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統(tǒng)編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講寫作解析版(3)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-25 19:30:18


高考



  讀了以上材料,你有什么樣的感受和思考,請寫一篇文章表達你的觀點和思考。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  【答案】例文:

  前浪也曾是后浪,何妨再做前浪人

  說起“前浪”和“后浪”,我想起《增廣賢文》中的那句“枯木逢春猶再發(fā),人無兩度再少年”,樹木到了春天還能再次發(fā)芽,而人生卻不會有兩次少年時光。作為只有一次少年時光的我們,應該如何看待前后浪的關(guān)系

  李敖寫過一句打油詩:“長江后浪推前浪,前浪死在沙灘上。后浪風光能幾時,轉(zhuǎn)眼還不是一樣。”難道“前浪”的命運只有“死”嗎  其實不然。“前浪”的生命在于一種“人梯”的靈魂。就像蘇軾的“帶貨”,他不僅寫下“黃州好豬肉,價賤如泥土。貴者不肯吃,貧者不解煮,早晨起來打兩碗,飽得自家君莫管。”這樣的文字稱頌黃州豬肉的價廉物美,還寫下“幾思壓茅柴……何從得此酒”這樣的詩句稱贊黃州的茅柴,這還使小作坊釀酒后來竟變成世間的名品。這樣的“前浪”,又怎會直接癱倒“岸灘上”呢

  面對近代以來的民族危亡,“前浪”們前赴后繼投入到追求真理、追求進步的斗爭,實現(xiàn)了中華民族近代以來第一次全面覺醒;面對新中國成立初期百廢待興,“前浪”們沖破重重阻礙回到祖國懷抱,投身建設(shè)、興學助教;面對改革開放的大江大河,“前浪”們選擇了遠方,砥礪奮進,風雨兼程。你們說,一個國家最好看的風景是這個國家的“后浪”,但我要說,尊敬的“前浪”們,你們才是這片風景的締造者!是你們締造了文明成果,我們才能夠盡情地享用!

  不僅如此,前浪還蘊含一種成熟后博大的胸懷。就像泰戈爾所說:“當我們大為謙卑的時候,便是我們最接近偉大的時候”。這種前浪的偉大,并不一定驚天動地,它也可以潤物如酥。就像在第四季《中國詩詞大會》上,董卿老師說的,是那些先賢圣人,“用生命寫下的這字字珠璣”,直到今天,都“依然在滋養(yǎng)著我們的心靈。”難道這樣的偉大,不令人驚嘆嗎

  習總書記曾說:“展望未來,我國青年一代必將大有可為,也必將大有作為。這是‘長江后浪推’的歷史規(guī)律,也是‘一代更比一代強’的青春責任。”如果說“人梯”是“前浪”的靈魂,那我想“奔涌”便是“后浪”的精神。哈薩克斯坦詩人阿拜·庫南巴耶夫說:“世界有如海洋,時代有如勁風,前浪如兄長,后浪是兄弟,風擁后浪推前浪,亙古及今皆如此。”俄羅斯文學家果戈里也說:“青年之所以幸福,是因為擁有未來”。如果“時代”是“勁風”,那么“未來”這股“后浪”一定是乘著這陣“勁風”奔涌向前吧!

  如今的我們?nèi)蕴?ldquo;后浪”之時,習總書記說:“時間之河川流不息,每一代青年都有自己的際遇和機緣,都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史”,“為民族復興鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦”。我們要努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁,更要成為后人的“前浪”,未來的“肩膀”!

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一道引語式作文題。

  材料圍繞“前浪與后浪”發(fā)表看法,由“長江后浪推前浪”的含義出發(fā),引出關(guān)于“前浪”“后浪”的內(nèi)涵的解釋;接著闡述一些人的看法,如“要把前浪打在沙灘上”,意思是后浪定能勝過前浪;“世界就是要靠我們后浪”強調(diào)了青年的力量;“前浪也曾經(jīng)是后浪,現(xiàn)在的后浪也會是下一輩的前浪”則以動態(tài)發(fā)展的眼光看待“前浪”“后浪”,體現(xiàn)一種繼承和發(fā)展的連續(xù)性;“后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗、吸取教訓,不負自己的使命與擔當,才能代代相傳”指出了“前浪”的作用,也給“后浪”指出了正確做法。

