統(tǒng)編版2023-2024學年高一語文上學期期末考點大串講名篇名句默寫原卷版

統(tǒng)編版2023-2024學年高一語文上學期期末考點大串講名篇名句默寫原卷版

　　1．（2023上·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·高一校聯(lián)考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）白居易的《琵琶行》中，“             ，             ”，這兩句用比喻的手法寫出了琵琶聲在達到高潮并戛然而止時的震撼效果。

　�。�2）蘇軾在《赤壁賦》中以“             ，             ”勾畫出曹操大戰(zhàn)前雄心勃勃的形象。

　�。�3）蘇軾說：“逝者如斯，而未嘗往也。”杜甫在《登高》中抒發(fā)了類似感慨的句子是：“             ，             。”

　　2．（2023上·新疆烏魯木齊·高一�？计谀�）理解性默寫。

　�。�1）陶淵明在《歸園田居》中，以疊詞描寫村落和人們生活安然自得的句子是：            ，            。

　�。�2）今人常用杜甫《登高》中的“            ，            ”兩句來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。

　�。�3）《夢游天姥吟留別》中，寫出詩人絕不卑躬屈膝、蔑視權(quán)貴的詩句是：            ，            。

　　（4）在《沁園春·長沙》中，毛澤東用“            ，            ”這兩句寫同學們正值青春年少、風采才華正盛。

　�。�5）李煜《虞美人》中“            ，            ”兩句，用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思之多、愁思之深廣，與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。

　　3．（2022上·云南紅河·高一�？计谀�）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）《赤壁賦》中，寫蘇軾一行人任憑一葉扁舟漂蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是“         ，        ”。

　�。�2）《登泰山記》中作者寫登頂泰山后遠望夕陽映照著泰安城，用“         ，        ”兩個比喻句，寫出了泰山安詳、明媚、肅穆中有溫柔飄逸之美的特殊風韻。

　�。�3）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，個體渺小”的句子是“        ，         ”。

　　4．（2023上·山東淄博·高一�？计谀�）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）白居易《琵琶行》中借助對船上聽者和江中月影的描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶樂聲的巨大魅力的詩句是：            ，            。

　�。�2）《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達自己對人才的渴望，這兩句是：            ，            。

　�。�3）《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見到的山峰的句子是：             ，             。

　　（4）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，寫淪陷區(qū)的人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治的兩句是：            ，            。

　�。�5）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫赤壁之景，“            ，            ”兩句從聲色方面描寫驚濤駭浪，雄奇壯麗。

　�。�6）《夢游天姥吟留別》中的“            ，            ”兩句，表現(xiàn)了李白尋仙訪道、寄情山水的人生追求，也表現(xiàn)了他逃避現(xiàn)實的態(tài)度。

　　5．（2023上·云南紅河·高一統(tǒng)考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）荀子《勸學》中“                  ，                  ”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強調(diào)為學必須持之以恒。

　�。�2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“                  ，                  ”兩句，詞人灑酒祭月，寄托人生感慨。

　�。�3）李白的《夢游天姥吟留別》中“                  ，                  ”兩句，表現(xiàn)了詩人對權(quán)貴的蔑視。

　　6．（2023上·河南安陽·高一校聯(lián)考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停地流去，“                ”；月亮時圓時缺，“                ”。

　　（2）李煜《虞美人》一詞中，運用比喻、夸張，寫出愁思的多與深廣的句子是“                ，                ”。

　�。�3）“夢”在古詩詞中是詩人經(jīng)常運用的意象，比如：“                ，                 。”

　　7．（2023上·遼寧沈陽·高一校聯(lián)考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　　（1）2016年習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上強調(diào)，對馬克思主義的學習和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態(tài)度。正如荀子《勸學》中“                ，                ”兩句，以劣馬執(zhí)著為喻，強調(diào)為學要持之以恒。

　�。�2）古代文人常登山臨水，心靈遠游，在山水自然中安頓自我，蘇軾在《赤壁賦》中由眼前的江水與山月作比，闡發(fā)“蓋將自其變者而觀之，                ；自其不變者而觀之，                ，而又何羨乎！”變與不變，瞬間與永恒的關(guān)系，獲得物我相融、神與物契的精神世界。

　�。�3）中國是一個尊師重道的國家，韓愈眼中認為教師的職能是：                ，                。

　　8．（2023上·山東青島·高一統(tǒng)考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　　文人墨客陶醉于大地山川、風物美景之時，或借助景物抒發(fā)內(nèi)心的感慨，或?qū)⑸剿�神韻訴諸筆端。白居易渡口送別，在《琵琶行并序》中用“        ，        ”兩句交代故事發(fā)生的背景，渲染清秋別離的蕭瑟凄涼；蘇軾夜游赤壁，在《赤壁賦》中用 “        ，        ”兩句寫出了月光下霧氣、江水、夜空渾然一體的景象；姚鼐登臨泰山之巔，在《登泰山記》中則運用擬人和比喻手法生動地描繪 “        ，        ”的雪后美景，抒發(fā)內(nèi)心對勝景的贊嘆。

