統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講寫作解析版(2)

　　魯班被茅草上的小細(xì)齒割破手指還發(fā)現(xiàn)蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細(xì)齒。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細(xì)齒，來做一件邊緣帶有細(xì)齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎  魯班忘記疼痛，轉(zhuǎn)身下山，做起試驗(yàn)來。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細(xì)齒的鐵條。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。鋸子就這樣發(fā)明了。這個(gè)故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實(shí)踐出真知，鉆研出智慧。

　　馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺(tái)上演同一出戲來競(jìng)技。兩人扮演的都是奸相嚴(yán)嵩。結(jié)果觀看馬伶演出的觀眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。馬伶含羞而退。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門下當(dāng)了一名差役。因?yàn)轭櫛�謙與嚴(yán)嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細(xì)心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競(jìng)技。結(jié)果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟�折服。正是馬伶長達(dá)三年的實(shí)踐活動(dòng)，為他贏得了如此巨大的成功。

　　穿過歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在。

　　毛澤東用實(shí)踐走出了一條適合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路；通過實(shí)踐人們發(fā)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)才是領(lǐng)導(dǎo)人民取得政權(quán)的核心力量；通過實(shí)踐人們逐漸淘汰了舊的社會(huì)工具，使得人類社會(huì)不段向前發(fā)展。

　　古往今來，哪個(gè)成才的人沒有經(jīng)過實(shí)踐。愛迪生為了發(fā)明電燈泡進(jìn)行了上千次實(shí)驗(yàn)；法拉第為了得到磁與電之間的關(guān)系，不也是一次次實(shí)踐得來的嗎  無數(shù)的客觀事實(shí)證明，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。只有從實(shí)踐中來，又經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，才是真正的科學(xué)知識(shí)。實(shí)踐離不開正確理論的指導(dǎo)，否則在實(shí)踐中就會(huì)迷失方向，無所適從。故此，作為二十一世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做事。

　　【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。以材料作文的形式考查，首先，需要理解材料的意思。2017年7月8日，馬云在杭州開放了中國第一家無人(售貨)超市，起初顧客如云，后來大部分人還是選擇了傳統(tǒng)超市，無人（售貨）超市變成了無人（購物）超市，不同的人對(duì)“無人（售貨）超市”有不同的認(rèn)識(shí)。選擇角度，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。參考立意：（1）世界是未知的，創(chuàng)新者就要有吃螃蟹的精神。馬云是引領(lǐng)時(shí)代潮流的創(chuàng)新者，不能因?yàn)槁吠究部蓝�畏葸不前。�?）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新生事物的出現(xiàn)，有人歡呼，有人詆毀，究竟是真理還是謬誤，需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。理論是灰色的，實(shí)踐之樹常青。（3）風(fēng)俗和習(xí)慣是改革創(chuàng)新的深水區(qū)。科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的革新，社會(huì)的變革，深受民族心理和文化認(rèn)同的制約。（4）生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展和變革。科技解放生產(chǎn)力，然而會(huì)打破一定的生產(chǎn)關(guān)系，機(jī)器代替了人，人就會(huì)下崗。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的對(duì)立統(tǒng)一，表明社會(huì)的前進(jìn)是要立足于實(shí)際的，而不能跨越式前進(jìn)。（5）幸福不僅是物質(zhì)層面的，更是精神層面的�？萍际前央p刃劍，給人們帶來便捷時(shí)，同時(shí)帶來了寂寞。只要符合材料的內(nèi)容含義，選好一個(gè)角度立意即可。成文既要就事論事，更要緣事析理，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。莫忘“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，立足現(xiàn)實(shí)，有感而發(fā)，情感真摯，莫作無病呻吟。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。

　　【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。

　　9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　有人說，清末的孔乙己不愿脫下長衫，做個(gè)出苦力謀生的短衣幫；當(dāng)今的一些大學(xué)生不愿意走下學(xué)歷的高臺(tái)，做普通的勞動(dòng)者。更多年輕人的心聲卻是：“不要?jiǎng)裎易呦聦W(xué)歷的高臺(tái)，要?jiǎng)癖梢奈业娜朔畔鲁梢姟Ｎ掖髮W(xué)畢業(yè)后也可以去掃大街，但是不要讓人對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)說讀大學(xué)有什么用還不是來掃大街。”

　　以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　勇于脫下"長衫”，蓄力追逐夢(mèng)想

　　近日，網(wǎng)友獨(dú)白“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長衫”引發(fā)大量年輕人的共情。在大家眼中，受過教育仿佛成了思想的枷鎖，發(fā)展的束縛。于我之見，與其深陷其中自怨自艾，不如勇于脫下“長衫”，積蓄力量改變現(xiàn)狀，為夢(mèng)想付諸行動(dòng)。

　　掙脫思想枷鎖，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　在魯迅先生筆下，孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，在小說中的年代，穿長衫的人是有文化的讀書人，而站著喝酒又意味著此人手頭不寬裕，但孔乙己卻并不愿意為了賺錢而去做他認(rèn)為的不合“長衫”身份的事。正如現(xiàn)在的年輕人所說“如果我沒有上過大學(xué) ，那我一定心安理得地去打螺絲。”受過高等教育本應(yīng)是優(yōu)勢(shì)，卻成為了束縛大家的“長衫”。其實(shí)，困住大家的不是學(xué)歷，是自恃擁有學(xué)歷而不愿意接受低門檻工作的思想枷鎖。但讀書是認(rèn)識(shí)世界、提高能力的手段，而非功成名就的終點(diǎn)。“在哪讀過書”是一個(gè)人學(xué)歷上的造詣，“讀書”卻是一輩子的事情，擺脫思想枷鎖，思想才能與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)向上。

