2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
2021年高三語文教案匯總 高三語文教案：《新聞類材料作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練》 高三語文教案：《語言表達 修辭》 高三語文教案：《高三 搞疫 材料作文》 高三語文教案：《鑒賞古典詩歌的結(jié)構(gòu) [閱讀全文]
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高三語文教案：《新聞類材料作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《咬文嚼字》教案八 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《語言表達 修辭》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《說 木葉 》教案一 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《高三 搞疫 材料作文》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《說 木葉 》教案二 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《鑒賞古典詩歌的結(jié)構(gòu)技巧》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《說 木葉 》教案六 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分數(shù)線 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《全國各地高考語文真題之名篇名句默寫匯編》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《談中國詩》教案一 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《新高三語文總復(fù)習(xí)規(guī)劃》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《談中國詩》教案二 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《高考閱卷老師常挖的十大閱讀類陷阱》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《談中國詩》教案三 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《高考散文閱讀技巧大全》 相關(guān)推薦： 高三語文教案匯總 高三語文教案：《中國建筑的特征》教案一 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報、錄取分數(shù)線等 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《香菱學(xué)詩》 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)香菱苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的求學(xué)精。2、了解香菱的身世經(jīng)歷，關(guān)注紅樓女子的命運。3、理解《紅樓夢》的主題思想，提高古典文學(xué)修養(yǎng)。 教 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《信陵君竊符救趙》 教學(xué)目的 1．了解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動描寫和烘托手法的運用。 2．認識信陵君 仁而下士 的思想作風(fēng)和侯嬴的超凡出眾的智 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點； 2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《中國建筑的特征》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理清作者的思路，歸納文章的觀點。 2.激發(fā)對我國古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛之情，提高對我國建筑藝術(shù)的審美能力。 一、自主學(xué)習(xí) [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《談中國詩》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者作品，積累的字詞成語。 2、通過比較中國詩歌與西方詩歌的異同，明確中國詩歌的特點。 3、理解分析含義深刻的語言，品味文章 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《裝在套子里的人》 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語激趣： 契訶夫是十九世紀俄國世界著名的短篇小說大師，批判現(xiàn)實主義作家。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，以及十來個 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《宇宙的未來》 【自讀導(dǎo)言】 自讀要求 1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文生動、幽默的演講風(fēng)格。 3.感受科學(xué)精神，增進科學(xué)素養(yǎng)。 (解說：本文雖說是演講錄，但其 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《歸去來兮辭》 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累 來、胡、奚、而、以、諫、樽、觴、眄、審、容膝、策、矯、岫、盤桓、棹 等重點字詞的意義。 2、文言特殊句式。 學(xué)習(xí)重點文 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》 教學(xué)目的 1、理解課文內(nèi)容，弄清文章由 木葉 所闡釋的詩歌語言暗示性的理論。 2、從文章所闡述的知識和道理中，看出它在文學(xué)鑒賞中所具有的普遍意義， [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《邊城》 教學(xué)目標(biāo) 1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2.感受沈從文小說的語言特色。 3.走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會人性之美。 重、難點 情景交融的環(huán)境描 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《竇娥冤》 一、教學(xué)目的 通過課文教學(xué)，深刻認識元代社會的惡人橫行、官吏貪暴、法制黑暗、政治腐敗 理解竇娥正直善良、寧死不屈的性格 使學(xué)生領(lǐng)會戲劇如何通過唱詞 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《西廂記長亭送別》 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：進一步了解元雜劇的特點與成就；了解王實甫及《西廂記》。 能力目標(biāo)：鑒賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《宇宙的未來》教案三 教材分析: 《宇宙的未來》是人教版語文必修五第四單元第十三課！