　　9．（2023上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·高一�？计谀�）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）白居易《琵琶行并序》中 “                 ，               ”兩句，交代了詩人與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的原因。

　　（2）荀子在《勸學》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“                ，                ”的結(jié)論，強調(diào)學習能夠改變?nèi)说谋�性�?br />
　�。�3）在《師說》中作者韓愈點明老師的職責或作用的句子是“                    ，                  ”。

　�。�4）東船西舫悄無言，                 。 《琵琶行》

　　（5）                ，師不必賢于弟子。 《師說》

　�。�6）《赤壁賦》中，運用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的語句是：寄蜉蝣于天地，               ；面對浩浩蕩蕩，奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：哀吾生之須臾，               。

　　10．（2023上·河南新鄉(xiāng)·高一�？计谀�）補寫出下列句子空缺部分。

　　（1）《琵琶行》中“       ，      ”借“夢”抒寫琵琶女懷念少年時的美好時光，夢醒自傷身世、眼淚縱橫的悲傷凄苦。

　�。�2）《赤壁賦》中，運用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的語句是：          ，        。

　�。�3）李煜的《虞美人》中以水為喻，形象化地表現(xiàn)“愁”的兩句是：          ，         。

　　11．（2023上·河北邢臺·高一校考期末）補寫下列句子中的空缺部分。

　　（1）《赤壁賦》中概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是 “      ，      ”。

　�。�2）白居易《琵琶行》中的“      ，      ”，前句寫琵琶女的事業(yè)衰退、粉絲盡失，后句揭示其人生的歸宿，可謂言簡意賅。

　　（3）《京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐赫赫戰(zhàn)功的兩句是“      ，      ”。

　　12．（2023上·甘肅天水·高一校考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　　（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中作者借“        ，             ”的景象表達了自己對百姓忘卻國恥安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

　�。�2）《念奴嬌·赤壁懷古》中具體描寫“江山如畫”之意的句子是：       ，       ，       。

　　（3）《師說》中，指出老師作用的兩句是：       ，     。

　�。�4）《聲聲慢》中詞人用雨點打在梧桐葉上的情形，寫出自己不能自抑凄苦的句子是：      ，      、     。

　　（5）《勸學》中以雕刻為喻，強調(diào)學習應(yīng)當堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的的句子是：      ，      。

　�。�6）蘇軾在《赤壁賦》中以“      ，      ”兩句，從側(cè)面寫出簫聲的魅力。

　�。�7）《登高》中用來描繪秋天草木搖落，江水流逝的句子是：        ，       。

　　13．（2023上·江西景德鎮(zhèn)·高一�？计谀�）補寫出下列句子中的空缺部分。

　　（1）世界上最可怕的事，是比你優(yōu)秀的人比你還努力。韓愈在《師說》中亦說：“         ，         ”所以我們沒有理由不努力。

　　（2）《虞美人》一詞中，含蓄地表現(xiàn)出李煜對人生絕望的句子是：“           ？         。”

　�。�3）古人常借酒興作詩，于是盛酒的“樽（尊）”常作為意象，出現(xiàn)在很多的古詩文中，如“           ，           。”

　　14．（2023上·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·高一�？计谀�）補寫下列句子中的空缺部分。

　　（1）白居易《琵琶行》中多次寫到“月”，其中用“月”來表現(xiàn)作者在客人即將離去時內(nèi)心的凄涼愁苦的句子是“            ”，用“月”來烘托琵琶女彈奏技藝高超樂曲動人的句子是“            ”。

　�。�2）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“            ，            ”。

　�。�3）烽火是古代敵寇侵犯時的緊急軍事報警信號，由國都到邊鎮(zhèn)要塞，沿途都遍設(shè)烽火臺，因而烽火常作為戰(zhàn)爭的代稱出現(xiàn)在詩句中，如“            ，            ”。

　　（4）在《赤壁賦》中，蘇軾用“            ，            ”兩句從側(cè)面描寫了客人的洞簫聲的感染力。

　　15．（2023上·重慶長壽·高一校考期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）《短歌行》中，曹操以周公自比，表示熱切殷勤地接待賢才的兩句是：“          ，           。”

　�。�2）《琵琶行（并序）》中有不少對秋江月夜的描寫，如“              ”和“              ”，前者營造出與友人離別時的凄清氛圍，后者則烘托了琵琶曲的強大感染力。

　�。�3）《荀子·勸學篇》中指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“          ，           ”的觀點是相同的。

　　16．（2023上·黑龍江大慶·高一校考期末）補寫出下列句子中空缺部分。

　　（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中雖然慨嘆“       ”，但仍要故作曠達，“        ”，借此舉表現(xiàn)對古代英雄的祭奠。

　�。�2）荀子在《勸學》中，“         ”明確指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原