　　讀書充實(shí)內(nèi)心，教育健全人格。

　　歷經(jīng)十余年的苦讀，每個(gè)大學(xué)生都希望一踏出校門就能“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。但是殘酷的現(xiàn)實(shí)卻給了大家狠狠一擊。人生沒有白走的路，我們不應(yīng)拘泥于一時(shí)的得失,要有“風(fēng)物長宜放眼量”的眼光和魄力，讓學(xué)歷不再成為困住自己的“長衫”。通過讀書，我們的靈魂才會(huì)充實(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)除了六便士以外還有皎潔的自亮，發(fā)現(xiàn)雙水村以外還有大世界。個(gè)人眼界的拓寬，內(nèi)心世界的豐富，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)的回饋，都是讀書帶來的財(cái)富。正如《你當(dāng)像鳥飛往你的山》的作者塔拉所言：“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史》”正是因?yàn)榻逃�的普及才給予了青年人開拓眼界的機(jī)會(huì)。這正是教育真正的意義：塑造健全的人格，提高素質(zhì)，完善自身。

　　正視形勢(shì)變化，嘗試新鮮事物。

　　時(shí)代在變化，人人又怎會(huì)是孔乙己  當(dāng)代青年擁有比古代更廣闊的平臺(tái)、更多元的機(jī)會(huì)、更多樣的選擇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式也是多元化的。但很多年輕人沒有認(rèn)識(shí)到形勢(shì)的變化，將自身發(fā)展限于一紙學(xué)歷而一無所長， 倘若能勇敢嘗試新的領(lǐng)域，或許會(huì)有意想不到的收獲。楊倩兼顧清華學(xué)業(yè)的同時(shí)，也能在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國爭光；谷愛凌不僅是斯坦福學(xué)霸、時(shí)尚圈寵兒，還是運(yùn)動(dòng)健兒，并且奪得冬奧會(huì)金牌。我們青年人亦應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合新形勢(shì)，嘗試新鮮事物，挖掘自身潛力，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

　　經(jīng)濟(jì)正在復(fù)蘇，就業(yè)形勢(shì)在逐漸改善 ，青年一代將會(huì)有更廣闊的平臺(tái)、更多樣的機(jī)會(huì)和選擇，一時(shí)的困難不等于一生的失敗。未來屬于青年，希望寄予青年，愿當(dāng)代有志青年勇于脫下“長衫”，在多元化的社會(huì)中，積極發(fā)展自我，勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!

　　【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

　　審題：

　　這是一道引語類材料作文題。

　　材料呈現(xiàn)對(duì)“孔乙己的長衫”的不同看法，一方面人們“長衫”就像年輕人心里的枷鎖，讓自己放不下學(xué)歷身段，去做普通勞動(dòng)者，另一方面，年輕人則認(rèn)為，是社會(huì)對(duì)讀書人的成見，讓他們難以坦然接受做普通勞動(dòng)者。出現(xiàn)“脫不下孔乙己的長衫”的具體原因，從畢業(yè)生的角度來看，當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生一邊是現(xiàn)實(shí)的“內(nèi)卷”，一邊是讀書人的尊嚴(yán)，他們不愿放棄自己的學(xué)歷去從事一些對(duì)文憑要求較低的工作，或者專業(yè)不對(duì)口的工作，所以他們也不愿脫下自己的長衫；從社會(huì)對(duì)讀書人的期許來看，社會(huì)確實(shí)存在對(duì)讀書人的指指點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象，從這個(gè)角度而言，社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予讀書人更大的包容性，理解并支持讀書人從事普通勞動(dòng)這者的工作。同時(shí)，讀書人也不用過分在意社會(huì)的評(píng)論，職業(yè)本身沒有高低貴賤之分，做一個(gè)踏實(shí)勤奮的勞動(dòng)者，憑借自己的努力工作吃飯，不丟人。

　　行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：脫下長衫，無懼成見。接下來從怎么辦的角度展開論述：一、個(gè)人做好內(nèi)功修煉，靠能力打開職業(yè)大門。既仰望星空，又腳踏實(shí)地，做到有眼界、有心胸、有見地。二、請(qǐng)給“孔乙己”們多點(diǎn)時(shí)間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價(jià)值。三、無懼成見，“長衫”“短衣”哪件衣服能穿好，都很了不起。

　　立意：

　　1.長衫困不住當(dāng)代青年。

　　2.脫下長衫，無懼成見。

　　3.給“長衫”以包容，給“短衣”以體面！

　　10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　《孫子兵法》云：“勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝。”意思是說，勝利之師是先具備必勝的條件然后再交戰(zhàn)，失敗之軍總是先同敵人交戰(zhàn)，然后期求從苦戰(zhàn)中僥幸取勝。

　　以上材料對(duì)我們具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】略

　　【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

　　審題：

　　這是一道引語類材料作文題。

　　材料引用《孫子兵法》中的話說明做好準(zhǔn)備的必要性。在作戰(zhàn)時(shí)要先搞好自己不能被敵人打敗的條件，然后去尋求與敵人作戰(zhàn)，而不能靠僥幸心理，自己的防御沒有搞好，就去盲目的與敵人作戰(zhàn)，祈求僥幸勝，這樣是不可取的，用現(xiàn)在的話勝利之師不打無準(zhǔn)備之仗。引申到工作學(xué)習(xí)中也是這樣，想要取得成功，必須做好充足的準(zhǔn)備，強(qiáng)練本領(lǐng)，具備一定的條件，再去追求，不能去盲目碰運(yùn)氣，把勝利的希望寄托在運(yùn)氣上，否則會(huì)輸?shù)暮軕K。

