2023-06-01標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
2023年高二生物復(fù)習(xí)方法匯總 相關(guān)推薦： 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法匯總 高二理科生物學(xué)習(xí)的好方法 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等 高 [閱讀全文]
2023-04-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
背是學(xué)好生物的一個(gè)基礎(chǔ)，但生物絕對(duì)不是 背多分 。 以我的個(gè)人理解，生物的學(xué)習(xí)除了熟悉教材的各個(gè)角落以外，還有很多事可以做～比如 A．錯(cuò)題集：錯(cuò)題是最適合你的復(fù)習(xí)資料，每一科 [閱讀全文]
2019-03-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高考生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)歸納大全！整理了實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，大家認(rèn)真看哦。 實(shí)驗(yàn)一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞 1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？ 低倍鏡的視野大，通過(guò)的光 [閱讀全文]
2019-03-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
生物考試的時(shí)候選擇題答得不錯(cuò)，但是大題得分卻很低，該怎么辦呢？書(shū)上的內(nèi)容都背得滾瓜爛熟，但是一到做大題的時(shí)候卻完全不會(huì)，等到老師給答案以后就發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些都是自己會(huì)的題目， [閱讀全文]
2019-03-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)，高中生物植物激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。植物激素調(diào)節(jié)是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的重要部分，也會(huì)涉及一些生物實(shí)驗(yàn)。整理了高考考前復(fù)習(xí)，植物激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下： 01名詞 1、 [閱讀全文]
2019-03-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物四大記憶口訣，高中生物16個(gè)知識(shí)點(diǎn)記憶方法。學(xué)好初中生物的關(guān)鍵就是掌握基本概念，但是很多同學(xué)記憶這些基本概念的時(shí)候都犯難。那么怎樣才能快速的記憶這些知識(shí)點(diǎn)呢？為大家 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物是最具文科色彩的理科，生物里面有大量的知識(shí)點(diǎn)需要考生去記憶，為了方便考生記憶，歸納高中生物基礎(chǔ)知識(shí)記憶方法，供考生學(xué)習(xí)使用。 1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律 水和無(wú)機(jī)鹽，形 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高二生物知識(shí)點(diǎn)：光合作用！ 1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
關(guān)于高中生物知識(shí)點(diǎn)：光合作用，在高考全面復(fù)習(xí)中不再是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，可將光合作用相關(guān)的知識(shí)融為一體理解，并加以深化。光合作用作為生物最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，其所固定的 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
最近，正是大家參加模擬考試的時(shí)候，這也意味著高考的腳步越來(lái)越近了。每次考試都是大家查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，除此之外呢，老師也會(huì)讓大家注意答題規(guī)范，防止沒(méi)必要的丟分，那么今天就給 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高考生物選擇題的十種快速解題技巧！學(xué)生在考試中或因選擇題得分過(guò)低，或因選擇題耗時(shí)過(guò)多，影響了其他題的解答，導(dǎo)致考分不理想。究其原因，主要是沒(méi)有掌握選擇題的特點(diǎn)。解答這類(lèi)題 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高考生物復(fù)習(xí)：提高解題能力的四個(gè)技巧。高考生物解題是有一定的技巧的，只要掌握這些生物解題能力的技巧，就能夠在高考生物考試中取得好成績(jī)，下面就簡(jiǎn)單介紹一下提高生物解題能力的 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.要掌握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的 [閱讀全文]
2019-02-21標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
生物學(xué)的神秘和與人類(lèi)的息息相關(guān)決定了生物學(xué)的重要性，生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，未來(lái)將會(huì)有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類(lèi)社會(huì)在 [閱讀全文]
2019-02-15標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高三生物備考策略 1.注重主干知識(shí)、生物模型知識(shí)和方法體系的梳理，重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度 [閱讀全文]
2019-02-02標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、 為什么要選新鮮綠色的幼嫩葉片？ 因?yàn)槿~綠色含N﹑Mg，而老葉中這兩種礦質(zhì)元素很多已經(jīng)分解轉(zhuǎn)移，所以鮮綠色的幼葉中葉綠素的含量高，適合于實(shí)驗(yàn)。 二、 制備濾紙條要剪去兩角 實(shí) [閱讀全文]
2019-02-02標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、還原糖的檢測(cè) 1、材料的選。哼原糖含量高，白色或近于白色，如蘋(píng)果，梨，白蘿卜。 2、試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，現(xiàn)配現(xiàn)用。 3、步 [閱讀全文]
