯證的理論分析，論述了經(jīng)濟因素與上層建筑的關系，闡述了歷史發(fā)展的必然性和偶然性的辯證關系，為當時迷茫的德國人澄清了一些重大理論問題。

　　2.文章結(jié)構(gòu)

　　第一部分(1-3)：論述經(jīng)濟關系決定上層建筑。

　　第二部分(4-6)：論述上層建筑和經(jīng)濟關系互相作用，以及歷史發(fā)展有其偶然性和必然性。

　　第三部分(7-12)：點明當下的問題，推薦著作，說明理解這封信的方法。

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