　　行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：欲“全勝”之目標(biāo)，當(dāng)需“先勝”之準(zhǔn)備。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、欲“全勝”，當(dāng)“先勝”，需開拓視野，格局打開。二、欲“全勝”，當(dāng)“先勝”，需俯身而行，踏石留印，抓鐵有痕；三、欲“全勝”，當(dāng)“先勝”，需勇而闖有壯氣，行有底氣。

　　立意：

　　1.“先勝”是路徑，“全勝”才是目標(biāo)。

　　2.先勝后戰(zhàn)，有備無患。

　　3.不打無準(zhǔn)備之仗。

　　11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　一個(gè)怎樣的團(tuán)隊(duì)才最有潛力，最有可能成功呢

　　有人認(rèn)為關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)成員的“同”，即思想上同心同德，行動(dòng)上協(xié)同一致。所謂“二人同心，其利斷金”“人心齊，泰山移”，說的就是這個(gè)道理。

　　也有人認(rèn)為關(guān)鍵在于團(tuán)隊(duì)成員的“異”，即他們?cè)谟^點(diǎn)、能力和專長各方面的不同。一個(gè)高度同質(zhì)化的團(tuán)隊(duì)是很難創(chuàng)新突破的，對(duì)他們來說，1加1只是等于2；而團(tuán)隊(duì)成員的“異”，使得彼此之間能夠揚(yáng)長避短、相互完善，結(jié)果1加1可能等于3、等于10甚至等于100。

　　上面的材料給你怎樣的啟示  請(qǐng)就此寫一篇文章，表達(dá)你的感悟和思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　求同存異方成大器

　　流光一瞬，華表千年。歷史的天幕上，劃過太多文人雅士的深刻思想，閃耀著璀璨的中華文明。孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”縱觀人類社會(huì)幾千年之巨變，不管是對(duì)于個(gè)人的成長，還是國家的發(fā)展、世界文化的繁榮，唯有求同存異，方成大器。

　　孫中山先生選擇了三民主義，毛澤東主席選擇了共產(chǎn)主義。同為興國之目的的“和”中也有“不同”。不同在于方法，在于道路。百家爭鳴時(shí)文化絢爛，文藝復(fù)興時(shí)大師云集，相互競(jìng)爭卻也相互促進(jìn)。君子之不同，致萬物之昌盛。

　　作為現(xiàn)代物理學(xué)的兩位先驅(qū)，愛因斯坦和玻爾曾激烈爭論，互相否定。就是在如此爭執(zhí)之下，量子力學(xué)不斷完善，現(xiàn)代物理學(xué)向前邁出了巨大的步子。時(shí)光似箭，時(shí)代嬗變之中，沒有人是錯(cuò)的。“不同”造就了繁花叢生的爛漫春光，是發(fā)展的基石。

　　求同存異，為創(chuàng)造人類命運(yùn)共同體注入血液，于時(shí)代的變遷中唱響“美美與共，天下大同”之頌歌。

　　殷憂啟圣，多難興邦。中國人民以其頑強(qiáng)的意志，為剛剛過去的這個(gè)庚子年送去了溫暖而熾烈的光。當(dāng)中國疫情得到控制，而世界各國人人自危之時(shí)，中國擔(dān)一肩之責(zé)任，與各國分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，并援助抗疫物資。那一箱箱物資是中國對(duì)世界人民的殷切祝愿，是中國面對(duì)流言時(shí)展現(xiàn)的大國風(fēng)范，是“美美與共，天下大同”的最好體現(xiàn)。中華民族秉持求同存異之精神，擔(dān)當(dāng)大國之責(zé)任，化作駘蕩春風(fēng)，終將溫暖寒冷的一隅。

　　求同存異，為文化繁榮注入源頭活水，于歷史的洪流中傾聽那悠揚(yáng)的絲竹之聲。

　　回望中華上下五千年，你是否看到敦煌莫高窟中那飛天女子飄動(dòng)衣袂上的云紋式樣  你可曾聽過張騫出使西域時(shí)那輕聲低語和悠悠駝鈴  縱使那段輝煌的歲月已成過去，然而文化交融的腳步從未停歇。今有鋼琴與琵琶碰撞演繹四大名著，一曲終了，四座靜默，回味悠長。若無秉持求同存異觀念的文化交融，中華文化豈能如絢爛星子，點(diǎn)染歷史的蒼穹  求同存異，令文化煥發(fā)新生。

　　求同存異，可堅(jiān)守本心，助力天下大同，描摹多樣文化。縱使“歲月騖過，山陵浸遠(yuǎn)”，它仍散發(fā)光芒，指引我們前進(jìn)的方向。

　　【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

　　審題：

　　這是一道引語式材料作文題。

　　材料共有三段。第一段進(jìn)行設(shè)問，寫出材料探討的對(duì)象——團(tuán)隊(duì)，探討的目標(biāo)——讓團(tuán)隊(duì)有潛力，容易成功。第二段和第三段是對(duì)第一段問題的回答。第二段一些人的觀點(diǎn)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)成員的“同”。“同”指的是成員思想和行動(dòng)上的一致性，即心往一處想，勁往一處使，目標(biāo)一致，努力方向一致。第三段側(cè)重于團(tuán)隊(duì)成員的“異”。異指的是成員觀點(diǎn)、能力、專長等方面的差異性，即追求目標(biāo)的過程、方式方法、每個(gè)成員發(fā)揮的作用可以不同。