  作文要求談自己的“感受和思考”,應以“前浪與后浪”為主題來談。“前浪”與“后浪”之間有諸多關(guān)系,如前浪是后浪的趕超目標,又是學習榜樣;后浪是前浪的威脅,又是激勵其繼續(xù)前進的動力;前浪的某些精神和品質(zhì)需要后浪繼承并發(fā)揚,前浪的很多成就需要后浪去超越;后浪推著前浪走,后浪才是推動歷史浪潮不斷前行的動力,前浪后浪團結(jié)合作才能共創(chuàng)和諧社會等。

  寫作時,要從“前浪與后浪”的關(guān)系出發(fā),辯證看待二者的關(guān)系,全面分析各自的作用;也要從“后浪”自己的角度出發(fā)進行思考,論述我們這些“后浪”應該用怎樣的奮斗與拼搏,怎樣的責任與擔當,踐行作為“后浪”的責任,擔負起祖國的未來。

  立意:

  1.“前浪”“后浪”都是時代“弄潮兒”。

  2.秉承前浪精神,開創(chuàng)后浪時代。

  3.前浪后浪共攜手,實現(xiàn)中華復興夢。

  4.不管前浪后浪,只要能乘風破浪,就能站在時代的浪尖。

  18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  東漢思想家王充有言:“兩刃相割,利鈍乃知。”比較可以讓我們鑒別事物的好壞,明確自己的優(yōu)劣高低……比較讓個人和社會得以發(fā)展。但是,印度哲學大師奧修說:“玫瑰就是玫瑰,蓮花就是蓮花,只要去看,不要比較。”比較也會讓我們自卑沮喪、心志動搖……比較產(chǎn)生了不利的影響。

  以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考  請寫一篇文章。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  【答案】略

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一道引語式材料作文題。

  材料引用了兩句名言,分別指向比較的利弊。比較讓個人和社會得以發(fā)展,同時也會對人的身心產(chǎn)生不利影響。材料意在引導考生辯證地、深入地看待“比較”,一分為二看問題,明白什么時候該比較,什么時候不該比較;應該比什么,不應該比什么。如應該比學習,不比吃穿;比奉獻,不比享受;比拼搏,不比家世背景;比精神風格,不比安逸享樂等等。

  寫作時,可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu),首先結(jié)合材料提出中心論點,如我們要一分為二看問題,既要善于比較,又要學做自己。然后分別從不同角度論述比較的利弊,考生可以從個人成長、社會發(fā)展等角度切入分析,如百廢待興的新中國于比較中選擇了適合自己的發(fā)展道路,于比較中創(chuàng)造了三年內(nèi)造出原子彈、氫彈的奇跡;又如不少青年學生攀比心過重,危害身心健康發(fā)展。接著進一步指出我們該怎么對待比較,考生可從不同角度切入辯證分析,如持身則坦然心態(tài),堅定心志,做好自己,獨善其身;入世則放眼天下,汰劣擇優(yōu),善用比較去認識世界,改造世界。最后,聯(lián)系現(xiàn)實再次強調(diào)中心論點,辯證看待比較,于正確的比較中取長補短,成就更好的自己。

  立意:

  1.適時對比明優(yōu)劣,于對比中正視自我 。

  2.相較相長,自較自長。

  3.欣賞他人,完善自我,活出風采。

  19.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  材料一

  有人說活著總要明白:人生的高度,不是你看清了多少事,而是你看輕了多少事。一念放下,便能得萬般自在。從此,與世界和解,與自己和解。

  材料二

  史鐵生說:既得有所“放下”,又得有所“執(zhí)著”——放下占有的欲望,執(zhí)著于行走的努力。

  以上論述具有啟示意義,請結(jié)合材料寫一篇思考“執(zhí)著與放下”的文章。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題:不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。

  【答案】例文:

  執(zhí)著在左,放下在右

  古希臘哲學柏拉圖曾言:“人生最遺憾的,莫過于輕易地放棄了不該放棄的,固執(zhí)地堅持了不該堅持的。”誠哉斯言,人生天地間,忽如遠行客,那人生緊要處的一次次不同的選擇,是執(zhí)著還是放下,將會把我們帶往不同的地方。

  執(zhí)著與放下,本是我們面對事物的兩種截然不同的態(tài)度,就如史鐵生所說:既得有所“放下”,又得有所“執(zhí)著”。陷入極端地偏執(zhí)一方,要么目標可望而不可即,撞得頭破血流才撒手;要么一念放下,遁入佛系大門,萬般自在。人生之路,執(zhí)著在左,放下在右,才得圓滿。

