標(biāo)題形式 文章列表

• 語(yǔ)文我是如何拿到135的【3】 2009-08-28

  語(yǔ)文我是如何拿到135的【3】三、文言文是提高，一分也不能少。（10-12題，選擇題，9分，13題，文字翻譯題，10分，共19分。爭(zhēng)取19分。）1、一讀，劃出難字，疏通文意。2、二讀，理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多

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• 語(yǔ)文我是如何拿到135的【2】 2009-08-28

  語(yǔ)文我是如何拿到135的【2】二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。（7-9題，選擇題，9分；19-22，22分，共31分；力爭(zhēng)26分。）總說(shuō)：現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問(wèn)題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過(guò)程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比

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• 語(yǔ)文我是如何拿到135的【1】 2009-08-28

  語(yǔ)文我是如何拿到135的！一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要�。�1-6題，選擇題，共18分；目標(biāo)：確保15分。）1、拼音：整理做過(guò)的拼音題。我整理了嗎？語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)，一是選出讀音全

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• 應(yīng)該怎樣聽(tīng)課？聽(tīng)課反思 2009-08-28

  應(yīng)該怎樣聽(tīng)課？聽(tīng)課反思學(xué)會(huì)聽(tīng)課，首先就是要用辯證的頭腦看待各種各樣的觀摩課，要以鑒別和挑剔的眼光學(xué)會(huì)篩眩不管多么優(yōu)秀的教師的課，課堂也同樣存在這樣那樣的問(wèn)題，不要神化別人，那實(shí)際上就是愚化自己。要用自

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• 談讀書方法 2009-08-28

  談讀書方法一、通讀，掌握復(fù)述要領(lǐng)。首先要做到通讀。在這基礎(chǔ)上，握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)的點(diǎn)（要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）、線（主線）、面（知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）。只有從知識(shí)的點(diǎn)、線、面入手，將其融匯成一

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• 辨析語(yǔ)病從這幾方面著手 2009-08-28

  辨析語(yǔ)病從這幾方面著手1、否定詞。一個(gè)句子，如果多次出現(xiàn)不、沒(méi)有之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語(yǔ)病，即句子字面意義可能和要表達(dá)的意義正好相反。如：①為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和

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• 做好現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該注意 2009-08-28

  做好現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該注意不同文體、類型的問(wèn)題，解答的思路和方式不一樣，集中復(fù)習(xí)訓(xùn)練階段，同學(xué)們更要有意識(shí)地進(jìn)行歸納、總結(jié)并融會(huì)貫通。這里，仝老師就幾種典型考點(diǎn)的答題思路、技巧為同學(xué)們作了指導(dǎo)：1、理解詞

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 2009-08-28

  高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法古人曰不積跬步，無(wú)以致千里，不積細(xì)流，無(wú)以成江海。同樣，要學(xué)好語(yǔ)文，建構(gòu)成語(yǔ)文知識(shí)的大廈，形成語(yǔ)文知識(shí)的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時(shí)多積累。我們學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)，也是在積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基矗不

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• 議論文思維訓(xùn)練指導(dǎo)(四)? 2009-08-28

  議論文思維訓(xùn)練指導(dǎo)(四)?［寫在前面］議論文寫作中闡述道理深透與否，往往取決于作者分析能力的高低。所謂分析，就是對(duì)論述的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)進(jìn)行剖析。我們只有學(xué)會(huì)分析思維的方法，提高分析的能力，才能把問(wèn)題闡述透徹

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• 高中議論文事實(shí)說(shuō)理法 2009-08-28

  高中議論文事實(shí)說(shuō)理法事實(shí)勝于雄辯，用事實(shí)說(shuō)理最有說(shuō)服力。1940年3月國(guó)民黨軍事委員會(huì)在重慶開(kāi)會(huì)，蔣介石想在會(huì)上宣布十八集團(tuán)軍的罪狀，以便發(fā)動(dòng)更大規(guī)模的反共高潮。會(huì)上，蔣介石歷數(shù)十八集團(tuán)軍犯下的罪行，說(shuō)什