　　作文材料體現(xiàn)的兩個(gè)關(guān)鍵詞“同”和“異”，看似是一對(duì)反義詞，實(shí)則在團(tuán)隊(duì)走向成功的道路上密不可分、缺一不可。通過對(duì)材料的分析，可知“同”的內(nèi)涵是團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與方向性的一致，而“異”的內(nèi)涵是團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)體差異化，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，但這并不妨礙共同目標(biāo)的一致性，反而有助于揚(yáng)長補(bǔ)短、突破創(chuàng)新，更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

　　通過上述分析，可知作文重在考查學(xué)生對(duì) “同”和“異”關(guān)系的理解和把握，讓學(xué)生通過深入思考，明白一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得成功，既要團(tuán)隊(duì)成員思想上同心同德，行動(dòng)上協(xié)同一致，又需尊重團(tuán)隊(duì)成員在觀點(diǎn)、能力和專長各方面的差異，充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在寫作時(shí)，應(yīng)圍繞 “同”和“異”二者的內(nèi)涵和作用展開，闡述二者在促使“團(tuán)隊(duì)”走向成功時(shí)的密不可分的關(guān)系。可以有所側(cè)重，但不能以偏概全，否則即視為偏題。

　　立意：

　　1.同異助力團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

　　2.求團(tuán)隊(duì)之同，存?zhèn)�體之異。

　　3.求同凝聚向心力，存異激發(fā)創(chuàng)新性。

　　4.秉持團(tuán)結(jié)之風(fēng)，兼顧和而不同。

　　5.求同存異促發(fā)展，合作共贏孕新機(jī)。

　　6.以同踏平坎坷，以異鋪就大道。

　　12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　有人說“世界上唯一不變的就是變”，應(yīng)當(dāng)“以變應(yīng)變”。也有人認(rèn)為“萬變不離其宗”，不妨“以不變應(yīng)萬變”。

　　以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考  請(qǐng)寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　適時(shí)而變，初心勿變

　　“流水不腐，戶樞不蠹。”朝代更替，時(shí)代變遷，滄海桑田，人事無常，這是自然規(guī)律，無法改變。但萬物皆是由“道”所生。面對(duì)“變”，我們應(yīng)該適應(yīng)“變”，同時(shí)也要探究出其中的“不變”，如此方能在這“百年未有之大變局”中“識(shí)得廬山真面目”，未來成為時(shí)代的“弄潮兒”。

　　回想2020，疫情來勢(shì)洶洶，讓人措手不及。面對(duì)這樣的“變”，醫(yī)者毅然“逆行”，人們居家守望，老師和我們“云”上相約，共同打響防疫保衛(wèi)戰(zhàn)，用三年的時(shí)間，贏來了如今“不變”的安定生活。這其中，有“以變應(yīng)變”，也有“以不變應(yīng)萬變”。“變”的是舉措，是行動(dòng)；“不變”的是規(guī)則，是初心。

　　當(dāng)變則變，否則會(huì)被時(shí)代淘汰�！兑捉�(jīng)》有言：“窮則變，變則通，通則久。”遙想19世紀(jì)的中國，國力衰微，面對(duì)西方列強(qiáng)的崛起，不改變就將面臨消亡，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)就此開展，“師夷制夷”“中體西用”，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)工具，邁出了近代化的第一步�？锤锩�年代，紅軍因?qū)覒?zhàn)失利，在蘇區(qū)內(nèi)打破國民黨軍的“圍剿”已無可能，于是果斷求變，開始偉大的長征路，走“農(nóng)村包圍城市”這與眾不同之路，最終贏得全面勝利。再看今朝，華為企業(yè)面對(duì)美國壟斷芯片出口，不坐以待斃，而是以變應(yīng)變，開發(fā)“麒麟”芯片，打了個(gè)漂亮的反擊戰(zhàn)。

　　凡此種種，都是因“變”而破局，因“變”而發(fā)展。同樣，中華文化正不斷發(fā)展，中華民族正在走向偉大復(fù)興。且看：中國航天事業(yè)跨越式發(fā)展，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得歷史性勝利，“一帶一路”開創(chuàng)世界人類命運(yùn)共同體新局面。但同時(shí)，中國也面臨新的挑戰(zhàn)。當(dāng)下正是“百年未有之大變局”，國際局勢(shì)云譎波詭，霸權(quán)主義、單邊主義等有違和平的思想日益抬頭，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)動(dòng)蕩，文化傾軋之勢(shì)日盛……對(duì)這樣的劇變，不變就意味著被動(dòng)挨打。誰能在危機(jī)中把握先機(jī)，誰就能于變局中率先打開新局。“變”是順勢(shì)而上，是積極作為，是頂風(fēng)而上，是直面挑戰(zhàn)。

　　但在“變”的同時(shí)，也應(yīng)“以不變應(yīng)萬變”。“不變”并非指故步自封、坐井觀天，而是一種堅(jiān)守。正如紅軍長征時(shí)心中裝的是百姓，華為突破科技封鎖時(shí)不忘的是國家，疫情期間國際互助為的是生命至上。“變”是為了更好地“不變”。華羅庚、黃大年等科學(xué)家毅然回國，奉獻(xiàn)一生，是因?yàn)閷?duì)祖國和故土的無限熱愛；當(dāng)代“愚公”黃大發(fā)帶領(lǐng)山區(qū)民眾36年不悔，終在懸崖絕壁上開鑿出一條“生命渠”，是因?yàn)樗麍?jiān)守著為百姓造福的初心；無數(shù)基層工作者承上啟下，才繪就960萬平方公里的錦繡山河，是因?yàn)樗麄儗?duì)中國的土地愛得深沉。