  執(zhí)著于行走的努力,放下占有的欲望,自可姹紫嫣紅開遍。

  蔣勛曾言:“物質(zhì)不是不好,不好的是沒有與之抗衡的力量。”當下社會物欲橫流,人們受消費主義的裹挾,欲壑難填,但是仍有人慨然前行,抬頭看到了天上那輪皎潔的明月。敦煌女兒樊錦詩行走于漫漫黃沙路,執(zhí)著于敦煌文物保護工作,不汲汲于名利。穿裙子的士葉嘉瑩歷經(jīng)家破人亡,卻得唐宋薪傳,續(xù)易安燈火,不戚戚于儉樸。他們執(zhí)著于熱愛的事業(yè),不求名,不逐利,文化的燈火萬里通明。

  執(zhí)著于生命意義的找尋,放下生命的痛楚,自可扶搖直上九萬里。

  周國平曾言:“人生本身是沒有意義的,但是尋找人生意義這個過程是有意義的”。史鐵生20歲雙腿癱瘓,他的世界由五彩斑斕變得黯淡無光。地壇成了他的慰藉。他執(zhí)著于探尋生命的意義,最終參悟到,死是一件無需乎著急去做的事,是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事。他放下生命的瘡疤,以筆開道,劈出了一條康莊大道。蘇子被貶黃州,“望美人兮天一方”,面對被大浪淘洗的歷史人物與蕩然無存的豐功偉績,他破譯了水與月中蘊含的哲理,消解了“揀盡寒枝不肯棲”的驚惶。放下生命中的痛楚,執(zhí)著于對生命意義的探尋,地壇成就了獨一無二的史鐵生,黃州成就了曠古絕今的蘇東坡。

  個人有執(zhí)著與放下,國家也需要執(zhí)著于該堅守的,放下該舍棄的。

  天下之治亂,不在一姓之興亡,而在萬民之憂樂。執(zhí)著于為百姓謀福利,放下對政治考核的苛刻要求,才有百姓的安樂;唯改革者進,唯創(chuàng)新者強。執(zhí)著于開拓創(chuàng)新,放下固步自封的傲慢,國家才能吐故納新,構(gòu)建欣欣向榮的活力中國;青山一道同風雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)  執(zhí)著于構(gòu)建世界命運共同體,實現(xiàn)天下大同,放下一國一家的私利,“兼愛”的理想才能跨越千年在當代回響。

  羅曼·羅蘭曾言:“世上只有一種英雄主義,就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。”我認為,世上只有一種英雄主義,那就是堅持了該堅持的,放下了該放棄的。執(zhí)著在左,放下在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,定能將漫漫旅途點綴得花香彌漫,馥郁芬芳。

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一篇思辨性材料作文題。

  試題共有兩則材料,第一則材料的重點在于“放下”。在這里,“放下”的方式,可以是“與自己和解”,不過分糾結(jié),“與世界和解”,不過分計較。“放下”的結(jié)果,是可以讓自己獲得“萬般自在”。而材料二中史鐵生的觀點,則是要均衡好“放下”和“執(zhí)著”,“放下”那些占有、計較的欲望,而對于前進和努力則應做到“執(zhí)著”。

  題目要求寫一篇思考“執(zhí)著與放下”的文章,因此我們在寫作時,必須涉及兩個方面,思考“執(zhí)著”與“放下”之間的辯證關(guān)系:人生需要執(zhí)著些什么,又需放下些什么。需注意,如果只談“執(zhí)著”,不談“放下”;或者只談“放下”,不談“執(zhí)著”,均屬于不符合題意。因此,雖然題目具有開放性,我們的寫作范圍可以很廣泛,但必須將“執(zhí)著”與“放下”結(jié)合起來進行思考。

  立意:

  1.執(zhí)著于行走的努力,放下占有的欲望。

  2.執(zhí)著于初心的堅守,放下對名利的過分追求。

  3.執(zhí)著于家國大夢的實現(xiàn),放下對蠅頭小利的追逐。

  20.有人說堅持做同一件事,堅持10年就能夠成功,堅持20年就能夠創(chuàng)造奇跡。 而事實上,絕大部分人同一件事情做了一輩子,依舊平凡無奇。

  請寫一篇文章,談談你對這段話的思考。

  要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

  【答案】例文:

  堅持鑄造成功

  我時常在想,為什么我們做事情時總是半途而廢呢  為什么我們常常是定好目標了卻不能堅持  為什么我們在學習中遇到困難總是放棄呢  因為我們不懂得堅持。

  請學會堅持!