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• 怎樣的議論才精彩2 2009-08-28

  議論文中的垂戒法收尾議論文的結(jié)尾處，在點(diǎn)明主題或?qū)χ饕獌?nèi)容進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己或他人提出希望、要求、警勸等，這樣的收筆就叫做垂戒法。這種收筆方法具有明顯的號(hào)召、鼓舞或激勵(lì)作用。它大體可分為兩種情況

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• 怎樣的議論才精彩1 2009-08-28

  怎樣的議論才精彩一、深刻透辟精彩的議論一定是深刻透辟的。它能夠抓住問(wèn)題的要害，并且作出入木三分的分析。這種分析不是就事論事型的，也不是隔靴搔癢式的，而是以敏銳的眼力向著事物的縱深探望，使?jié)摬卦谑挛锉澈?

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• 教《諫太宗十思疏》一得 2009-08-28

  教《諫太宗十思疏》一得高中語(yǔ)文教材第二冊(cè)魏征的《諫太宗十思疏》首句是：臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。作者以木與流作比喻，提出治國(guó)的根本在德義。接下去的一句

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• 議論文的語(yǔ)言應(yīng)有“味道” 2009-08-28

  議論文的語(yǔ)言應(yīng)有味道曾看到華君武的一幅名為加鹽的漫畫，畫面上有兩個(gè)人。一個(gè)人問(wèn)：怎么把鹽灑在報(bào)紙上？另一個(gè)人說(shuō)：這篇文章淡而無(wú)味。這幅漫畫無(wú)疑是在諷刺我們報(bào)上的一些文章滿口說(shuō)教、味同嚼蠟，而這種味道實(shí)

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• 高中語(yǔ)文議論文一事一議 2009-08-28

  高中語(yǔ)文議論文一事一議?一事一議是較簡(jiǎn)單的議論文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜。其中的一事指現(xiàn)實(shí)生活中某一件或某一種現(xiàn)象，它是具體的，帶有普遍意義的。這些事又是人們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常遇到的，但又是認(rèn)識(shí)不深，處理

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• 高中語(yǔ)文駁斥論點(diǎn) 2009-08-28

  高中語(yǔ)文駁斥論點(diǎn)按議論的方式，議論文一般可分為立論與駁論兩種。立論是證明自己的觀點(diǎn)、主張正確，而駁論則是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的、反動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。這也可以說(shuō)是一種證明，但它是證明敵論錯(cuò)誤。駁論點(diǎn)，即抓住荒

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• 高中語(yǔ)文駁斥論據(jù) 2009-08-28

  高中語(yǔ)文駁斥論據(jù)駁論據(jù)是駁論的一種方式。論據(jù)，是論點(diǎn)的根據(jù)，是用來(lái)支持論點(diǎn)的。錯(cuò)誤的或反動(dòng)的論點(diǎn)，往往會(huì)建立在虛假的、錯(cuò)誤的論據(jù)之上。發(fā)現(xiàn)并駁倒這樣的論據(jù)，對(duì)方的論點(diǎn)也就站不住腳了。這種從反駁對(duì)方論據(jù)

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• 議論文思維訓(xùn)練指導(dǎo)(三) 2009-08-28

  議論文思維訓(xùn)練指導(dǎo)(三)?要指導(dǎo)實(shí)踐，首先得研究理論的正確。因?yàn)橹挥姓�確的理論，才能正確地指導(dǎo)實(shí)踐，把實(shí)踐引向科學(xué)；否則，就把實(shí)踐引向反科學(xué)、引向絕境。我們知道，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由于發(fā)動(dòng)城市武裝起義奪取

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• 議論文寫作分析思維技巧訓(xùn)練指導(dǎo)（二） 2009-08-28

  議論文寫作分析思維技巧訓(xùn)練指導(dǎo)（二）對(duì)此，一些人可能會(huì)抬出身陷囹圄的文天祥，身鎖鐵窗的葉挺，沒(méi)有被高官厚祿、金錢美金所染黑來(lái)做例證，我以為應(yīng)看主流，應(yīng)看大多數(shù)�？陀^地講，容易被墨染黑的人居多，像文天祥

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• 議論文寫作分析思維技巧訓(xùn)練指導(dǎo)（一） 2009-08-28

  議論文寫作分析思維技巧訓(xùn)練指導(dǎo)（一）[技巧項(xiàng)目]橫向分析技巧[技巧概說(shuō)]橫向分析技巧，是一種對(duì)所論問(wèn)題從其相互并列及包容辯證關(guān)系角度進(jìn)行思維分析的方法。運(yùn)用這種方法，一般要按由此及彼及彼、從點(diǎn)到面的順序，

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• 高中語(yǔ)文反證駁斥法 2009-08-28

  高中語(yǔ)文反證駁斥法反證駁斥法是用反證法來(lái)駁斥對(duì)方謬論的一種說(shuō)話方法。要運(yùn)用好這個(gè)方法，關(guān)鍵就在正確運(yùn)用好反證技巧。舉兩個(gè)例子說(shuō)明1960年9月周總理接見(jiàn)英國(guó)記者，當(dāng)記者提到一個(gè)國(guó)家向外擴(kuò)張，是由于人口過(guò)多

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• 高中語(yǔ)文論點(diǎn)要深刻 2009-08-28

  高中語(yǔ)文論點(diǎn)要深刻在議論文寫作中，文章論點(diǎn)既要正確、鮮明，又要深刻。所謂深刻，就是要站得高、看得遠(yuǎn)，能從社會(huì)生活和材料中發(fā)現(xiàn)人所未見(jiàn)或不曾注意到的東西，而不是只停留在事物的表面現(xiàn)象上說(shuō)一些空泛的不痛不

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• 課文中細(xì)節(jié)描寫常見(jiàn)方法瑣談2 2009-08-28

  課文中細(xì)節(jié)描寫常見(jiàn)方法瑣談2四、詳略有致細(xì)節(jié)，從塑造人物形象，表現(xiàn)生活的真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫得詳細(xì)，有時(shí)可以寫得簡(jiǎn)略。《林教頭風(fēng)雪山神廟》寫偷聽(tīng)的細(xì)節(jié)有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷

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• 課文中細(xì)節(jié)描寫常見(jiàn)方法瑣談 2009-08-28

  課文中細(xì)節(jié)描寫常見(jiàn)方法瑣談細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫越生動(dòng)，人物形象越鮮明。課文中細(xì)節(jié)描寫常見(jiàn)方法有以下幾種：一、動(dòng)

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• 高一語(yǔ)文：?jiǎn)卧�預(yù)習(xí)三法 2009-08-28

  高一語(yǔ)文：?jiǎn)卧�預(yù)習(xí)三法1.根據(jù)該單元的體裁，回顧有關(guān)知識(shí)如高中第一冊(cè)第一單元，它包括《荷塘月色》、《綠》、《長(zhǎng)江三峽》、《雨中登泰山》四篇文章。這個(gè)單元是散文，初中第四冊(cè)的知識(shí)短文《談?wù)勆⑽摹罚�介紹了散

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• 高一語(yǔ)文:學(xué)習(xí)—科技文閱讀四步法 2009-08-28

  高一語(yǔ)文:學(xué)習(xí)科技文閱讀四步法第一步：讀快速全面地掌握信息無(wú)論是社會(huì)科技文，還是自然類科技文，都是最前沿的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究結(jié)果，涉及到的是某科學(xué)領(lǐng)域很專業(yè)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，這是高中生所不曾涉獵的。所以科技文設(shè)

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• 高一語(yǔ)文：高中語(yǔ)文輕松學(xué) 2009-08-28

  高一語(yǔ)文：高中語(yǔ)文輕松學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文三不要不要一頭扎在課本內(nèi)讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽(tīng)詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)檎n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本。不要一頭扎在題海中怎樣有效地使

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• 高中學(xué)科的特點(diǎn) 2009-08-28

  高中學(xué)科的特點(diǎn)一是知識(shí)量大。高中三年開(kāi)設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識(shí)量比初中要增加若干。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何等。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)

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• 如何做好孩子的初高中銜接？ 2009-08-28

  如何做好孩子的初高中銜接？高中是面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)，家長(zhǎng)要了解孩子到了高中階段身心發(fā)

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• 讀高一你準(zhǔn)備好了嗎？ 2009-08-28

  讀高一你準(zhǔn)備好了嗎？每年9月份，高一新生帶著好奇和各種不同的憧憬開(kāi)始了高中生活。但是，對(duì)即將開(kāi)始的高一生活，大部分學(xué)生是陌生的，現(xiàn)實(shí)與理想之間的反差會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間困擾學(xué)生，嚴(yán)重的會(huì)造成某些學(xué)生的心理

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• 如何寫語(yǔ)文筆記 2009-08-28

  如何寫語(yǔ)文筆記俗話說(shuō)，心記不如帶墨，眼過(guò)千遍不如手寫一遍。老師在課堂上把課講得再清楚，如果學(xué)生不記下來(lái)，過(guò)些時(shí)候也會(huì)忘的。記筆記是記憶的擴(kuò)大和延伸，便于以后夏習(xí)、查找。越是高等的學(xué)習(xí)，越是以記為主。學(xué)

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• 專家教你四招“全身心學(xué)習(xí)法” 2009-08-28

  專家教你四招全身心學(xué)習(xí)法上課易走神、注意力不集中，成了很多學(xué)生和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。晨報(bào)-易思在線學(xué)法導(dǎo)師針對(duì)注意力分散的不同原因，推出四大招教你全身心投入學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)。[學(xué)習(xí)篇]課上問(wèn)題決不

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• 《守財(cái)奴》中的對(duì)比藝術(shù) 2009-08-28

  《守財(cái)奴》中的對(duì)比藝術(shù)《守財(cái)奴》節(jié)選自巴爾扎克的長(zhǎng)篇小說(shuō)《歐也妮?葛朗臺(tái)》，文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，淋漓盡致地展現(xiàn)出了葛朗臺(tái)這個(gè)貪婪、吝嗇、狡詐的守財(cái)奴本色。一、妻子暈過(guò)去前后的對(duì)比葛朗臺(tái)為了緊緊抓住財(cái)

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• 怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 2009-08-28

  怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的類型及其重要性知識(shí)是智能的基礎(chǔ)，記憶是思維（智力之核心）的基礎(chǔ)，可見(jiàn)掌握雙基的重要。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)廣泛的概念，凡語(yǔ)音、字詞、句法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

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• 高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 2009-08-28

  高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、勤讀課外書籍語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀＇幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分

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• 高中語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法 2009-08-28

  高中語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法1、制定計(jì)劃計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2 2009-08-28

  高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)常有同學(xué)發(fā)出這樣的疑問(wèn)：記得以前自己的語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)，為什么到高中后突然感覺(jué)語(yǔ)文基礎(chǔ)很差？為什么其他學(xué)科學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，可語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻變得無(wú)所適從？語(yǔ)文到底該怎樣學(xué)？怎樣才能盡快提高

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• 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1 2009-08-28

  高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一．高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科，對(duì)子提高學(xué)生正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能

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• 榜上有名敢神侃，七嘴八舌有真經(jīng) 2009-08-28

  榜上有名敢神侃，七嘴八舌有真經(jīng)人家榜上有名所以說(shuō)話很牛，那沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是勝者！人家七嘴八舌說(shuō)給咱，只要愿聽(tīng)只要信服絕對(duì)集思廣益！一、把每天的空余時(shí)間用來(lái)背文宗3科（包括早飯后20分鐘背歷史，午休時(shí)背

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• 寫作要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng) 淺談學(xué)生寫作能力的培養(yǎng) 2009-08-28

  寫作要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)――淺談學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，我們不妨用劉勰的話說(shuō)流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如生活，下馬觀花，體察

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