队钪娴奈磥怼肥腔艚1991年1月在劍橋大學(xué)的一次講演錄。這篇講演，從古代巫師的 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《宇宙的未來》教案二 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解作者及相關(guān)背景; 2、學(xué)習(xí)本文生動、幽默的演講風(fēng)格; 3、感受科學(xué)精神?激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的探索熱情。 【教學(xué)重點】 提煉本 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《宇宙的未來》教案一 教學(xué)目標(biāo) 一 知識目標(biāo) 1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識。 2能讀懂本演講錄的內(nèi)容.。 二 能力目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的探索熱情 2.引導(dǎo)學(xué)生體會這 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》教案六 三維目標(biāo) 知識與能力 1.了解作者劉易斯 托馬斯的生平及《細胞生命的禮贊》的內(nèi)容； 2.掌握生物與人類社會的區(qū)別與關(guān)系,從中歸納出主旨； 3. [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》教案五 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》教案四 教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生識記重點語言知識（字音、字形、詞義等）； 2.引導(dǎo)學(xué)生篩選整合文中信息，分析并陳述生物的社會性特征； 3.合作探究， [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》教案三 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點; 2.了解本文所涉及的生物學(xué)知識。 過程與方法 3.引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重點問題的討論 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》教案二 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解相關(guān)的生物學(xué)知識，把握作者觀點。 2、能力目標(biāo)：休會本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《作為生物的社會》教案一 課題 作為生物的社會№2教學(xué)目標(biāo)知識與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力情感態(tài) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《中國建筑的特征》教案四 【意圖】梁思成家學(xué)淵源，深受中國傳統(tǒng)文化熏陶浸染，且學(xué)貫中西，養(yǎng)成了謹嚴的治學(xué)風(fēng)格。探究這篇小論文的語言運用，對于忽視漢語基本功訓(xùn) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《中國建筑的特征》教案三 教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 2.幫助學(xué)生弄清文章的重點和難點。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1.學(xué) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《中國建筑的特征》教案二 一、 內(nèi)容及其解析 本課要學(xué)的內(nèi)容《中國建筑的特征》是一篇自然科學(xué)小論文，其核心是總括說明我國建筑的特征，理解這篇文章的關(guān)鍵是要掌握 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《中國建筑的特征》教案一 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識與能力 1、了解本文作者的有關(guān)情況，掌握相關(guān)文學(xué)常識。 2.引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 3、掌 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《談中國詩》教案三 ●教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)誦讀，了解大概。本文寫得典范古雅，但凡遣詞造句、行文布局、佳構(gòu)機巧、言語妙喻都需要深入口味，反復(fù)吟誦。 2.串通文義，學(xué)習(xí) [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《談中國詩》教案二 ［教學(xué)目的］ 1.感受作者嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和淵博的學(xué)識及深刻的洞察力，激發(fā)自己的求學(xué)欲望。 2.把握作者有關(guān)中國詩的觀點，以自己的閱讀積累深入理 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《談中國詩》教案一 教學(xué)過程教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語設(shè)計 二、作者簡介 錢鐘書先生1910年出生于江蘇無錫，1933年清華大學(xué)外文系畢業(yè)，1935年赴牛津大學(xué)攻讀，獲B.Litt.（Oxo [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》教案六 教學(xué)目的 1、理解課文內(nèi)容，弄清文章由 木葉 所闡釋的詩歌語言暗示性的理論。 2、從文章所闡述的知識和道理中，看出它在文學(xué)鑒賞中所具有的普遍意 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》教案五 一、教學(xué)三維目標(biāo) 1、品味文中詩句，理解古代詩歌中 木葉 意象的意蘊；比較 （落）木（葉） 與 樹（葉） 的不同，把握 木 的藝術(shù)特征。 2、了解 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》教案四 ［教學(xué)目標(biāo) ］ 一、了解詩歌語言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 ［教學(xué)重點］ 認真體味 木 、 樹 等詞語不同的意味和藝術(shù)效果，從而對詩語的 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》教案三 學(xué)習(xí)目的： 1、弄清文章由 木葉 所闡釋的詩歌語言暗示性的理論； 2、引導(dǎo)學(xué)生借鑒課文分析詩歌的方法，提高欣賞詩歌的能力。 教學(xué)重點難點: 1、本 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》教案二 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體察詩歌藝術(shù)中的精微之處，養(yǎng)成咀嚼、回味的良好閱讀習(xí)慣。