  逃避不能使我們解決問題。我們之間的大多數(shù)人喜歡通過逃避解決問題。每個人都有夢想,但在實現(xiàn)夢想的路上,必定不是一帆風順的,會遇到許多困難與挫折,而有的人一味去逃避,不敢面對,因為他們害怕失敗。但是當失敗不可逃避時,失敗也是偉大的。不斷地逃避,除了可以得到失敗和更多的畏懼,什么也沒有。這也許就是很多人有夢想而無法去實現(xiàn)的緣由吧。

  懂得堅持能夠幫助我們解決困難。一個人的生命中會有許多困難,人生就像一次冒險,走得最遠的人,常是愿意去做,并愿意去冒險的人。我國著名網(wǎng)球運動員李娜,2011年法網(wǎng)奪冠后,經(jīng)歷了一個優(yōu)秀運動員所必須經(jīng)歷的考驗。年齡的增長,傷病的困擾,明星角色的壓力,競技狀態(tài)不佳等等,這些都在動搖著她的自信心。面對多方面的挑戰(zhàn),是堅強的意志溫暖困境中的李娜,在2013年的澳網(wǎng)決賽中,她兩度受傷倒地,但仍然堅持比賽,作風頑強,意志堅強,雖獲亞軍,但精神令人敬佩。如果我們懂得堅持,那么一切困難都將是浮云。

  學會堅持能夠使我們走向成功。“不為五斗米折腰”的陶淵明,“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白,堅持的是一種高尚情操;“雖九死猶未悔”的屈原,“我以我血薦軒轅”的魯迅,堅持是一種獻身精神;“壯志饑餐胡虜肉”的岳飛,“不指南方不肯休”的文天祥,堅持的是一種愛國情懷。動物世界里有這樣一個故事,兩個蟻族發(fā)動了戰(zhàn)爭,其中一個蟻族敗退到蟻穴,另一蟻族已經(jīng)攻進來了,眼看退敗的蟻族就要滅族,但他們一直堅守著,拒不投降,最后感動了上天,下起了大雨,另一蟻族不得不撤退。小小的螞蟻尚且因堅持而逢兇化吉,而我們又有什么理由不堅持到最后呢

  當然,堅持也不是盲目的,我們要走正確的道路,堅持自己的目標,就會走向成功。如果你堅持錯誤的方向,那你將走向一條不歸路。

  讓我們一起去學會堅持吧!堅持是你最美的樣子!

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一道思辨性材料作文題。

  這道試題,初看材料,似乎是在討論“堅持與否”這個命題上,其實本材料不是簡單的二元對立關(guān)系,如果將之理解為“要不要堅持”上,那就有失偏頗了。仔細閱讀材料不難發(fā)現(xiàn),“堅持”固然是本文的關(guān)鍵詞,但材料隱含的信息不是要對“堅持還是不堅持”作闡發(fā),而是要思考“怎樣的堅持預成冠(或創(chuàng)造奇跡)才能取得成功”。因此,需要注意對材料的解讀,不能僅僅局限于簡單的否定或肯定“堅持”上。

  因此,在寫作本題時,應關(guān)注“堅持”與“成功”的關(guān)系。但對于“堅持”的論述,應重在“堅持什么”和“怎么堅持”才能取得“成功”上。需要注意,若脫離“成功”談“堅持”,僅論述堅持的方法、堅持要有一個正確的方向,或者只論述“成功”的條件,而不談“堅持”,都有失偏頗。

  立意:

  1.堅持正確的選擇方能走向成功。

  2.在正確的道路上風雨兼程,終能走向遠方。

  3.找到方向,堅持下去,方能成功。

  21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  1934年到1936年,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的紅軍完成了長征的壯舉。在這次長征中,紅軍不辭辛勞,歷盡千辛萬苦,穿越了十余個省份。在行進的過程中,他們經(jīng)歷了敵軍的圍攻和肆意破壞,遭受了疾病、饑餓、極端嚴寒的折磨,但紅軍始終屹立不倒。他們總共進行了600余次戰(zhàn)斗,跨越了近百條江河,攀越了40余座高山險峰,不懼任何困難和挑戰(zhàn),始終堅定著自己的使命。

  在學完《長征勝利萬歲》一文后,高二(2)班舉辦“學習長征精神,走好新時代長征路”的主題演講活動,請你寫一篇演講稿,展現(xiàn)你的思考和認識。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  【答案】例文:

  弘揚長征精神,走好新時代長征路

  敬愛的老師、親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是“弘揚長征精神,走好新時代長征路”。

  美國記者艾格尼絲·史沫特萊在《偉大的道路》中寫道,長征是革命戰(zhàn)爭偉大的史詩,而且不僅于此,長征已經(jīng)完成,紅軍正在繼續(xù)創(chuàng)造歷史。紅軍不僅完成了長征,而且參與了國家的各項建設(shè)事業(yè),完成了時代賦予的使命。如今,歷史的接力棒已經(jīng)傳到我輩青年手中,我們應向先輩們學習,弘揚長征精神,走好新時代長征路。

  弘揚不畏艱險、勇于奮斗的精神,磨煉戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”,展現(xiàn)了長征路上先烈英雄們對救國救民正義之戰(zhàn)必勝的信心,這是不畏艱險、勇于奮斗的紅色精神。如今身處新時代,不需要面對革命前輩們那樣的危險境地,但我們?nèi)匀恍枰獞?zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)。有人怕苦怕累,不管是在學習中還是在生活中,只要遇到困難就選擇逃避。社會上出現(xiàn)了一些“巨嬰”“啃老族”,也有人“躺平”懈怠。這些在告誡我們,需要向先輩們學習,練就戰(zhàn)勝困難的勇氣與智慧。

  弘揚浴血奮戰(zhàn)、忘我犧牲的精神,培養(yǎng)頑強拼搏的品格。長征途中時刻面臨艱險,但是革命前輩們毫無畏懼,用鮮血和生命去戰(zhàn)斗,贏得的勝利。四渡赤水戰(zhàn)役中,紅軍在前有大河洶涌、后有追兵虎視,且雙方兵力、武器裝備極度懸殊的情況下,靈活發(fā)揮運動戰(zhàn)的特長,5天之內(nèi)取桐梓、奪婁山關(guān)、重占遵義城,殲敵20個團,斃傷俘敵5千余人,繳獲大批軍用物資,取得了紅軍長征以來的一次勝利。這樣的勝利來之不易,離不開英雄們的浴血奮戰(zhàn),我們也需要時刻銘記。進入新時代我們依然會面對眾多挑戰(zhàn)和風險,我輩青年理當肩負時代使命,砥礪“風雨浸衣骨更硬”的頑強意志,激發(fā)“快馬加鞭未下鞍”的奮進勇氣。

  弘揚堅定信念、披荊斬棘的精神,樹立崇高的理想信念。長征路上,革命前輩們打了380余次的惡仗,翻越了18座大山,跨過了24條大河,爬過了“千山鳥飛絕”的雪山、越過了荒無人煙的草地……勇敢面對困難,奮戰(zhàn)直至勝利,更在于中國共產(chǎn)黨人堅如磐石的理想信念。當前,我國各領(lǐng)域飛速發(fā)展甚至走在世界前列,關(guān)鍵就在于擁有一批又一批具有崇高理想信念的建設(shè)者、探索者。盡管我們尚未參與社會建設(shè),但必須樹立起崇高的理想信念,只有這樣才能行穩(wěn)致遠,為國家貢獻自己的力量。

  “一個不記得來路的民族,是沒有出路的民族。”同學們,讓我們銘記長征精神,弘揚長征精神,踐行長征精神,走好新時代長征路。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。

  材料通過記敘長征的歷程,體現(xiàn)出“長征精神”的內(nèi)涵:“紅軍不辭辛勞,歷盡千辛萬苦,穿越了十余個省份”體現(xiàn)的是為了救國救民,不怕任何艱難險阻,不惜付出一切的犧牲精神。“在行進的過程中,他們經(jīng)歷了敵軍的圍攻和肆意破壞,遭受了疾病、饑餓、極端嚴寒的折磨,但紅軍始終屹立不倒”體現(xiàn)的是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。“他們總共進行了600余次戰(zhàn)斗,跨越了近百條江河,攀越了40余座高山險峰,不懼任何困難和挑戰(zhàn),始終堅定著自己的使命”體現(xiàn)的是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切,堅定革命的理想和信念,堅信正義事業(yè)必然勝利的精神。

  任務要求是為舉辦“學習長征精神,走好新時代長征路”的主題演講活動寫演講稿,體現(xiàn)自己的思考和認識。“新時代長征路”既可以指高中生的學習生活之路,又可以指中華民族的偉大復興之路?忌纫钊腩I(lǐng)悟“長征精神”的內(nèi)涵,又要結(jié)合“新時代長征路”的時代責任,傳承艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神,承擔起民族復興的歷史使命,為國家民族的發(fā)展進步做出自己應有的貢獻。