2019-02-02標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.第一步 突破知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)，學(xué)的是知識(shí)，雖然說(shuō)，考試考的是試題，但每道試題都不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)。所以在備考復(fù)習(xí)中，首先要引導(dǎo)學(xué)生突破知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生 [閱讀全文]
2019-02-02標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、生物多樣性：遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 2、就地保護(hù)：為保護(hù)生物的多樣性將包含保護(hù)對(duì)象的一定面積的區(qū)域劃分出來(lái)進(jìn)行保護(hù)和管理。 3、遷地保護(hù)：將物種遷 [閱讀全文]
2019-01-31標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、首先要培養(yǎng)起對(duì)生物的濃厚的興趣，在此基礎(chǔ)上反復(fù)的看書(shū)。其他的理科或許看書(shū)還起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看課本的，包括大字，小字，注釋等等，反復(fù)看，畫(huà)上不同的重 [閱讀全文]
2019-01-31標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
有關(guān)蛋白質(zhì)的4個(gè)誤區(qū) (1)不要將氨基誤寫(xiě)為NH2或 NH3；不要將羧基誤寫(xiě)為COOH；也不要將肽鍵誤寫(xiě)為CO NH或CONH。 (2)若某肽鏈中有四個(gè)肽鍵，此化合物應(yīng)叫五肽，不叫四肽，即根據(jù)脫水縮 [閱讀全文]
2019-01-31標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
(1)細(xì)胞器與細(xì)胞結(jié)構(gòu)：具有雙層膜的細(xì)胞器與具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu);含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器與含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu);細(xì)胞中能夠進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)與能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu);洋 [閱讀全文]
2019-01-31標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、隔絕氣體：密封玻璃容器可用石蠟，隔絕空氣與液體可用油膜； 排氣或充氣可依據(jù)升溫或冷卻。 2、增加水中氧氣：泵入空氣或吹氣或放入綠色植物；減少水中氧氣：容器密封或油膜覆蓋或 [閱讀全文]
2019-01-29標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的規(guī)律 結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。例如葉的表皮的五色透明的 [閱讀全文]
2019-01-29標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、蛋白質(zhì)的基本單位 氨基酸，其基本組成元素是C、H、O、N 2、人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來(lái)就存在著與癌有關(guān)的基因：抑癌基因和原癌基因。 3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù) 肽鏈數(shù) [閱讀全文]
2019-01-29標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。 2、將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過(guò)：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。 3、沒(méi)有葉 [閱讀全文]
2019-01-29標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)一 觀察線粒體和葉綠體 1、實(shí)驗(yàn)原理 ①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。 ②線粒體呈無(wú)色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍(lán)綠色后制片觀察。 2、實(shí)驗(yàn)步驟 ① [閱讀全文]
2019-01-29標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、直選法 這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據(jù)題目銜給條件，借助已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，直接得出結(jié)論。 例1：為研究果實(shí)貯藏效率與氧氣濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋(píng)果果 [閱讀全文]
2019-01-29標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、有關(guān)蛋白質(zhì)的4個(gè)誤區(qū) (1)不要將氨基誤寫(xiě)為NH2或 NH3；不要將羧基誤寫(xiě)為COOH；也不要將肽鍵誤寫(xiě)為CO NH或CONH。 (2)若某肽鏈中有四個(gè)肽鍵，此化合物應(yīng)叫五肽，不叫四肽，即根據(jù)脫水 [閱讀全文]
2019-01-25標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.要掌握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的 [閱讀全文]
2019-01-25標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、液滴移動(dòng)法 密閉透光小室中放入NaHCO3緩沖液，可維持裝置中的CO2濃度。裝置中的CO2緩沖液（或NaHCO3溶液）就起到了提供CO2的作用。CO2的提供不會(huì)改變?cè)b置中的氣體壓強(qiáng)，但產(chǎn)生 [閱讀全文]
2019-01-25標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制知識(shí)點(diǎn)歸納 名詞： 1、DNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A與T配對(duì)，G與C配對(duì)。 2、DNA復(fù)制：是指以親代DNA分子為模板來(lái)合成子代DNA的過(guò)程。DNA的復(fù)制實(shí)質(zhì)上是遺傳信息 [閱讀全文]
2019-01-25標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
水是活細(xì)胞中含量最多的化合物。不同種類(lèi)的生物體中，水的含量不同；不同的組織﹑器官中，水的含量也不同。 細(xì)胞中水的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種，結(jié)合水與其他物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì) [閱讀全文]
