標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù) 2009-08-26

  ⑴了解導(dǎo)數(shù)概念的某些實(shí)際背景（如瞬時(shí)速度、加速度、光滑曲線切線的斜率等），掌握函數(shù)在一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)的定義和導(dǎo)數(shù)的幾何意義，理解導(dǎo)函數(shù)的概念。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m⑵熟記基本導(dǎo)數(shù)公式（c,x(m為有理數(shù))，sinx,co

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• 高三數(shù)學(xué)單元測(cè)試題（函數(shù)） 2009-08-26

  16.下面論述正確的有___________（填代號(hào)）：（1）定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的函數(shù)，必能表示成一個(gè)奇函數(shù)與一個(gè)偶函數(shù)之和；（2）周期函數(shù)的定義域是無(wú)界的；（3）奇函數(shù)必有反函數(shù)，偶函數(shù)必?zé)o反函數(shù)；（4）若定義R在上

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• 高三數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷函數(shù) 2009-08-26

  20、（12分）某蓄水池中有400噸水，每日零時(shí)同時(shí)打開(kāi)進(jìn)水閘與出水閘，出水閘流出水量W（噸）是時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)：W=120,(1)若使次日零時(shí)蓄水池的水量仍為400噸，每小時(shí)要向水池進(jìn)水多少噸（假設(shè)每小時(shí)進(jìn)水量相等

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• 高三數(shù)學(xué)代數(shù)部分知識(shí)整理 2009-08-26

  7.判斷命題的真假要以真值表為依據(jù)。原命題與其逆否命題是等價(jià)命題，逆命題與其否命題是等價(jià)命題，當(dāng)一個(gè)命題的真假不易判斷時(shí)，可考慮判斷其等價(jià)命題的真假；8.判斷命題充要條件的三種方法：（1）定義法；（2）利用

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• 高三數(shù)學(xué)垂直與平行問(wèn)題 2009-08-26

  垂直與平行是高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，考查內(nèi)容靈活多樣.本節(jié)主要幫助考生深刻理解線面平行與垂直、面面平行與垂直的判定與性質(zhì)，并能利用它們解決一些問(wèn)題.點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164914

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• 高三數(shù)學(xué)抽樣方法5 2009-08-26

  1、采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣時(shí)，常用的方法有____________、__________________.2、當(dāng)總體由差異明顯的幾部分組成時(shí)，通常采用____________方法抽取樣本.3、某農(nóng)場(chǎng)在三塊地種有玉米，其中平地種有150畝，河溝地種有30畝，坡

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• 高三數(shù)學(xué)抽樣方法4 2009-08-26

  教學(xué)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣與分層抽樣的概念，要求會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣這兩種常用的抽樣方法從總體中抽取樣本。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣兩種方法從總體中抽取樣本教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和

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• 高三數(shù)學(xué)抽樣方法3 2009-08-26

  1.在統(tǒng)計(jì)學(xué)里，我們把所要考察對(duì)象的全體叫做總體，其中的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體，從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中個(gè)體的數(shù)目叫做樣本的容量．總體中所有個(gè)體的平均數(shù)叫做總體平均數(shù)，樣本中

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• 高三數(shù)學(xué)抽樣方法2 2009-08-26

  與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣一樣，系統(tǒng)抽樣也屬于等概率抽樣,這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)；當(dāng)總體中的個(gè)體數(shù)不能被樣本容量整除時(shí)，可先用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從總體中剔除幾個(gè)個(gè)體，使剩下的個(gè)體數(shù)能被樣本容量整除，然后再按系統(tǒng)抽樣進(jìn)行,這

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• 高三數(shù)學(xué)抽樣方法1 2009-08-26

  ⑴在一次考試中，考生有2萬(wàn)名，為了得到這些考生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，將他們的成績(jī)?nèi)�部相加再除以考生總�?shù)，那將是十分麻煩的，怎樣才能了解到這些考生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)呢?⑵現(xiàn)有某燈泡廠生產(chǎn)的燈泡10000只，怎樣才能了解

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• 高三數(shù)學(xué)抽取樣本 2009-08-26