  構(gòu)思行文時,首先提出中心論點,賡續(xù)革命精神,致力于民族復興。然后設(shè)置分論點展開論證,從堅定信念、磨礪意志、付諸行動三個方面辯證論述,最后強調(diào)時代青年要把個人的成長之路與中華民族的復興之路融合起來。“學習長征精神,走好新時代長征路”要學習長征精神,戰(zhàn)勝學習生活中的困難和挑戰(zhàn),為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

  立意:

  1.繼承革命意志,不畏艱險,開拓進取。

  2.發(fā)揚艱苦奮斗的精神,走好新時代長征路。

  3.堅定理想信念,砥礪頑強的意志,實現(xiàn)民族的復興。

  22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  2023年8月30日,華為mate60、mate60pro手機發(fā)售引起世界轟動。面對美國不惜舉全國之力并聯(lián)合其他國家的打壓,長達3年多的政治逼迫、技術(shù)封鎖、芯片斷供……華為依然絕不低頭,獨立研發(fā),奮起直追。新款華為mate60、mate60pro手機一經(jīng)問世,震驚全球——衛(wèi)星電話、超可靠玄武架構(gòu)、第二代昆侖玻璃、麒麟9000s國產(chǎn)芯片、鴻蒙4.0操作系統(tǒng)……十八大以來,習近平總書記反復強調(diào):企業(yè)突破技術(shù)封鎖、打破國外技術(shù)壟斷、實現(xiàn)高水平科技自立自強,正是堅持獨立自主的一種體現(xiàn)。

  以上材料對當代青年頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

  要求:選準角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  【答案】例文:

  少年心事當拏云,科技自立我自強

  華為從“至暗時刻”中沖出層層封鎖,突破一次次圍堵,在困難與挫折面前不退縮、不低頭,終于迎來mate60、mate60pro手機的驚艷問世。這啟示我們,要“敢于直面慘淡的人生”,彰顯不一樣的精神。作為青年也當學華為精神,助科技自立,助國家自強。

  魯迅先生說,“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人……這就是中國的脊梁。”他們駕馭著中國巨輪,破浪而行,駛向偉大復興的彼岸,華為如是,青年更應如是。

  追風趕月,望盡平蕪盡處。攀登科技高峰,自立自強最為關(guān)鍵。“科技自立自強是國家強盛之基。” 自立自強,把科技的命脈掌握在自己手中,既是時代發(fā)展的必然,也是順應世界大勢的必須。華為十年磨一劍,鑄就了鴻蒙系統(tǒng)這柄利劍,熠熠生輝;港珠澳大橋總工程師向荷蘭購買專利時遭遇漫天要價,最終倒逼我們研究出新的四百多項專利來。核心技術(shù)求不來,買不來,唯有自主自強,獨立研發(fā),才能贏得未來。我輩青年,亦當樹立自立自強之志,奮發(fā)勇為。

  少年心事當拏云,誰念幽寒坐嗚呃。攀登科技高峰,在危機中育先機、在變局中開新局,必須向科技創(chuàng)新要答案。“海斗一號”完成萬米海試,“奮斗者”號成功潛底,北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)全面開通,神舟十四號載人飛船發(fā)射成功,“福建艦”航母下水……每個“國之重器”都是科技創(chuàng)新的碩果。作為當代青年,我們更要大膽質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,不做兩腳書櫥,勇當開路先鋒,鍛煉動手能力,培養(yǎng)批判思維,做到格物致知,務求學以致用。

  颯沓青年生浩氣,不畏艱險展宏圖。攀登科技高峰,我輩青年不可以不弘毅,要與祖國發(fā)展同頻共振。“你所站立的地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你有光明,中國便不再黑暗。”誠哉斯言!“00后”大學生劉上自制火箭成功發(fā)射并收回;北斗導航、探月探火等國家重大科技工程中的許多項目團隊成員平均年齡都在30多歲;在人工智能、信息通信等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,有越來越多青年人才擔當重任,他們將小我融入大我,將個人的理想服務國家的需要。新時代的我們,更要讓飛揚的青春與祖國奮進同頻共振。

  云霞出海曙,梅柳渡江春。新時代的年輕人,唯有像華為一樣自立自強,矢志前行,才能探索出一條自己的人生路,投身科技強國,成就不一樣的人生。

  【詳解】本題考查學生的寫作能力。

  審題:

  這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。

  材料首先引用一則時事新聞,華為手機面對重重封鎖,依然實現(xiàn)突破,制造出性能更好的國產(chǎn)新機型mate60、mate60pro,標志著我國國產(chǎn)企業(yè),不依賴外國技術(shù)也能造出高科技含量的產(chǎn)品。接著引用中央領(lǐng)導人的講話,強調(diào)我國企業(yè)要突破封鎖、打破壟斷,實現(xiàn)高水平科技自立自強,強調(diào)技術(shù)突破的重要性和緊迫性。這對我國企業(yè)突破國外的重重封鎖和壟斷,走上科技獨立自主的新道路具有指導意義。

  指令語中“以上材料對當代青年頗具啟示意義”,注意“當代青年”和“啟示意義”這兩個要求,“當代青年”指的是新時代的青年人;“啟示意義”當然是對“華為突破封鎖實現(xiàn)科技自主”的思考,要從為什么華為公司能做到、該“怎么做”的層面去思考。本題屬于時事型作文題,話題集中,富有時代氣息,引導考生關(guān)注國計民生,做一個有理想有抱負的新時代青年。

  綜合以上,針對材料“突破技術(shù)封鎖”這個話題,考生可以從個人、企業(yè)的角度進行思考,也可以從國家精神、民族精神層面去思考。作為企業(yè),特別是國家,做到突破技術(shù)封鎖,需要我們絕不低頭,需要我們獨立研發(fā),需要我們奮起直追,需要我們科技自立自強,需要我們堅持獨立自主。

  寫作時,開頭簡單概述材料,然后引出自己的觀點。論證時重點闡述華為突破技術(shù)封鎖、打破國外技術(shù)壟斷對當代青年的啟示,如要敢于在危機中育新機,敢于在變局中開新局;科技創(chuàng)新強國有我,核心技術(shù)自立自強;居安思危不懈怠,主動求變契合發(fā)展潮流。如遭遇打壓時不能氣餒,要以“十年磨一劍”的精神自立自強;始終保持銳意進取、頑強拼搏的精神狀態(tài),在開放中創(chuàng)新,以創(chuàng)新求發(fā)展;只有堅持自主研發(fā),掌握核心技術(shù),才能在激烈的競爭中立于不敗之地等。寫作時,不能只停留在華為突破技術(shù)壟斷這個事件的論證上,要聯(lián)系時代,聯(lián)系相關(guān)事例,以實現(xiàn)作文立意高遠。

  立意:

  1.無懼封鎖當自強,愈挫彌堅求突破。

  2.科技自主,突破封鎖。

  3.自主創(chuàng)新,自立自強。

  23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  材料一:宋朝經(jīng)濟文化高度繁榮,卻引來異族鐵蹄的踐踏;大清帝國1840年前白銀儲備占世界的60%,卻遭到西方列強的侵略;中東地區(qū)遍地石油,卻戰(zhàn)火不斷。

  材料二:民富國強,眾安道泰。——《吳越春秋》東漢·趙曄

  材料三:近代以來久經(jīng)磨難的中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。——習近平

  關(guān)于“富”和“強”的關(guān)系,以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考  請寫一篇文章。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  【答案】略

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一道引語類材料作文題。

  材料一通過列舉宋朝、清朝和中東地區(qū)這三個典型的事例,說明國家富而不強要挨打;材料二引用《吳越春秋》的話,說明人民富裕、國家強盛,社會就會安定和平;材料三引用習近平的話,展現(xiàn)了國家“站起來”“富起來”到“強起來”的歷史進程。三則材料意在引導考生聯(lián)系選擇性必修上冊第一單元的人文主題“偉大的復興”,關(guān)注時代特點,關(guān)心國家和天下大事,思考“富”和“強”的辯證關(guān)系,積極用實際行動去追尋“人生夢”“中國夢”。