2019-01-24標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
語(yǔ)句： 1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息 [閱讀全文]
2019-01-24標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液（血漿、組織液和淋巴）構(gòu)成的液體環(huán)境。 2.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 3.細(xì)胞外液 [閱讀全文]
2019-01-24標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 1.相對(duì)性狀：同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型？刂葡鄬(duì)性狀的基因，叫作等位基因。 2.性狀分離：在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。 3.假說(shuō) [閱讀全文]
2019-01-24標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽(tīng)課效率，課前可將課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)與自己不懂的地方勾出來(lái)，完成課后練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。 聽(tīng)課 聽(tīng)課是最重要的環(huán)節(jié)，上課時(shí)，需將老 [閱讀全文]
2019-01-24標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、考前復(fù)習(xí) 明目標(biāo)、抓基儲(chǔ)重主干、善糾錯(cuò)、調(diào)狀態(tài) 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在高考前的二十多天里，許多同學(xué)都很緊張，有的同學(xué)覺(jué)得時(shí)間短、任務(wù)重，忙亂之間不知如何下手、從何下手，有點(diǎn) [閱讀全文]
2019-01-23標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的材料 一、實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞膜的流動(dòng)性和半透性 二、實(shí)驗(yàn)材料：豬（或牛、羊、人）的新鮮的紅細(xì)胞稀釋液（血液加適量的生理鹽水） 三、實(shí)驗(yàn)用具：蒸餾水、試管 [閱讀全文]
2019-01-23標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
(1)細(xì)胞周期： 指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止 (2)有絲分裂： 分裂間期的最大特點(diǎn)：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 分裂期染色體的主要變化 [閱讀全文]
2019-01-22標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、簡(jiǎn)答類(lèi)大題搶分 (1)認(rèn)真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過(guò)程。準(zhǔn)確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。審題一般分為兩步：一是準(zhǔn)確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內(nèi)涵，全 [閱讀全文]
2019-01-22標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
(1)DNA是主要的遺傳物質(zhì) ① 生物的遺傳物質(zhì)：在整個(gè)生物界中絕大多數(shù)生物是以DNA作為遺傳物質(zhì)的.有DNA的生物（細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒），DNA就是遺傳物質(zhì)；只有少數(shù)病毒（如艾滋病 [閱讀全文]
2019-01-22標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、理解記憶 理解了東西才記得準(zhǔn)，記得牢。所以必須 先懂后記 。這是最基本的記憶方法。 2、聯(lián)系實(shí)際記憶 常說(shuō) 學(xué)以致用 ，反過(guò)來(lái) 用也可促學(xué) 。把生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用到課堂學(xué) [閱讀全文]
2019-01-22標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律 水和無(wú)機(jī)鹽，形式定功能。糖類(lèi)和脂類(lèi)，細(xì)胞這能源；種類(lèi)多樣化，功能也改變。 核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵；磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核 [閱讀全文]
2019-01-22標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程和基因工程中。 (三倍體、病毒、細(xì)菌等不能基因重組) 2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。 3.雙縮脲試劑不能檢測(cè)蛋白 [閱讀全文]
2019-01-22標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1 植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是淀粉、脂肪，動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是糖原和脂肪。區(qū)分直接能源、主要能源、儲(chǔ)備能源、根本能源。 2 蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素；核酸 [閱讀全文]
2019-01-18標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、向性運(yùn)動(dòng)：是植物體受到單一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向運(yùn)動(dòng)。 2、感性運(yùn)動(dòng)：由沒(méi)有一定方向性的外界刺激（如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等）而引起的局部運(yùn)動(dòng)，外界刺激的方 [閱讀全文]
2019-01-18標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.施萊登與施旺的稱(chēng)謂的區(qū)別。在講細(xì)胞學(xué)說(shuō)時(shí)，學(xué)生常將植物學(xué)家施萊登與動(dòng)物學(xué)家施旺的稱(chēng)謂混淆。我就告訴學(xué)生施萊登的 萊 字上有一草頭， 草 乃植物也，故其為植物學(xué)家。這樣學(xué)生就 [閱讀全文]