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)策略：在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開討論，在 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《說 木葉 》教案一 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生了解文中引用的古代詩句的含意。 2．理解中國古代詩歌中 木葉 意象的意蘊。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生把握詩歌中意象所表 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案八 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)步步推進、逐層深入的論證結(jié)構(gòu)。 2. 學(xué)習(xí)歸納法、例證法等論證方法，把握論述形象、生動、淺顯的特點。 學(xué)習(xí)重點：作者如何使用 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案七 【教學(xué)目的】 1.分析評價課文觀點。 2.培養(yǎng)閱讀、寫作刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合精神。 3.學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案六 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.分析評價課文. 2.借鑒吸收其中精華. 重點難點: 1.把握作者思想感情. 2.從課文內(nèi)容,寫法上獲得啟示. 預(yù)習(xí)點撥: 1.研讀兩遍,初步了解文 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案五 教學(xué)目標(biāo) ： 一、 分析評價文章的觀點。 二、 如何克服 套板反應(yīng) 。 預(yù)習(xí)提示： 1. 詞語積累： 錙銖必較 清沁肺腑 才高八斗 學(xué)富五車 套板反應(yīng) 舉 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案四 【教學(xué)目標(biāo)】 藉其深厚的人文素養(yǎng)、纖細的文字敏感，美學(xué)大師朱光潛先生在短文《咬文嚼字》中擇用若干精當(dāng)?shù)恼Z言實例深入淺出地將運用文字應(yīng)有謹嚴 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案三 教學(xué)目的 一、在理清文意的基礎(chǔ)上，對文章進行分析評價，借鑒吸收。 二、深人體會作者 文字和思想感情有著密切的關(guān)系 的主張。 三、培養(yǎng)學(xué)生正確理 [閱讀全文]
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高三語文教案：《咬文嚼字》教案二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 了解《咬文嚼字》的主要觀點 2.能力目標(biāo) 通過品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力 通過品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表獨立見解的能力 學(xué)習(xí) [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《咬文嚼字》教案一 目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文的語言，積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨具的論證方法。 3、評價作者的觀點，借鑒吸收。 作者介紹：朱光潛（1 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《陳情表》教案七 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴謹和語言表達的委婉、暢達。 2、體會文章深摯樸實的感情色彩，理解 忠 孝 的含義。 3、培育學(xué)生的 孝 心。 [閱讀全文]
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高三語文教案：《陳情表》教案六 一、教材分析:《陳情表》是人教版高中語文第四冊第五單元的講讀課文。本單元的四篇課文都屬于中國古代散文。單元教學(xué)目標(biāo)主要有三：一是通過誦讀把握 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《陳情表》教案五 課文導(dǎo)讀 1.寫作背景： 司馬氏集團滅蜀后，為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不應(yīng)詔，會被誤 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《陳情表》教案四 【教學(xué)目標(biāo)】 1．有感情地誦讀全文，并能背誦。 2．研讀全文，體會作者至誠至真的情感。 3．學(xué)習(xí)用至誠的語言打動別人。 【教學(xué)重點】 把握本文陳述 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《陳情表》教案三 教學(xué)目標(biāo) 1、 表 是一種文體，了解這種文體的特征。 2、古人以 忠孝 為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意作者在文中表露的情感。 3、文章寫作的對象是 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《陳情表》教案二 教學(xué)目標(biāo) 1．體會所陳之情，欣賞陳情藝術(shù)。 2．把握文章結(jié)構(gòu)，理清思路。 3．通過誦讀、背誦，積累文言詞匯，積淀文言語感，提高文言文閱讀能力。 4 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《陳情表》教案一 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴謹和語言表達的委婉、暢達。 2、體會文章深摯樸實的感情色彩，理解 忠 孝 的含義。 3、背誦全文。 教學(xué)重難 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《逍遙游》教案八 教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文，增加文言積累，訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說理的風(fēng)格。領(lǐng)略 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《逍遙游》教案七 課文導(dǎo)讀 1.作者及其思想 莊子(約公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城縣城東郊人(今城關(guān)鎮(zhèn)東城路)。曾為漆園吏，戰(zhàn)國時期著名思想家、文學(xué)家。 莊 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《逍遙游》教案六 教學(xué)目標(biāo) １．簡單了解莊子的哲學(xué)思想。 ２．理解掌握 奚以 為 句式的特點，歸納 志、圖、名、置、窮 五個詞語的義項。３．理清思路，背誦第1段，并 [閱讀全文]