  教學(xué)目的：1能運(yùn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣的方法抽取樣本；2.能通過(guò)對(duì)樣本的頻率分布估計(jì)總體分布；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力通過(guò)例題，對(duì)本章部分內(nèi)容進(jìn)行一次復(fù)習(xí)．培養(yǎng)學(xué)生的探究能力以及分析與解決

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• 高三數(shù)學(xué)充要條件下的等價(jià)轉(zhuǎn)換 2009-08-26

  方程3x-6=0的解還是一個(gè)方程x=2；不等式3x-60的解還是一個(gè)不等式x2.作為方程（或不等式）的解的方程（或不等式）具備兩個(gè)條件：其一，它與原方程（或不等式）同解；其二，它是原方程（或不等式）的簡(jiǎn)化（到不能再簡(jiǎn)

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• 高三數(shù)學(xué)充要條件的判定 2009-08-26

  充分條件、必要條件和充要條件是重要的數(shù)學(xué)概念，主要用來(lái)區(qū)分命題的條件p和結(jié)論q之間的關(guān)系.本節(jié)主要是通過(guò)不同的知識(shí)點(diǎn)來(lái)剖析充分必要條件的意義，讓考生能準(zhǔn)確判定給定的兩個(gè)命題的充要關(guān)系.點(diǎn)擊下載：http://fil

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• 高三數(shù)學(xué)充要條件 2009-08-26

  （二）主要方法：1．判斷充要關(guān)系的關(guān)鍵是分清條件和結(jié)論；2．判斷是否正確的本質(zhì)是判斷命題若，則的真假；3．判斷充要條件關(guān)系的三種方法：①定義法；②利用原命題和逆否命題的等價(jià)性；③用數(shù)形結(jié)合法（或圖解法）

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• 高三數(shù)學(xué)充分條件下的演繹轉(zhuǎn)換 2009-08-26

  演繹轉(zhuǎn)換時(shí)，常用的充分條件有：（1）定義.如用線面垂直定義，推出了三垂線定理.（2）定理.如用二項(xiàng)式定理，推出了組合數(shù)公式.（3）公式.如用兩角和公式，求出了sin75的值.（4）結(jié)論.如用平均不等式，求出了a+a-1的

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• 高三數(shù)學(xué)常用數(shù)學(xué)方法 2009-08-26

  配方法、待定系數(shù)法、換元法是幾種常用的數(shù)學(xué)基本方法.這些方法是數(shù)學(xué)思想的具體體現(xiàn),是解決問(wèn)題的手段,它不僅有明確的內(nèi)涵,而且具有可操作性,有實(shí)施的步驟和作法.配方法是對(duì)數(shù)學(xué)式子進(jìn)行一種定向的變形技巧,由于這

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• 高三數(shù)學(xué)常用邏輯用語(yǔ) 2009-08-26

  1．常用邏輯用語(yǔ)（1）命題及其關(guān)系①了解命題的逆命題、否命題與逆否命題；②理解必要條件、充分條件與充要條件的意義，會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系；（2）簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)例，了解或、且、非邏輯聯(lián)結(jié)詞的

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• 高三數(shù)學(xué)參數(shù)方程與極坐標(biāo) 2009-08-26

  顯然，參數(shù)方程與普通方程的最明顯的區(qū)別是其方程形式上的區(qū)別，更大的區(qū)別是普通方程反映了曲線上任一點(diǎn)坐標(biāo)x，y的直接關(guān)系，而參數(shù)方程則反映了x，y的間接關(guān)系。盡管參數(shù)方程與普通方程有很大的區(qū)別，但他們之間又

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• 高三數(shù)學(xué)不等式證明 2009-08-26

  一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．了解用反證法、換元法、放縮法等方法證明簡(jiǎn)單的不等式．二．知識(shí)要點(diǎn)：1．反證法的一般步驟：反設(shè)--推理--導(dǎo)出矛盾（得出結(jié)論）；2．換元法：一般由代數(shù)式的整體換元、三角換元，換元時(shí)要注意等價(jià)

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• 高三數(shù)學(xué)不等式與不等關(guān)系 2009-08-26

  在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中，既有相等關(guān)系，又存在著大量的不等關(guān)系。如兩點(diǎn)之間線段最短，三角形兩邊之和大于第三邊，等等。人們還經(jīng)常用長(zhǎng)與短、高與矮、輕與重、胖與瘦、大與孝不超過(guò)或不少于等來(lái)描述某種客觀事物在

