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• 高三理科數(shù)學引航3：復習計劃表及三輪復習法 2009-08-26

  復習計劃表及三輪復習法進入高三，首先你要了解自己的任務(wù)及時間安排，這樣才能合理地利用時間，達到知己知彼，百戰(zhàn)不殆的效果。軍馬未動，糧草先行，就讓朽來幫助你進入這一環(huán)節(jié)吧！高三的數(shù)學復習大致可以分為3個

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• 高三第一輪復習立體幾何 2009-08-26

  4、棱柱、棱錐是常見的多面體。在正棱柱中特別要運用側(cè)面與底面垂直的性質(zhì)解題，在正棱錐中，要熟記由高PO，斜高PM，側(cè)棱PA，底面外接圓半徑OA，底面內(nèi)切圓半徑OM，底面正多邊形半邊長OM，構(gòu)成的三棱錐，該三棱錐四

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• 高三（上）數(shù)學鞏固練習3 2009-08-26

  13．某航空公司規(guī)定，乘機所攜帶行李的重量（kg）與其運費（元）由如圖的一次函數(shù)圖像確定，那么乘客免費可攜帶行李的最大重量為____________；點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164847

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• 高三（上）數(shù)學鞏固練習2 2009-08-26

  15．運輸一批海鮮，可在汽車、火車、飛機三種運輸工具中選擇.它們的速度分別為50千米/小時，100千米/小時，500千米/小時，每千米的運費分別為a元、b元、c元，且b＜a＜c.又這批海鮮在運輸過程中的損耗為500元/小時，

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• 高考應(yīng)用題失分原因及對策 2009-08-26

  從1993年高考數(shù)學試題引入應(yīng)用問題以來，應(yīng)用題成了每年必考內(nèi)容并且所占比重越來越大。但它也是令學生頭痛不已的問題，往往花了不少時間和精力卻得不到一個理想的分數(shù)。那么導致應(yīng)用題失分嚴重的原因是什么？如何改

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)7 2009-08-24

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)6 2009-08-24

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)5 2009-08-24

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)4 2009-08-24

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)3 2009-08-24

  概念方法題型易誤點技巧總結(jié)3，圖片點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164831

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)2 2009-08-24

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• 概念方法題型易誤點技巧總結(jié)1 2009-08-24

  概念方法題型易誤點技巧總結(jié)1，圖片點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164824

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• 概率與統(tǒng)計問題的題型與方法3 2009-08-24

  ⑴了解隨機變量、離散型隨機變量的意義，會求出某些簡單的離散型隨機變量的分布列。⑵了解離散型隨機變量的期望值、方差的意義，會根據(jù)離散型隨機變量的分布列求出期望值、方差。⑶會用抽機抽樣，系統(tǒng)抽樣，分層抽樣

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• 概率與統(tǒng)計問題的題型與方法2 2009-08-24

  1．了解典型分布列：0～1分布，二項分布，幾何分布。2．了解離散型隨機變量的期望值、方差的意義，會根據(jù)離散型隨機變量的分布列求出期望值、方差。3．在實際中經(jīng)常用期望來比較兩個類似事件的水平，當水平相近時，

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• 概率與統(tǒng)計問題的題型與方法1 2009-08-24

  一、考試內(nèi)容離散型隨機變量的分布列，離散型隨機變量的期望值和平方差，抽樣方法，總體分布的估計，正態(tài)分布，總體特征數(shù)的估計，線性回歸。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164811

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• 概率的意義 2009-08-24

  1.在概率定義的基礎(chǔ)上，通過具體試驗進一步解釋概率的含義，理解概率和頻率的區(qū)別.2.通過概率解釋游戲規(guī)則的公平性,概率與決策的關(guān)系,概率與預(yù)報的關(guān)系,了解概率在實際問題中的應(yīng)用.3.進一步理解概率統(tǒng)計中隨機性與

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• 復數(shù)復習課教案 2009-08-24

  教學目的：1.理解復數(shù)的有關(guān)概念；掌握復數(shù)的代數(shù)表示及向量表示.2.會運用復數(shù)的分類求出相關(guān)的復數(shù)(實數(shù)、純虛數(shù)、虛數(shù)等)對應(yīng)的實參數(shù)值.3.能進行復數(shù)的代數(shù)形式的加法、減法、乘法、除法等運算.4.掌握復數(shù)代數(shù)形

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• 復數(shù)的代數(shù)形式及其運算 2009-08-24