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高三語文教案：《逍遙游》教案五 教學(xué)目的 1、 學(xué)習(xí)本文，理清思路，把握文意。 2、 體會《莊子》散文中寓言特色，了解莊子的人生哲學(xué)，并能對之作簡單辨析。 教學(xué)設(shè)想 1、 教學(xué)重點 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《逍遙游》教案四 一、自讀要求： （一）了解莊子及其作品、思想。 （二）結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文。 （三）熟讀課文，背誦的一段。 二、學(xué)習(xí)側(cè)重點： （一）對比 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽： 高三語文教案
高三語文教案：《逍遙游》教案三 教學(xué)要點： 1.理解本課常見文言實詞和虛詞的用法。 2.分析課文中常見文言句式特點。 3.了解莊子的哲學(xué)觀點，理解文中豐富的想象。 教學(xué)難點 ：莊子的 [閱讀全文]
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高三語文教案：《逍遙游》教案二 教學(xué)目標(biāo)：1、理解逍遙境界的真正內(nèi)涵。 2、引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。 3、探尋莊子逍遙境界的積極意義。 重點難點：1、莊子 三無 思想的理解。 2、用新 [閱讀全文]
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高三語文教案：《逍遙游》教案一 一. 知識與技能 1.了解莊子的人生哲學(xué)。 2.把握《逍遙游》的基本思想及文章的結(jié)構(gòu)。 3.文言詞句積累。 二.過程與方法 分層次朗讀與品味，學(xué)習(xí)本文說 [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案七 1、從王勃的簡歷說起 唐代著名詩人王勃生于公元650年或649年，字子安，龍門人(今山西河津人)，6歲善文辭，構(gòu)思無滯，詞情英邁。9歲鑒賞力超群，得 [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案六 課文導(dǎo)讀 1.文學(xué)文化常識： 駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以 [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案五 教學(xué)目的 1.背誦全文. 2.學(xué)習(xí)體會本文優(yōu)美的語言及其表達方式,了解駢文的兩在特征 對偶與用典,進行文言仿寫訓(xùn)練. 3.積累文化知識。 教學(xué)重點 1.理 [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案四 導(dǎo)標(biāo)顯示屏幕 1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)作家作品和文體知識，學(xué)習(xí)本文寫景抒情的表達技巧； 2.積累掌握故、勁屬、即、勝、數(shù)、舛、幸、且、矣等實詞虛詞的多 [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案三 教學(xué)目標(biāo)： 一、了解駢文的文體特點。 二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語言。 三、掌握 故 、 盡 、 屬 、 即 等實詞的義項，體會 且 、 矣 等虛詞的用法。 四 [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案二 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)體會本文優(yōu)美的語言及其表達方式，背誦全文。 2.了解駢文的兩大特征 對偶與用典，積累文化知識。 3.體會作者懷才而又自勵志節(jié)， [閱讀全文]
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高三語文教案：《滕王閣序》教案一 第一課時 教學(xué)目的：1、誦讀課文，初步把握 2、了解文體特點 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自燃的思想 教學(xué)重點：誦讀課文，初步把握 教學(xué)難點：了解文體特點 教 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案七 教學(xué)目的； 1、掌握必要的文言基礎(chǔ)知識如 胡、奚、曷、焉、何 五個疑問代詞，歸納 行、引、乘、策 等四個詞的一詞多義，了解 以、而、之、兮、來 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案六 教學(xué)目標(biāo) 1.理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 2 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案五 1.文學(xué)文化常識： 辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案四 教學(xué)目的 ①感受并體會本文瀟灑脫俗而富于人情味的特點。 ②反復(fù)吟詠，自然成誦，感悟到本文言語之妙。 ③重點弄清下邊詞語的意思并加以積累：役 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案三 教學(xué)目標(biāo) 1.理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 2 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案二 教學(xué)目的 一、誦讀 二、感受陶潛的隱士情懷 教學(xué)重點 一、課文的思想內(nèi)容 二、解讀陶潛的隱逸詩人的形象 教學(xué)難點 聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚 [閱讀全文]
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高三語文教案：《歸去來兮辭》教案一 教學(xué)安排 1課時 教學(xué)內(nèi)容和步驟 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 1、 明確誦讀要求 讀出語調(diào);讀出語氣;讀出語速;讀出語頓;讀出語意 2、 了解背景材料(含作者生平)，以課 [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案七 教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞小說的環(huán)境美。 2、鑒賞人物 翠翠的形象。 3、品味小說的人性美。 教學(xué)重點：體會小說所表現(xiàn)的人與人之間純潔的愛 人性美。 教學(xué)方式 [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案六 教學(xué)設(shè)想 （自讀課文，以討論、自由發(fā)言為主） 1、依靠揣摩詞句，領(lǐng)會人物的心理和性格。 2、聯(lián)系現(xiàn)實生活，理解小說中體現(xiàn)的人性之美。 