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• 高三數(shù)學(xué)不等式小結(jié) 2009-08-26

  一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．進(jìn)一步鞏固不等式的解法、證明不等式的一般方法、利用不等式求最值的方法；2．能熟練運(yùn)用不等式的思想方法解決有關(guān)應(yīng)用問(wèn)題．點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164898

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• 高三數(shù)學(xué)不等式問(wèn)題的題型與方法2 2009-08-26

  1．在熟練掌握一元一次不等式(組)、一元二次不等式的解法基礎(chǔ)上，掌握其它的一些簡(jiǎn)單不等式的解法．通過(guò)不等式解法的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及計(jì)算能力；2．掌握解不等式的基本思路，即將分式不等

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• 高三數(shù)學(xué)不等式問(wèn)題的題型與方法1 2009-08-26

  不等式這部分知識(shí)，滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)各個(gè)分支中，有著十分廣泛的應(yīng)用．因此不等式應(yīng)用問(wèn)題體現(xiàn)了一定的綜合性、靈活多樣性，對(duì)數(shù)學(xué)各部分知識(shí)融會(huì)貫通，起到了很好的促進(jìn)作用．在解決問(wèn)題時(shí)，要依據(jù)題設(shè)與結(jié)論的結(jié)構(gòu)特

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• 高三數(shù)學(xué)不等式教案 2009-08-26

  1．知識(shí)與技能：通過(guò)具體情景，感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，理解不等式（組）的實(shí)際背景，掌握不等式的基本性質(zhì)；2．過(guò)程與方法：通過(guò)解決具體問(wèn)題，學(xué)會(huì)依據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際背景分析問(wèn)題、解決

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• 高三數(shù)學(xué)不等式復(fù)習(xí)小結(jié) 2009-08-26

  1．會(huì)用不等式（組）表示不等關(guān)系；2．熟悉不等式的性質(zhì)，能應(yīng)用不等式的性質(zhì)求解范圍問(wèn)題，會(huì)用作差法比較大��；3．會(huì)解一元二次不等式，熟悉一元二次不等式、一元二次方程和二次函數(shù)的關(guān)系；4．會(huì)作二元一次不等式

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的綜合應(yīng)用 2009-08-26

  不等式是繼函數(shù)與方程之后的又一重點(diǎn)內(nèi)容之一，作為解決問(wèn)題的工具，與其他知識(shí)綜合運(yùn)用的特點(diǎn)比較突出.不等式的應(yīng)用大致可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是建立不等式求參數(shù)的取值范圍或解決一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題；另一類(lèi)是建立函數(shù)關(guān)

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的綜合問(wèn)題 2009-08-26

  一知識(shí)梳理1．方程與不等式、函數(shù)與不等式、解析幾何與不等式的綜合問(wèn)題2．解決上述問(wèn)題的關(guān)鍵是找出綜合題的各部分知識(shí)點(diǎn)和解法，充分利用數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法求解點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=1648

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明策略 2009-08-26

  不等式的證明，方法靈活多樣，它可以和很多內(nèi)容結(jié)合.高考解答題中，常滲透不等式證明的內(nèi)容，純不等式的證明，歷來(lái)是高中數(shù)學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，本難點(diǎn)著重培養(yǎng)考生數(shù)學(xué)式的變形能力，邏輯思維能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明7 2009-08-26

  1.反證法：從否定結(jié)論出發(fā)，經(jīng)過(guò)邏輯推理，導(dǎo)出矛盾，證實(shí)結(jié)論的否定是錯(cuò)誤的，從而肯定原結(jié)論是正確的證明方法。2.換元法：換元法是指結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、量與量之間關(guān)系不很明了的命題，通過(guò)恰當(dāng)引入新變量，代換原題中

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• 高三數(shù)學(xué)不等式的證明6 2009-08-26

  說(shuō)明：①作差比較法證明不等式時(shí)，通常是進(jìn)行因式分解，利用各因式的符號(hào)進(jìn)行判斷，或進(jìn)行配方，利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行判斷；②一般地運(yùn)用比商法時(shí)要考慮正負(fù)，尤其是作為除式式子的值必須確定符號(hào)；③證冪指點(diǎn)擊下載

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