　　“變”需要智慧與勇氣，而“不變”需要信心與底氣。在當(dāng)前“百年未有之大變局”的新時(shí)代，正青春的我們應(yīng)深深扎根于時(shí)代的土壤，牢記使命，充實(shí)自我，追逐夢(mèng)想。當(dāng)我們能獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，當(dāng)乘風(fēng)破浪，立向濤頭，適時(shí)而動(dòng)。但同時(shí)要切記，莫忘初心，如此方能“手把紅旗旗不濕”。

　　【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

　　審題：

　　這是一道思辨性材料作文題。

　　材料所提出的，是看似對(duì)立的兩個(gè)觀點(diǎn)，分別從“變”與“不變”兩個(gè)角度給出了應(yīng)對(duì)世界之“變”的辦法。但這兩句話在對(duì)立中也有統(tǒng)一，即都是在圍繞“變”與“不變”的關(guān)系展開。第一句話的意思是世界上萬事萬物都是在變化之中的，這是一個(gè)不變的規(guī)律，所以應(yīng)對(duì)它的最好的辦法是“以變應(yīng)變”，接受這個(gè)規(guī)律，用變化發(fā)展的眼光看世界，讓自己同樣處在運(yùn)動(dòng)變化中以適應(yīng)外界人事物的變化。第二句話“萬變不離其宗”出自《荀子·儒效》，意思是事物的變化多端其實(shí)只是在形式上的變化，其“宗”是不變的。“宗”指的是事物的本質(zhì)、規(guī)律。所以應(yīng)當(dāng)“以不變應(yīng)萬變”，不要被紛繁復(fù)雜的事物表象所迷惑，而應(yīng)該撥開迷霧把握其本質(zhì)與規(guī)律，這樣才能真正應(yīng)對(duì)外界的變化。

　　在寫作時(shí)，應(yīng)由作文材料的內(nèi)容及含義得出觀點(diǎn)。在文章主體段落論證過程中，可采用并列式，從政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面結(jié)合具體論據(jù)談“變”與“不變”。也可采用正反對(duì)照式，將“變”與“不變”進(jìn)行對(duì)比，論證觀點(diǎn)。不管采用哪種形式，都應(yīng)寫出“變”與“不變”的關(guān)系，同時(shí)與新時(shí)代結(jié)合，寫出時(shí)代感。在行文過程中應(yīng)從“國家未來主人”的視角，用長遠(yuǎn)的眼光與辯證的思維寫出自己的思考，比如可結(jié)合國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)生活的一個(gè)或幾個(gè)方面談如何應(yīng)對(duì)“百年未有之大變局”。

　　立意：

　　1.跟上時(shí)代劇變的步伐，以變應(yīng)變。

　　2.尋本究源，以不變應(yīng)萬變，方是正道。

　　3.變的是環(huán)境，不變的是初心。

　　4.適時(shí)而變，科學(xué)應(yīng)變，主動(dòng)求變。

　　13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　�、倭�(xí)近平主席說：“時(shí)間不等人！歷史不等人！時(shí)間屬于奮進(jìn)者！歷史屬于奮進(jìn)者！”

　�、谠诎�爾卑斯山谷中的入山口上，有一塊標(biāo)語牌：“慢慢走，欣賞啊。”

　　以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】略

　　【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

　　審題：

　　這是一道引語類材料作文題。

　　材料一選自習(xí)近平主席的經(jīng)典語錄，這句話強(qiáng)調(diào)“奮進(jìn)”，指的是要珍惜青春年華，努力奮斗。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活意在提醒我們正值應(yīng)該奮斗的年齡，不應(yīng)該沉溺于淺層次的娛樂中。在應(yīng)該奮斗的年齡，不虛度年華蹉跎歲月，要有高遠(yuǎn)志向、強(qiáng)大的自控能力，把寶貴的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)與工作上，為我們的時(shí)代而勇?lián)��?zé)任甘于奉獻(xiàn)，這樣才不會(huì)在年華老去之后而惋惜不已。第二則材料，則出自于朱光潛先生《談美》的最后一章。阿爾卑斯山的標(biāo)語的有關(guān)內(nèi)容是朱先生在談到“人生的藝術(shù)化”這一命題的時(shí)候所說的一個(gè)小故事。在我們的主觀經(jīng)驗(yàn)中，時(shí)間并不是一成不變的：有時(shí)它會(huì)被“拉長”，讓我們感覺度日如年，有時(shí)卻會(huì)被“壓縮”，使人感慨時(shí)光飛逝。而決定這一變化的因素則是人的情緒感知和心理活動(dòng)機(jī)能。而標(biāo)語之所以強(qiáng)調(diào)“慢慢走，欣賞啊！”，就是因?yàn)樵谶@一過程中人們能通過慢慢賞玩風(fēng)景感受到大自然的美、領(lǐng)略時(shí)光的美好。所以，該則材料的內(nèi)涵指的是：人生道路上要懂得欣賞、享受生活，而不是以一顆浮躁的心去對(duì)待生活、對(duì)待世界。

　　對(duì)此，寫作時(shí)不能片面的肯定奮進(jìn)否定“慢”，也不能一位肯定“慢慢走”而將奮進(jìn)理解為浮躁，而是應(yīng)結(jié)合二者綜合考量。對(duì)此，可以結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活，指出我們?cè)谌松�的起步階段，不能消極躺平、得過且過，而是應(yīng)該為了自己的夢(mèng)想與自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任努力奮進(jìn)。同時(shí)，在前進(jìn)的過程中，我們還要努力做生活的“源頭活水”，不讓自己因無所事事而度日如年，我們更要學(xué)會(huì)欣賞，善于發(fā)現(xiàn)生活中的“美”,過有情趣的生活、完滿和諧的生活。