3、進行聯(lián)想想 [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案五 1、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2、感受沈從文小說的語言特色。 3、走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會人性之美。 二、重、難點 情景交融的環(huán)境 [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案四 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合人物的語言描寫、心理描寫培養(yǎng)語言鑒賞能力，歸納人物形象特點。 2、領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典 [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案三 教學(xué)要點： １、（主）分析幾個人物形象的性格特點／分析人物的人性美 ２、（次）分析本文的文化內(nèi)涵 教學(xué)法：運用探究式教學(xué)法 課時：１節(jié) 教學(xué)過程： [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案二 學(xué)習(xí)目的： 了解小說主旨。 欣賞.如詩如畫的邊城風(fēng)景。 學(xué)習(xí)重點： 1.小說主旨。 2.如詩如畫的邊城風(fēng)景。 學(xué)習(xí)難點 1.小說怎樣表達普通生活中的愛。 2. [閱讀全文]
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高三語文教案：《邊城》教案一 教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)，重點分析小說所描寫的 邊城 的風(fēng)土人情，體會沈從文的小說風(fēng)格。 2．把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象。 3．結(jié) [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案七 一、教學(xué)目的: 1.使學(xué)生認識沙皇俄國專制制度的黑暗和腐朽，理解別里科夫這個套中人的社會意義； 2.學(xué)習(xí)抓住肖像、語言、行動和心理活動的描 [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案六 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生對別里科夫的形象引起憎惡，從而痛恨一切反對進步、畏懼改革的習(xí)慣勢力。 2、使學(xué)生學(xué)會運用諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物 [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案五 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認識別里科夫這一人物形象及其典型意義； 2.幽默諷刺手法。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，初中時我們學(xué)過一篇小 [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案四 教學(xué)目標(biāo) 1、分析別里科夫的人物形象及其時代意義。 2、領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 3、辨證看待 套子 的意義，培養(yǎng)學(xué)生健康 [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案三 教學(xué)目的 知識與能力：正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義。 過程與方法：學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 情感態(tài)度與價 [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案二 教學(xué)目的 正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。 教學(xué)重 [閱讀全文]
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高三語文教案：《裝在套子里的人》教案一 第一課時 教學(xué)目的：1、了解作者及背景。 2、熟讀課文，分析結(jié)構(gòu)。 3、了解沙皇統(tǒng)治下御用文人的丑惡嘴臉。 教學(xué)重點：了解背景，熟記文學(xué)常 [閱讀全文]
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高三語文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案六 [教學(xué)目的] 1、形象地認識封建社會 官逼民反 是一場不可調(diào)和的生死斗爭。 2、學(xué)習(xí)鑒賞古典文學(xué)名著，誘發(fā)讀名著的興趣。 [教學(xué)重點] 1、理 [閱讀全文]
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高三語文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案五 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。 過程與方法： 理解古典小說的特點，理清本文草蛇灰線的結(jié)構(gòu)特 [閱讀全文]
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高三語文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案四 [ 教學(xué)目標(biāo) ] 本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，探究課文塑造人物形象的方法。2、鑒賞景物描寫，以及關(guān)鍵伏筆、細節(jié)安排，領(lǐng)會 [閱讀全文]
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高三語文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案三 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1.了解作品《水滸傳》 2.了解林沖思想性格的發(fā)展歷程 3.賞析表現(xiàn)人物性格的手法 二、過程與方法 1.閱讀：獲軟現(xiàn) [閱讀全文]
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高三語文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案二 一、教學(xué)目的 認識封建社會 官逼民反 的社會現(xiàn)實；了解作品藝術(shù)構(gòu)思的特點；學(xué)習(xí)通過景物描寫推動情節(jié)發(fā)展的寫作技巧。 二、教法設(shè)計 （一 [閱讀全文]
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高三語文教案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案一 1.學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。 二、 [閱讀全文]