  一．教學目標：掌握復數(shù)的基本題型，主要是討論復數(shù)的概念，復數(shù)相等，復數(shù)的幾何表示，計算復數(shù)模，共軛復數(shù)，解復數(shù)方程等。二．教學重點：復數(shù)的幾何表示，計算復數(shù)模，共軛復數(shù)，解復數(shù)方程等。點擊下載：http:/

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• 復合函數(shù)的導數(shù)(2) 2009-08-24

  如何設(shè)中間變量，弄清復合函數(shù)是由哪些基本函數(shù)復合而成，把哪一部分看成一個整體.求導的次序是由外向內(nèi).對于復合函數(shù)的求導，要注意分析復合函數(shù)的結(jié)構(gòu)，引入中間變量，將復合函數(shù)分解成為較簡單的函數(shù)，然后再用復

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• 復合函數(shù)的導數(shù)(1) 2009-08-24

  教學目的：1.理解掌握復合函數(shù)的求導法則.2.能夠結(jié)合已學過的法則、公式，進行一些復合函數(shù)的求導3.培養(yǎng)學生善于觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識規(guī)律，掌握規(guī)律，利用規(guī)律．教學重點：復合函數(shù)的求導法則的概念與應(yīng)用

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• 佛山一中遠程教育網(wǎng)高三專題資料之五：區(qū)間上的二次函數(shù) 2009-08-24

  二次函數(shù)是一個重要的初等函數(shù)，它與一元二次方程、一元二次不等式和二次曲線密切聯(lián)系，函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、等價轉(zhuǎn)化的思想在這里得到充分的體現(xiàn)。因此，成為高考中久考不衰的重點和

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• 佛山一中遠程教育網(wǎng)高三數(shù)學專題資料之三： 函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用 2009-08-24

  函數(shù)是高中數(shù)學的主線，它作為中學數(shù)學的重要知識體系，自身內(nèi)容十分豐富。它與不等式、數(shù)列、三角、復數(shù)、解析幾何等都密切聯(lián)系。而函數(shù)的性質(zhì)（單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值等）及其應(yīng)用更以其綜合性成為高考考察

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• 佛山一中遠程教育網(wǎng)高三數(shù)學專題資料之八：函數(shù)綜合問題 2009-08-24

  一.復習要點1．掌握用函數(shù)與方程的思想和方法解決綜合問題。2．掌握用數(shù)形結(jié)合、函數(shù)建模的思想和方法解題。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164797

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• 分類討論思想在解題中的應(yīng)用 2009-08-24

  分類討論是解決問題的一種邏輯方法，也是一種數(shù)學思想，這種思想對于簡化研究對象，發(fā)展人的思維有著重要幫助，因此，有關(guān)分類討論的數(shù)學命題在高考試題中占有重要位置。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?i

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• 分類討論的思想 2009-08-24

  一、考點核心整合1、分類的原則：分類的標準要統(tǒng)一；分類要做到不重不漏；能不分類的要盡量回避，或盡量推遲，決不無原則地討論.2、分類方法：（1）明確討論的對象；（2）確定分類標準；（3）逐步進行討論；（4）歸

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• 分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理3 2009-08-24

  ●考點目標定位1.掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題.2.理解排列與組合的意義，掌握排列數(shù)與組合數(shù)的計算公式，掌握組合數(shù)的兩個性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單的應(yīng)用問題.3.掌

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• 分類計數(shù)原理與分布計數(shù)原理2 2009-08-24

  教學目的：1.進一步理解兩個基本原理.2.會利用兩個原理分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題教學重點：兩個基本原理的進一步理解和體會教學難點：正確判斷是分類還是分步，分類計數(shù)原理的分類標準及其多樣性點擊下載：http:

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• 分類計數(shù)原理與分布計數(shù)原理1 2009-08-24

  教學目的：1了解學習本章的意義,激發(fā)學生的興趣.2.理解分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理,培養(yǎng)學生的歸納概括能力.3.會利用兩個原理分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164790

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• 分層抽樣 2009-08-24

  一．教學任務(wù)分析:（1）以探究具體問題為導向，引入分層抽樣的概念，引導學生從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題；在解決統(tǒng)計問題的過程中，學會用分層抽樣的方法從總體中抽取樣本.(2正確理解分層抽

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• 反函數(shù) 2009-08-24

  一、選擇題1、函數(shù)的反函數(shù)是（）（A）（B）（C）（D）2、設(shè)函數(shù)，以下命題正確的是（）（A）若在（-，0）和（0，＋）上是增函數(shù)，則在（-，0）（0，＋）上亦是增函數(shù)。（B）若是偶函數(shù)，則它的圖象必與y軸相交。（C

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