  “富強”是一個老話題,以前大家基本上都是把“富強”作為一個詞來看,籠統(tǒng)地談如何讓國家富強。而事實上,有著令人垂涎的財富,卻又沒有能力捍衛(wèi)自己的財富,就一定會挨打,這是我們中國歷史的經(jīng)驗教訓,也是當今世界依然存在的現(xiàn)實危機。富裕的生活會使庸碌者貪圖安逸,不思進取,喪失人生目標。巨大的社會財富誘惑貪婪者不惜放棄原則,突破底線,出賣良知,違背人性,走上違法犯罪甚至叛國賣國的道路。“富”可能會毀滅一個人,也可能會葬送一個國。只有在堅定信仰和強大力量的加持下,“富”才能給人們帶來幸福,給國家?guī)韽娛ⅰR虼,審題時要注意“富”和“強”的區(qū)別,分析“富”可能帶來的危害性,強調(diào)“強”的重要性,探尋“強我”“強國”的方法途徑。從個人層面來說,培養(yǎng)節(jié)儉、自律、勤勉、進取、正直、奉獻、愛家、愛國等優(yōu)秀品質(zhì),才能創(chuàng)富守富,進而為國家的富強貢獻力量。從國家層面來說,大力發(fā)展軍事國防和增強科技力量,建立健全的法治社會,樹立正確的價值觀,縮小城鄉(xiāng)和貧富差距;嚴厲打擊國家敵對勢力,嚴厲懲治貪官污吏,肅清不良的社會風氣,這樣才能真正做到國泰民安。一個擁有巨大的經(jīng)濟財富、強大的軍事科技力量和民族凝聚力的國家才真正稱得上是富強的國家,這樣的國家才能永遠立于不敗之地。國家管理和個人自覺相結(jié)合,讓每一個中國人都愛黨愛國、團結(jié)一致、奮發(fā)有為,實現(xiàn)百年“中國夢”。

  寫作時,可在適當批判只富不強的危害性后,重點闡述“強起來”的重要性,以及贊揚當今中國“強起來”的種種表現(xiàn),思考怎樣才算“既富又強”。如可以列舉中國文化走出國門、走向世界,中國科技位居世界前沿甚至領(lǐng)先世界的相關(guān)示例,從科技自強角度論證中國不僅“富起來”,而且“強起來”。當然也可以從軍事實力、文化軟實力等角度展開論述。最后,則可以引用詹天佑“各出所學,各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立于地球之上”的名言,或從其他角度,論證青年一代應挺膺擔當,樹立報國之志,助力實現(xiàn)民族復興。

  立意:

  1.富而不強,終會失富。

  2.以強守富,富可綿延。

  3.粗干方能撐起一樹繁花,強國才能保得萬民富庶。

  4.富是強的基礎(chǔ),強是富的保障。

  24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  我們常說“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”這兩句話深含哲理。

  學校將舉行“革命文化”主題征文。請展開思考和聯(lián)想,完成這篇征文。

  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

  【答案】略

  【詳解】本題考查學生寫作的能力。

  審題:

  這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。

  解讀材料,首先要重點理解“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”這句話的意思。這句話的原意是一枝單獨開放的花朵不能代表春天的到來,只有百花競艷才是人間春色。“一花”是部分,“百花”是整體,部分的功能是較小的,要以整體發(fā)展帶動部分發(fā)展,可見這句話闡述了整體和部分的辯證關(guān)系。在這里,“春”是最美好的,我們常把它比作希望,比作嶄新的開始;然而想要實現(xiàn)“春滿園”,僅僅靠一朵花是決不可能實現(xiàn)的,而必須依靠“百花齊放”的力量。不難理解,它們的寓意是:個體的力量是弱小的,集體的力量才能大有作為。理解了材料的意思,就要結(jié)合本次作文任務——滿足“革命文化”征文主題要求展開思考:“春”自然可以比作嶄新的革命,革命要想獲得成功,單靠個別人或少數(shù)團體的努力是不行的,這就相當于“一花獨放不是春”;必須將廣大人民群眾調(diào)動起來,擰成堅不可摧的一股繩,形成排山倒海的洪流,這便是“萬紫千紅春滿園”。

  對此,寫作時,可以從解讀材料“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”的內(nèi)涵入手,先闡明其中蘊含的革命整體與部分的關(guān)系,然后找到整體和部分所對應的具體物象展開論述。比如,可以從個人力量與群體智慧入手,說明依靠個人力量決不能實現(xiàn)革命,而必須匯聚群體智慧,比如全體人民群眾的力量、全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等,群策群力,當然這其中也可說明優(yōu)秀個人力量所起的關(guān)鍵性作用。當然,結(jié)合我們新時代青少年的身份,對于革命中個人與群體的力量,也不能僅僅止步于緬懷往昔,而是要重點思考,我們身為革命花園的一枝含苞待放的鮮花,將來應當為祖國革命與偉大復興的“春滿園”貢獻什么力量,做出哪些努力等等。

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