　　立意：

　　1．低頭欣賞，昂首前行。

　　2．為心中的風(fēng)光前進(jìn)。

　　3．前行途中慢慢走，留心人生的風(fēng)景！

　　14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　“其作始也簡，其將畢也必巨”，語出《莊子·內(nèi)篇·人間世》，意為事物開始時(shí)簡小，將要完成時(shí)必定宏大。

　　1956年2月，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一、中華人民共和國締造者之一董必武為中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)會(huì)址紀(jì)念館題詞：“作始也簡    將畢也巨”。

　　2021年6月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)紀(jì)念館全新開館，眾多參觀者在“作始也簡    將畢也巨”的題詞前久久駐足。

　　讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考  請(qǐng)就此寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得，泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　力在細(xì)微幽隱，功垂盛世千秋

　　翻開《莊子》，感悟先賢的智慧，我被其“其作始也簡，其將畢也必巨”深深折服。半個(gè)世紀(jì)前，董必武先生親筆將它題在中共一大紀(jì)念館。如今人們?cè)俅蝸淼绞瘞扉T，在它面前久久駐足。這不禁讓我憶起中國共產(chǎn)黨輝煌歷史——始簡畢巨——這是對(duì)黨的百年偉大征程最好的概括。始雖簡，力在細(xì)微幽隱；業(yè)必成，功垂盛世千秋。

　　積跬步之功，方至千里之遠(yuǎn)。凡事起于微小，必經(jīng)日積月累、千錘百煉，才能成業(yè)。就像愚公移山，一鍬一簍運(yùn)到北海，子子孫孫無窮匱也；也像我們從呱呱墜地，長成棟梁之材，需要十幾年的不斷學(xué)習(xí)與磨礪。中國共產(chǎn)黨從成立之初的五十多名黨員，到如今的九千多萬；從南湖嘉興的一艘紅船，到華夏神州的紅旗招展……我們明白，哪怕起點(diǎn)再微不足道，只要在日積跬步的征途上，心有堅(jiān)定不移的信念，行有實(shí)事求是的精神，終點(diǎn)必將呈現(xiàn)無盡的恢弘與美好。

　　苔花如米小，也學(xué)牡丹開。在陰晦之處的苔花，也有盛放的追求與信念。理想信念，是我們的原點(diǎn)，是我們的初心使命，是“始簡”通往“畢巨”的燈塔航標(biāo)。沿途風(fēng)景雖好，勿忘為何出發(fā)。黨在創(chuàng)業(yè)之始雖勢(shì)單力薄，篳路藍(lán)縷，歷盡無數(shù)坎坷，但革命的理想信念始終堅(jiān)不可摧。星星之火不滅，大有燎原之勢(shì)，共產(chǎn)黨人始終團(tuán)結(jié)一心，歷盡千般劫難，初心不改；一路驅(qū)除韃虜，開辟家園；胸懷家國大業(yè)，共謀復(fù)興。黨的事業(yè)起點(diǎn)雖細(xì)微，但始終有堅(jiān)定的理想信念做以支撐，為萬世開太平，一路高歌猛進(jìn)，砥礪前行。

　　知者行之始，行者知之成。實(shí)事求是，是由“始簡”通往“畢巨”的必由之路。百年風(fēng)雨征程，黨面對(duì)變幻莫測(cè)、異彩紛呈的“實(shí)事”，始終采取審慎而“求是”態(tài)度，或迎難而上，或乘勝而為，攻破一個(gè)個(gè)難關(guān)，創(chuàng)造一段段傳奇。面對(duì)地震、疫情，我們從不逃避退縮，而是積極精準(zhǔn)施策，盡顯人本關(guān)懷與大國擔(dān)當(dāng)；迎辦世博、冬奧，我們敞開臂膀，為世界搭臺(tái)，盡展文化自信與和諧理念。在起點(diǎn)處，我們微不足道，受盡凌辱與剿殺；在繁盛時(shí)，我們功業(yè)俱成，贏得矚目與掌聲。審慎知行，求是發(fā)力，為“始簡”注入勇氣和力量，必將朝“畢巨”前行。

　　合上《莊子》，翻開《黨史》，我讀到了一百年的力挽狂瀾，我看到了一世紀(jì)的滄桑巨變。作為時(shí)代浪潮中的一朵浪花，我雖微不足道，但我愿豐滿羽翼，以畢生之力，為平凡增添不凡。

　　一百年，黨的事業(yè)由“始簡”到“畢巨”，風(fēng)雨兼程。一百年，僅是浩浩前路上的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。我們從一個(gè)起點(diǎn)，到百年節(jié)點(diǎn)，我們不應(yīng)滿足于如今的盛況。未來，將由我們接棒，繼續(xù)創(chuàng)造和奮進(jìn)。

　　力在細(xì)微幽隱，功垂盛世千秋。讓我們從始至終，以終為始，上下求索，踏上新征。

　　【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

　　審題：

　　這是一則給材料作文題。

　　材料的關(guān)鍵句是“其作始也簡，其將畢也必巨”。第一則材料對(duì)這一句話進(jìn)行了注釋。第二則材料指出董必武在黨的第一次全國代表大會(huì)會(huì)址紀(jì)念館的題詞就是這一句話。第三則材料指出眾多參觀者在這一句題詞前久久駐足，頗有感觸�？梢�，材料的中心意思就是這句話。

　　這句話引申為任何前程遠(yuǎn)大的事業(yè)，盡管在最開始的時(shí)候微不足道，但是完成的時(shí)候成就一定會(huì)變得非常巨大。這篇作文的材料采用的是引申出來的意思。那么，如何理解材料董必武在中共一大會(huì)址的題詞和會(huì)址重新開館后游人在題詞前的久久駐足的關(guān)聯(lián)  這應(yīng)該是一種精神的傳承。一代人有一代人的長征路，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的，正如莊子名句的內(nèi)涵所表達(dá)的：任何偉大的事業(yè)，在一開始都是微不足道的，但我們需要心懷信仰和理想，保持昂揚(yáng)的姿態(tài)，只要日拱一卒，久久為功，那未來一定是美好且光明的。新時(shí)代的“趕考”人會(huì)繼續(xù)被這種精神所鼓舞。