2019-01-18標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1 被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较?被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，通過(guò)其進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)，也就是說(shuō)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯筛邼舛认虻蜐舛冗\(yùn)輸?shù)摹?2 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较?主動(dòng)運(yùn)輸是逆 [閱讀全文]
2019-01-18標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死， [閱讀全文]
2019-01-17標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，在結(jié)構(gòu)上都符合結(jié)構(gòu)通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式互相結(jié)合。由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物稱(chēng)為 [閱讀全文]
2019-01-17標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
名詞： 1、向性運(yùn)動(dòng)：是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運(yùn)動(dòng)。 2、感性運(yùn)動(dòng)：由沒(méi)有一定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運(yùn)動(dòng)，外界刺 [閱讀全文]
2019-01-17標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以 [閱讀全文]
2019-01-17標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
(1)簡(jiǎn)化記憶法 分析生物教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為 五四三二一 ，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)， [閱讀全文]
2019-01-15標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.要掌握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的 [閱讀全文]
2019-01-15標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物學(xué)習(xí)方法分享，高中生物學(xué)習(xí)方法總結(jié)。對(duì)于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種。 (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長(zhǎng) [閱讀全文]
2019-01-15標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是什么 氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子有轉(zhuǎn)移，電子轉(zhuǎn)移是微觀的，宏觀表現(xiàn)是化合價(jià)（即氧化數(shù)）的變化。氧化數(shù)升高，即失電子的半反應(yīng)是氧化反應(yīng)，發(fā)生此反應(yīng)的物質(zhì)是 [閱讀全文]
2019-01-15標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
染色體結(jié)構(gòu)變異，使排列在染色體上的基因的數(shù)量和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異，大多數(shù)染色體變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至導(dǎo)致死亡。 染色體變異會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果 怎么治 1 [閱讀全文]
2019-01-15標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程，叫做呼吸作用。那么，動(dòng)植物進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是哪里呢？ 動(dòng)植物進(jìn)行呼 [閱讀全文]
2019-01-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
需要掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)組成和功能。細(xì)胞膜的出現(xiàn)使細(xì)胞形成，從而出現(xiàn)了最基本的生命系統(tǒng);通過(guò)制備出純凈的細(xì)胞膜，分析出細(xì)胞膜的組成成分，主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，另外還含有少量的糖 [閱讀全文]
2019-01-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
光合作用知識(shí)點(diǎn)講解 名詞：1、光合作用：發(fā)生范圍（綠色植物）、場(chǎng)所（葉綠體）、能量來(lái)源（光能）、原料（二氧化碳和水）、產(chǎn)物（儲(chǔ)存能量的有機(jī)物和氧氣）。 語(yǔ)句：1、光合作用的發(fā) [閱讀全文]
2019-01-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
學(xué)好高中生物需要循循漸進(jìn)，有步驟有方法才好。建立良好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證，我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí) [閱讀全文]
2019-01-14標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
易錯(cuò)點(diǎn)1：對(duì)細(xì)胞中的元素和化合物認(rèn)識(shí)不到位 易錯(cuò)分析： 不清楚一些化合物的元素組成，如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一種(如DNA、RNA、ATP、磷脂等化 [閱讀全文]
2019-01-11標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.要掌握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的 [閱讀全文]
2019-01-11標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
增加對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握量 根據(jù)生物高考考綱要求和命題 源于課本而高于課本 的原則，我們不難發(fā)現(xiàn)教材的重要性。我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生解決問(wèn)題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)就成了無(wú) [閱讀全文]
2019-01-11標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，就是要求同學(xué)們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，選擇實(shí)驗(yàn)器材、安排實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。其主要考查學(xué)生是否理解實(shí)驗(yàn)原理，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是 [閱讀全文]
2019-01-11標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)一：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 1.實(shí)驗(yàn)原理：利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布；甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同：甲基綠+DNA 綠 [閱讀全文]
2019-01-10標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
關(guān)于蛋白質(zhì)的4個(gè)誤區(qū) (1)不要將氨基誤寫(xiě)為NH2或 NH3；不要將羧基誤寫(xiě)為COOH；也不要將肽鍵誤寫(xiě)為CO NH或CONH。 (2)若某肽鏈中有四個(gè)肽鍵，此化合物應(yīng)叫五肽，不叫四肽，即根據(jù)脫水縮 [閱讀全文]
2019-01-10標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、動(dòng)物激素 1．氨基酸衍生物 ①甲狀腺激素：由甲狀腺分泌的一組含碘的氨基酸衍生物，能促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮 [閱讀全文]
2019-01-10標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、仔細(xì)審題： 明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件、現(xiàn)象適用不同規(guī)律： 1、基因的分離規(guī)律：A、只涉及一對(duì)相對(duì)性狀；B、雜合體自交后代的性狀分離比為3∶1；C測(cè)交后代性狀分離 [閱讀全文]
2019-01-10標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
在題型方面，主要涉及曲線類(lèi)、表格信息類(lèi)、圖形圖解類(lèi)、實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)、數(shù)據(jù)計(jì)算類(lèi)、信息遷移類(lèi)、遺傳推斷等幾類(lèi)題型。高考生物各類(lèi)題型都是有規(guī)律可循的，現(xiàn)將各類(lèi)題型的答題模板整理如 [閱讀全文]
2019-01-09標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)一 觀察線粒體和葉綠體 1、實(shí)驗(yàn)原理 ①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。 ②線粒體呈無(wú)色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍(lán)綠色后制片觀察。 2、實(shí)驗(yàn)步驟 ① [閱讀全文]
2019-01-09標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種，在結(jié)構(gòu)上都符合結(jié)構(gòu)通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式互相結(jié)合。由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物稱(chēng)為 [閱讀全文]
2019-01-09標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、葉綠體色素的提取和分離 1．提取葉綠體的色素的原理：葉綠體色素易溶于有機(jī)溶劑（無(wú)水乙醇，丙酮），不溶于水。 2．二氧化硅：使研磨充分 3．碳酸鈣：防止研磨中色素（酯類(lèi)）被破 [閱讀全文]
2019-01-08標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。 2、生命系統(tǒng)的由小到大排列：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈。 3、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為 [閱讀全文]
2019-01-08標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较?被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，通過(guò)其進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)，也就是說(shuō)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯筛邼舛认虻蜐舛冗\(yùn)輸?shù)摹?2.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较?主動(dòng)運(yùn)輸是逆 [閱讀全文]
2019-01-08標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)中常用器材和藥品的使用 1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H 2、Ca(OH)2：鑒定CO2 3、CaCl2：提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性（馬上點(diǎn)標(biāo)題下 高中生物 關(guān)注可獲得更多知識(shí)干貨，每天更新 [閱讀全文]
2019-01-08標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
第一章 生命的基本單位-細(xì)胞 1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基矗 2.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 3.新陳代謝是生物 [閱讀全文]
2019-01-08標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
●除病毒（如噬菌體）以外，一般的生物都由細(xì)胞構(gòu)成。（馬上點(diǎn)標(biāo)題下藍(lán)字 高中生物 關(guān)注可獲取更多學(xué)習(xí)方法、干貨） ●真核生物的細(xì)胞一般都有細(xì)胞核，但高等哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi) [閱讀全文]
2019-01-08標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、病毒類(lèi)： 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，包括病毒和亞病毒（類(lèi)病毒、擬病毒、朊病毒） ①動(dòng)物病毒：RNA類(lèi)（脊髓灰質(zhì)炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾 [閱讀全文]
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
101.從物質(zhì)方面來(lái)看，大氣圈、水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)。生物圈內(nèi)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者所形成的三極結(jié)構(gòu)，接通了從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物，經(jīng)過(guò)各種生物多級(jí)利用，再 [閱讀全文]
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
高中生物知識(shí)點(diǎn)(一) 1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基矗 2.從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的 [閱讀全文]
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.誘變育種的意義？ 提高變異的頻率，創(chuàng)造人類(lèi)需要的變異類(lèi)型，從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。（馬上點(diǎn)標(biāo)題下 高中生物 關(guān)注可獲得更多知識(shí)干貨，每天更新喲！） 2.原核細(xì)胞與真核 [閱讀全文]
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)中常用器材和藥品的使用： 1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H 2、Ca(OH)2：鑒定CO2 3、CaCl2：提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性 4、HCl：解離（15%）或改變?nèi)芤旱膒H 5、NaHCO3：提供CO2 [閱讀全文]
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞 1.是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？ 低倍鏡的視野大，通過(guò)的光多，放大的倍數(shù)。桓弑剁R視野小，通過(guò)的光少，但放大的倍數(shù)高。 2 [閱讀全文]
2019-01-07標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.細(xì)胞分化簡(jiǎn)介 正常情況下，細(xì)胞分化是穩(wěn)定、不可逆的。一旦細(xì)胞受到某種刺激發(fā)生變化，開(kāi)始向某一方向分化后，即使引起變化的刺激不再存在，分化仍能進(jìn)行，并可通過(guò)細(xì)胞分裂不斷繼 [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但因結(jié)構(gòu)不同而產(chǎn)生了性質(zhì)上的差異的現(xiàn)象。 同分異構(gòu)體：分子式相同，結(jié)構(gòu)不同的化合物互稱(chēng)為同分異構(gòu)體。 1．同分異構(gòu)體的類(lèi)別 (1)碳鏈異構(gòu) [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
一、比較歸類(lèi)記憶法 學(xué)生到進(jìn)入高三的時(shí)候就把高中內(nèi)容基本學(xué)完，但是所有內(nèi)容在學(xué)生頭腦中很零碎散亂，我總結(jié)出比較歸類(lèi)法。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中尤為重要，比如4 種能源是：直接能源 AT [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)1 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 原理：DNA 綠色，RNA 紅色 分布：真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。 結(jié)果：細(xì)胞核呈綠色 [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
化合物的元素組成易錯(cuò)分析 易錯(cuò)分析：不能正確識(shí)記常見(jiàn)化合物的元素組成。 走出誤區(qū)： 不僅要記住教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)化合物的組成元素，如蛋白質(zhì)（C、H、O、N，有的含S、P）、核酸(C、H [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
常見(jiàn)的 一定 1．同質(zhì)量的油脂儲(chǔ)存的能量一定比糖類(lèi)的多。 2．細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒(méi)有H2O的產(chǎn)生，就一定是厭氧呼吸。 3．有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是需氧呼吸。 4．由細(xì)胞組成的生物 [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
人體八種必須氨基酸（第一種較為順口） 1. 一兩色素本來(lái)淡些 （異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴(lài)氨酸、蛋氨酸、纈氨酸）。 2. 寫(xiě)一本膽量色素來(lái) （纈氨酸、異亮氨酸、 [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程和基因工程中。(三倍體、病毒、細(xì)菌等不能基因重組)（馬上點(diǎn)標(biāo)題下 高中生物 關(guān)注可獲得更多知識(shí)干貨，每天更新喲。 2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA， [閱讀全文]
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
2019-01-04標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
染色體遺傳學(xué)說(shuō)，是美國(guó)生物學(xué)家摩爾根對(duì)孟德?tīng)枌W(xué)說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展。他用果蠅做了大量試驗(yàn)，提出了遺傳因子位于染色體上，并稱(chēng)這些因子為基因。 1、減數(shù)分裂 1、減數(shù)分裂：是一種特殊 [閱讀全文]
2019-01-03標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
2019-01-03標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
2019-01-03標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng)（植物沒(méi)有系統(tǒng)） 個(gè)體 種群 [閱讀全文]
2019-01-03標(biāo)簽： 生物復(fù)習(xí)
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對(duì)光 低倍 [閱讀全文]