　　從“感悟和思考”可知，文體是議論文。在具體行文時(shí)，考生可結(jié)合黨百年奮斗的里程碑式事件與成功經(jīng)驗(yàn)，回答黨和國家事業(yè)為什么能夠做到“作始也簡，將畢也巨”。同時(shí)，也要能夠結(jié)合新時(shí)代新的征程與挑戰(zhàn)，繼前人之始，以己任為終，表達(dá)歲月不改初心，而今邁步從頭越的決心。

　　立意：

　　1.其作始也簡，其將畢也必巨。

　　2.實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，從細(xì)微處做起。

　　3.力在細(xì)微幽隱，功垂盛世千秋。

　　15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　材料一：

　　大江奔騰向海，總會(huì)遇到逆流，但任何逆流都阻擋不了大江東去。動(dòng)力助其前行，阻力促其強(qiáng)大。

　　——2022年世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議講話

　　材料二：

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《擺脫貧困·從政雜談》（典出《論語·子罕》）

　　以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，深入淺出地說出了為人做事的道理，請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　立志克難奮前行

　　人生如路，道阻且長，然立志如路標(biāo)，可克萬難，激人奮勇前行。

　　立志，是一種期待美好的行為，更是一種追尋美好的態(tài)度。它不是隨意幻想，不切實(shí)際，更不是想立便立，毫無決心。立志是給自己立方向，為自己找路，激勵(lì)自己心懷理想，不斷前行。

　　心有志向，方可行有方向，才能在人生路上，披霜露，斬荊棘，闊步前行，迎風(fēng)奔跑。古語云，有志者，事競(jìng)成。只有心有志，才能有方向。前路漫漫，唯立志可使路不遙；前路茫茫，唯立志可使路清晰；前路荊棘從生，因立志而敢于披荊斬棘；前路波濤洶涌，因立志而勇于乘風(fēng)破浪。“亂花漸欲迷人眼”，立志便能披沙揀金，撥云見日；“山重水復(fù)疑無路”，立志便能尋得柳暗花明，“眾里尋她千百度”，立志便能回首望見她在燈火闌珊處。一言蔽之，立志可以明方向，鼓人心，助前行。

　　心有志向，何懼阻力與挑戰(zhàn)。我們也要看到前進(jìn)路上的阻力，客觀分析阻力，讓阻力變成動(dòng)力。阻力大約來自兩個(gè)方面：一是國家、民族的發(fā)展阻力，這阻力就是世界之危機(jī)、困境之挑戰(zhàn)。君不見西方國家對(duì)我國科技、發(fā)展的圍追堵截  君不見還有自然之危難、社會(huì)之危害、人心之傷害  這些都時(shí)時(shí)刺痛我心。二是來自部分青年的畏懼與責(zé)任逃避。你是做向善向上青年，還是做“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的消極者  你是做“咬定青山不放松”的斗士，還是做“事不關(guān)己、高高掛起”的逃避者  當(dāng)然是前者。

　　反觀當(dāng)下，一些愣頭青橫沖直撞，無志而行，時(shí)常焦慮，未來日漸渺茫。一些青年尚且不能自理，過著“衣來伸手”的不“行”生活，他們感嘆立志不切實(shí)際，將夢(mèng)想貶為“在夢(mèng)里想想”。簡言之，無志之行，如無頭之蠅，不知所往；無行之志，如白日之夢(mèng)，不得實(shí)現(xiàn)。

　　如今，我輩青年正處在改革開放的新時(shí)期，肩負(fù)著更為重要的任務(wù)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新科技，將祖國建設(shè)得更加繁榮，讓中國重新立于世界強(qiáng)國之林。任重而道遠(yuǎn)，青年們必須要有遠(yuǎn)大志向，要具備為實(shí)現(xiàn)這一理想而奉獻(xiàn)終生的毅力。在如今這個(gè)科技為本的時(shí)代，我將努力獲取知識(shí)、深化知識(shí)，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的過程必將充滿艱難險(xiǎn)阻，然而志向會(huì)鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，會(huì)激發(fā)我的斗志，促我前行。

　　我立一志于心，因而無畏艱難，向所立之志奮斗。前路光明，無叢生之荊棘，唯驕陽正好，我正年少。

　　【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

　　審題：

　　這是一道引語類材料作文題。

　　材料一選自2022年習(xí)近平總書記在世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議上發(fā)表演講時(shí)所說的話，其中的關(guān)鍵句是“動(dòng)力助其前行，阻大促其強(qiáng)大”。在這里，習(xí)近平總書記形象地闡述了“任何逆流都阻擋不了大江東去”的道理，宏觀上強(qiáng)調(diào)了社會(huì)總是向前發(fā)展的。社會(huì)如此，人生更是如此，只要我們走在正確的追夢(mèng)路上，任何困難、困難和逆流等都不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。所以，材料一意在引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，我們要有充分的心理準(zhǔn)備，要激發(fā)自身動(dòng)力，不懼逆流，要化解各種阻力，堅(jiān)定前行，敢于追夢(mèng)，勇于圓夢(mèng)。材料二雖也是出自習(xí)近平總書記的講話，源于《論語》。這句話的意思是軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢的志向是不能被改變的。由此可知，材料二意在強(qiáng)調(diào)立志的重要性。二者的關(guān)聯(lián)就在于，遇到逆流，如何才能化阻力為動(dòng)力，繼續(xù)前行  那就是，要有遠(yuǎn)大的志向，堅(jiān)信志向一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，眼前的困境都是暫時(shí)的。志向能夠賦予我們克服困難的勇氣，最終實(shí)現(xiàn)奔流到海的夢(mèng)想。

　　結(jié)合材料一、二信息，可得出寫作的分析思路。比如可說，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路從來不是一帆風(fēng)順的，人生的追夢(mèng)路上總會(huì)遇到順境和逆境，順境時(shí)自是能一往無前，所向披靡，固然是好；但遭遇逆境時(shí)，我們也不能被困難打倒，一蹶不振，而是應(yīng)該秉持著“動(dòng)力助其前行，阻大促其強(qiáng)大”的信念，在直面困難中找到方法、勇氣與毅力，從而將阻力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，并由此激發(fā)不斷向前的志氣�；蛘咭部梢赞D(zhuǎn)換思路，說明想要將阻力轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，要依靠志氣。有志者事竟成，而無志者只會(huì)在遭遇一點(diǎn)小挫折時(shí)就被打倒。

　　立意：

　　1.士不可以不弘毅，將任重道遠(yuǎn)之阻力化為前進(jìn)志氣。

　　2.唯有樹立高遠(yuǎn)志向，才有勇氣將阻力化為動(dòng)力。

　　3.克服阻力，堅(jiān)定志氣，一往無前。

　　16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　習(xí)近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，“全黨全國各族人民要在黨的旗幟下團(tuán)結(jié)成‘一塊堅(jiān)硬的鋼鐵’，心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興號(hào)巨輪乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”作為百年來中國共產(chǎn)黨和中國人民最顯著的精神標(biāo)識(shí)，“團(tuán)結(jié)奮斗”在新時(shí)代更加熠熠生輝，引人思考，給人啟迪。

　　作為剛剛踏入高中階段的中學(xué)生，在疫情背景下，你是如何認(rèn)識(shí)“團(tuán)結(jié)奮斗”的  寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】略

　　【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

　　審題：

　　這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

　　材料的話題非常明確，就是“團(tuán)結(jié)奮斗”。材料以習(xí)近平總書記在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)所說的話為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“團(tuán)結(jié)奮斗”精神對(duì)推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的重要作用。習(xí)近平總書記之所以這么說，是因?yàn)樵谇八�未有的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)面前，在前所未有的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前，甚至在前幾年這百年難遇的新冠疫情面前，我們正是靠著中國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的勇毅身影，才能一次次化危為機(jī)、浴火重生�；厥讈頃r(shí)路，是“比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)”的團(tuán)結(jié)之力，是“風(fēng)雨無阻向前進(jìn)”的不懈奮斗，讓我們攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了“人心齊，泰山移”的人間奇跡。

　　材料要求結(jié)合我們自己剛步入高中階段這一身份去思考“團(tuán)結(jié)奮斗”，同時(shí)又設(shè)置了“在疫情背景下”這一時(shí)代背景，這也就是要求考生在作文中要思考“團(tuán)結(jié)奮斗”之于個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、國家乃至整個(gè)人類的意義，思考“團(tuán)結(jié)奮斗”在抗擊疫情中的價(jià)值。

　　行文構(gòu)思上，可以適當(dāng)舉例，渲染此次新冠疫情的嚴(yán)重性、危害性，指出我們?nèi)缃衩媾R的困難非同往日，然后，則可指出在此情境下，“團(tuán)結(jié)奮斗”的重要意義。比如，從個(gè)人角度，可說明我們唯有團(tuán)結(jié)起來，才能攜手共度疫情下學(xué)習(xí)不便的困難，助力我們?cè)谌�年后的高考取得好成績，也可以�?ldquo;奮斗”這一點(diǎn)出發(fā)，說明疫情是困難，也是對(duì)我們自制力與意志力的巨大挑戰(zhàn)，唯有慎獨(dú)修身、奮勇向前，才有可能一鳴驚人。此外，也可從社會(huì)、國家等角度展現(xiàn)自己對(duì)于“團(tuán)結(jié)奮斗”的所見所聞，比如，可介紹疫情期間各企業(yè)緊急改產(chǎn)口罩支援疫區(qū)以及雷神山火神山醫(yī)院迅速崛起的“熱情”，各省市之間互幫互助的“親情”，世界各國之間“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的“友情”，都讓自己感受到了“團(tuán)結(jié)奮斗”。最后，則可總結(jié)全文，再一次強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)奮斗”的價(jià)值，指出唯有不棄微末，蓄積滴水穿石的韌勁，為團(tuán)結(jié)奮斗、同心筑夢(mèng)凝聚更強(qiáng)動(dòng)能，才能讓偉大夢(mèng)想變成燦爛現(xiàn)實(shí)。

　　立意：

　　1.團(tuán)結(jié)就是力量，奮勇攻下疫病。

　　2.用團(tuán)結(jié)奮斗定義我們的抗疫時(shí)光。

　　3.弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗精神，凝聚強(qiáng)大抗疫合力。

　　4.眾志成城，共繪抗疫“同心圓”。

　　17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　常言說，長江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝；多指新人新事代替舊人舊事�，F(xiàn)在，“前浪”與“后浪”等詞語經(jīng)常見諸報(bào)章。前浪，特指歷史進(jìn)程中的前人與前輩；后浪，多指在時(shí)代大潮中的年輕一輩。

　　有人說，要把前浪打在沙灘上；還有人說，世界就是要靠我們后浪。還有人說，前浪也曾經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后浪也會(huì)是下一輩的前浪；后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳。