2021-09-22標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
2021年高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《新聞?lì)惒牧献魑慕Y(jié)構(gòu)訓(xùn)練》 高三語(yǔ)文教案:《語(yǔ)言表達(dá) 修辭》 高三語(yǔ)文教案:《高三 搞疫 材料作文》 高三語(yǔ)文教案:《鑒賞古典詩(shī)歌的結(jié)構(gòu) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《新聞?lì)惒牧献魑慕Y(jié)構(gòu)訓(xùn)練》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案八 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等 高 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《語(yǔ)言表達(dá) 修辭》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案一 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等 高考時(shí)間線(xiàn)的 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《高三 搞疫 材料作文》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案二 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等 高考時(shí) [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《鑒賞古典詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案六 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《全國(guó)各地高考語(yǔ)文真題之名篇名句默寫(xiě)匯編》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》教案一 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《新高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)規(guī)劃》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》教案二 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等 高考 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《高考閱卷老師常挖的十大閱讀類(lèi)陷阱》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》教案三 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分 [閱讀全文]
2021-09-22標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《高考散文閱讀技巧大全》 相關(guān)推薦: 高三語(yǔ)文教案匯總 高三語(yǔ)文教案:《中國(guó)建筑的特征》教案一 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《香菱學(xué)詩(shī)》 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)香菱苦學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的求學(xué)精。2、了解香菱的身世經(jīng)歷,關(guān)注紅樓女子的命運(yùn)。3、理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想,提高古典文學(xué)修養(yǎng)。 教 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《信陵君竊符救趙》 教學(xué)目的 1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)和烘托手法的運(yùn)用。 2.認(rèn)識(shí)信陵君 仁而下士 的思想作風(fēng)和侯嬴的超凡出眾的智 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn); 2.了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《中國(guó)建筑的特征》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理清作者的思路,歸納文章的觀點(diǎn)。 2.激發(fā)對(duì)我國(guó)古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情,提高對(duì)我國(guó)建筑藝術(shù)的審美能力。 一、自主學(xué)習(xí) [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者作品,積累的字詞成語(yǔ)。 2、通過(guò)比較中國(guó)詩(shī)歌與西方詩(shī)歌的異同,明確中國(guó)詩(shī)歌的特點(diǎn)。 3、理解分析含義深刻的語(yǔ)言,品味文章 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)語(yǔ)激趣: 契訶夫是十九世紀(jì)俄國(guó)世界著名的短篇小說(shuō)大師,批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生寫(xiě)了七八百篇短篇小說(shuō)和中篇小說(shuō),以及十來(lái)個(gè) [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《宇宙的未來(lái)》 【自讀導(dǎo)言】 自讀要求 1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格。 3.感受科學(xué)精神,增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。 (解說(shuō):本文雖說(shuō)是演講錄,但其 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累 來(lái)、胡、奚、而、以、諫、樽、觴、眄、審、容膝、策、矯、岫、盤(pán)桓、棹 等重點(diǎn)字詞的意義。 2、文言特殊句式。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)文 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》 教學(xué)目的 1、理解課文內(nèi)容,弄清文章由 木葉 所闡釋的詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的理論。 2、從文章所闡述的知識(shí)和道理中,看出它在文學(xué)鑒賞中所具有的普遍意義, [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《邊城》 教學(xué)目標(biāo) 1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2.感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 3.走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,體會(huì)人性之美。 重、難點(diǎn) 情景交融的環(huán)境描 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《竇娥冤》 一、教學(xué)目的 通過(guò)課文教學(xué),深刻認(rèn)識(shí)元代社會(huì)的惡人橫行、官吏貪暴、法制黑暗、政治腐敗 理解竇娥正直善良、寧死不屈的性格 使學(xué)生領(lǐng)會(huì)戲劇如何通過(guò)唱詞 [閱讀全文]
2021-09-10標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《西廂記長(zhǎng)亭送別》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就;了解王實(shí)甫及《西廂記》。 能力目標(biāo):鑒賞《長(zhǎng)亭送別》中情景交融、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《宇宙的未來(lái)》教案三 教材分析: 《宇宙的未來(lái)》是人教版語(yǔ)文必修五第四單元第十三課!队钪娴奈磥(lái)》是霍金1991年1月在劍橋大學(xué)的一次講演錄。這篇講演,從古代巫師的 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《宇宙的未來(lái)》教案二 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解作者及相關(guān)背景; 2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格; 3、感受科學(xué)精神?激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 提煉本 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《宇宙的未來(lái)》教案一 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí)。 2能讀懂本演講錄的內(nèi)容.。 二 能力目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索熱情 2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》教案六 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.了解作者劉易斯 托馬斯的生平及《細(xì)胞生命的禮贊》的內(nèi)容; 2.掌握生物與人類(lèi)社會(huì)的區(qū)別與關(guān)系,從中歸納出主旨; 3. [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》教案五 最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等 高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節(jié)點(diǎn) 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號(hào) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》教案四 教學(xué)目標(biāo): 1.要求學(xué)生識(shí)記重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)(字音、字形、詞義等); 2.引導(dǎo)學(xué)生篩選整合文中信息,分析并陳述生物的社會(huì)性特征; 3.合作探究, [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》教案三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn); 2.了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。 過(guò)程與方法 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》教案二 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo):了解相關(guān)的生物學(xué)知識(shí),把握作者觀點(diǎn)。 2、能力目標(biāo):休會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《作為生物的社會(huì)》教案一 課題 作為生物的社會(huì)№2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論提高探究能力情感態(tài) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《中國(guó)建筑的特征》教案四 【意圖】梁思成家學(xué)淵源,深受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶浸染,且學(xué)貫中西,養(yǎng)成了謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)風(fēng)格。探究這篇小論文的語(yǔ)言運(yùn)用,對(duì)于忽視漢語(yǔ)基本功訓(xùn) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《中國(guó)建筑的特征》教案三 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說(shuō)明線(xiàn)索,列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 2.幫助學(xué)生弄清文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1.學(xué) [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《中國(guó)建筑的特征》教案二 一、 內(nèi)容及其解析 本課要學(xué)的內(nèi)容《中國(guó)建筑的特征》是一篇自然科學(xué)小論文,其核心是總括說(shuō)明我國(guó)建筑的特征,理解這篇文章的關(guān)鍵是要掌握 [閱讀全文]
2019-09-03標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《中國(guó)建筑的特征》教案一 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識(shí)與能力 1、了解本文作者的有關(guān)情況,掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2.引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說(shuō)明線(xiàn)索,列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 3、掌 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》教案三 ●教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)誦讀,了解大概。本文寫(xiě)得典范古雅,但凡遣詞造句、行文布局、佳構(gòu)機(jī)巧、言語(yǔ)妙喻都需要深入口味,反復(fù)吟誦。 2.串通文義,學(xué)習(xí) [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》教案二 [教學(xué)目的] 1.感受作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和淵博的學(xué)識(shí)及深刻的洞察力,激發(fā)自己的求學(xué)欲望。 2.把握作者有關(guān)中國(guó)詩(shī)的觀點(diǎn),以自己的閱讀積累深入理 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《談中國(guó)詩(shī)》教案一 教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 二、作者簡(jiǎn)介 錢(qián)鐘書(shū)先生1910年出生于江蘇無(wú)錫,1933年清華大學(xué)外文系畢業(yè),1935年赴牛津大學(xué)攻讀,獲B.Litt.(Oxo [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案六 教學(xué)目的 1、理解課文內(nèi)容,弄清文章由 木葉 所闡釋的詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的理論。 2、從文章所闡述的知識(shí)和道理中,看出它在文學(xué)鑒賞中所具有的普遍意 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案五 一、教學(xué)三維目標(biāo) 1、品味文中詩(shī)句,理解古代詩(shī)歌中 木葉 意象的意蘊(yùn);比較 (落)木(葉) 與 樹(shù)(葉) 的不同,把握 木 的藝術(shù)特征。 2、了解 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案四 [教學(xué)目標(biāo) ] 一、了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 [教學(xué)重點(diǎn)] 認(rèn)真體味 木 、 樹(shù) 等詞語(yǔ)不同的意味和藝術(shù)效果,從而對(duì)詩(shī)語(yǔ)的 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案三 學(xué)習(xí)目的: 1、弄清文章由 木葉 所闡釋的詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的理論; 2、引導(dǎo)學(xué)生借鑒課文分析詩(shī)歌的方法,提高欣賞詩(shī)歌的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、本 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案二 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體察詩(shī)歌藝術(shù)中的精微之處,養(yǎng)成咀嚼、回味的良好閱讀習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)策略:在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,展開(kāi)討論,在 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《說(shuō) 木葉 》教案一 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生了解文中引用的古代詩(shī)句的含意。 2.理解中國(guó)古代詩(shī)歌中 木葉 意象的意蘊(yùn)。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生把握詩(shī)歌中意象所表 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案八 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)步步推進(jìn)、逐層深入的論證結(jié)構(gòu)。 2. 學(xué)習(xí)歸納法、例證法等論證方法,把握論述形象、生動(dòng)、淺顯的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):作者如何使用 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案七 【教學(xué)目的】 1.分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)。 2.培養(yǎng)閱讀、寫(xiě)作刻苦自勵(lì),推陳翻新,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合精神。 3.學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案六 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.分析評(píng)價(jià)課文. 2.借鑒吸收其中精華. 重點(diǎn)難點(diǎn): 1.把握作者思想感情. 2.從課文內(nèi)容,寫(xiě)法上獲得啟示. 預(yù)習(xí)點(diǎn)撥: 1.研讀兩遍,初步了解文 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案五 教學(xué)目標(biāo) : 一、 分析評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)。 二、 如何克服 套板反應(yīng) 。 預(yù)習(xí)提示: 1. 詞語(yǔ)積累: 錙銖必較 清沁肺腑 才高八斗 學(xué)富五車(chē) 套板反應(yīng) 舉 [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案四 【教學(xué)目標(biāo)】 藉其深厚的人文素養(yǎng)、纖細(xì)的文字敏感,美學(xué)大師朱光潛先生在短文《咬文嚼字》中擇用若干精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)例深入淺出地將運(yùn)用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán) [閱讀全文]
2019-09-02標(biāo)簽: 高三語(yǔ)文教案
高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案三 教學(xué)目的 一、在理清文意的基礎(chǔ)上,對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià),借鑒吸收。 二、深人體會(huì)作者 文字和思想感情有著密切的關(guān)系 的主張。 三、培養(yǎng)學(xué)生正確理 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 了解《咬文嚼字》的主要觀點(diǎn) 2.能力目標(biāo) 通過(guò)品味佳句,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力 通過(guò)品味佳句,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的能力 學(xué)習(xí) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《咬文嚼字》教案一 目標(biāo)要求:1、學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言,積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)本文獨(dú)具的論證方法。 3、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn),借鑒吸收。 作者介紹:朱光潛(1 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案七 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。 2、體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩,理解 忠 孝 的含義。 3、培育學(xué)生的 孝 心。 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案六 一、教材分析:《陳情表》是人教版高中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元的講讀課文。本單元的四篇課文都屬于中國(guó)古代散文。單元教學(xué)目標(biāo)主要有三:一是通過(guò)誦讀把握 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案五 課文導(dǎo)讀 1.寫(xiě)作背景: 司馬氏集團(tuán)滅蜀后,為了籠絡(luò)西蜀人士,大力征召西蜀名賢到朝中做官,李密也是其中之一;李密是亡蜀降臣,如若不應(yīng)詔,會(huì)被誤 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案四 【教學(xué)目標(biāo)】 1.有感情地誦讀全文,并能背誦。 2.研讀全文,體會(huì)作者至誠(chéng)至真的情感。 3.學(xué)習(xí)用至誠(chéng)的語(yǔ)言打動(dòng)別人。 【教學(xué)重點(diǎn)】 把握本文陳述 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案三 教學(xué)目標(biāo) 1、 表 是一種文體,了解這種文體的特征。 2、古人以 忠孝 為先,卻又往往忠孝不能兩全,注意作者在文中表露的情感。 3、文章寫(xiě)作的對(duì)象是 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案二 教學(xué)目標(biāo) 1.體會(huì)所陳之情,欣賞陳情藝術(shù)。 2.把握文章結(jié)構(gòu),理清思路。 3.通過(guò)誦讀、背誦,積累文言詞匯,積淀文言語(yǔ)感,提高文言文閱讀能力。 4 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《陳情表》教案一 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。 2、體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩,理解 忠 孝 的含義。 3、背誦全文。 教學(xué)重難 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案八 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合課文注釋及工具書(shū)讀通全文,增加文言積累,訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。 2.初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說(shuō)理的風(fēng)格。領(lǐng)略 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案七 課文導(dǎo)讀 1.作者及其思想 莊子(約公元前369一前286),名周,字子休,蒙城縣城東郊人(今城關(guān)鎮(zhèn)東城路)。曾為漆園吏,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家、文學(xué)家。 莊 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案六 教學(xué)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)單了解莊子的哲學(xué)思想。 2.理解掌握 奚以 為 句式的特點(diǎn),歸納 志、圖、名、置、窮 五個(gè)詞語(yǔ)的義項(xiàng)。3.理清思路,背誦第1段,并 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案五 教學(xué)目的 1、 學(xué)習(xí)本文,理清思路,把握文意。 2、 體會(huì)《莊子》散文中寓言特色,了解莊子的人生哲學(xué),并能對(duì)之作簡(jiǎn)單辨析。 教學(xué)設(shè)想 1、 教學(xué)重點(diǎn) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案四 一、自讀要求: (一)了解莊子及其作品、思想。 (二)結(jié)合課文注釋及工具書(shū)讀通全文。 (三)熟讀課文,背誦的一段。 二、學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn): (一)對(duì)比 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案三 教學(xué)要點(diǎn): 1.理解本課常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的用法。 2.分析課文中常見(jiàn)文言句式特點(diǎn)。 3.了解莊子的哲學(xué)觀點(diǎn),理解文中豐富的想象。 教學(xué)難點(diǎn) :莊子的 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案二 教學(xué)目標(biāo):1、理解逍遙境界的真正內(nèi)涵。 2、引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。 3、探尋莊子逍遙境界的積極意義。 重點(diǎn)難點(diǎn):1、莊子 三無(wú) 思想的理解。 2、用新 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《逍遙游》教案一 一. 知識(shí)與技能 1.了解莊子的人生哲學(xué)。 2.把握《逍遙游》的基本思想及文章的結(jié)構(gòu)。 3.文言詞句積累。 二.過(guò)程與方法 分層次朗讀與品味,學(xué)習(xí)本文說(shuō) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案七 1、從王勃的簡(jiǎn)歷說(shuō)起 唐代著名詩(shī)人王勃生于公元650年或649年,字子安,龍門(mén)人(今山西河津人),6歲善文辭,構(gòu)思無(wú)滯,詞情英邁。9歲鑒賞力超群,得 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案六 課文導(dǎo)讀 1.文學(xué)文化常識(shí): 駢文,是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體,又稱(chēng)駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢文多以四、六字句為主,兼以雜言,所以 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案五 教學(xué)目的 1.背誦全文. 2.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式,了解駢文的兩在特征 對(duì)偶與用典,進(jìn)行文言仿寫(xiě)訓(xùn)練. 3.積累文化知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案四 導(dǎo)標(biāo)顯示屏幕 1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)作家作品和文體知識(shí),學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景抒情的表達(dá)技巧; 2.積累掌握故、勁屬、即、勝、數(shù)、舛、幸、且、矣等實(shí)詞虛詞的多 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案三 教學(xué)目標(biāo): 一、了解駢文的文體特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 三、掌握 故 、 盡 、 屬 、 即 等實(shí)詞的義項(xiàng),體會(huì) 且 、 矣 等虛詞的用法。 四 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案二 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式,背誦全文。 2.了解駢文的兩大特征 對(duì)偶與用典,積累文化知識(shí)。 3.體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié), [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《滕王閣序》教案一 第一課時(shí) 教學(xué)目的:1、誦讀課文,初步把握 2、了解文體特點(diǎn) 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自燃的思想 教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,初步把握 教學(xué)難點(diǎn):了解文體特點(diǎn) 教 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案七 教學(xué)目的; 1、掌握必要的文言基礎(chǔ)知識(shí)如 胡、奚、曷、焉、何 五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納 行、引、乘、策 等四個(gè)詞的一詞多義,了解 以、而、之、兮、來(lái) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案六 教學(xué)目標(biāo) 1.理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。 2 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案五 1.文學(xué)文化常識(shí): 辭,是介于散文與詩(shī)歌之間的一種文體。因?yàn)槠鹪从趹?zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó),又稱(chēng)楚辭、楚辭體。又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案四 教學(xué)目的 ①感受并體會(huì)本文瀟灑脫俗而富于人情味的特點(diǎn)。 ②反復(fù)吟詠,自然成誦,感悟到本文言語(yǔ)之妙。 ③重點(diǎn)弄清下邊詞語(yǔ)的意思并加以積累:役 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案三 教學(xué)目標(biāo) 1.理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。 2 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案二 教學(xué)目的 一、誦讀 二、感受陶潛的隱士情懷 教學(xué)重點(diǎn) 一、課文的思想內(nèi)容 二、解讀陶潛的隱逸詩(shī)人的形象 教學(xué)難點(diǎn) 聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《歸去來(lái)兮辭》教案一 教學(xué)安排 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容和步驟 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 1、 明確誦讀要求 讀出語(yǔ)調(diào);讀出語(yǔ)氣;讀出語(yǔ)速;讀出語(yǔ)頓;讀出語(yǔ)意 2、 了解背景材料(含作者生平),以課 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案七 教學(xué)目標(biāo):1、鑒賞小說(shuō)的環(huán)境美。 2、鑒賞人物 翠翠的形象。 3、品味小說(shuō)的人性美。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的人與人之間純潔的愛(ài) 人性美。 教學(xué)方式 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案六 教學(xué)設(shè)想 (自讀課文,以討論、自由發(fā)言為主) 1、依靠揣摩詞句,領(lǐng)會(huì)人物的心理和性格。 2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,理解小說(shuō)中體現(xiàn)的人性之美。 3、進(jìn)行聯(lián)想想 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案五 1、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。 2、感受沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 3、走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,體會(huì)人性之美。 二、重、難點(diǎn) 情景交融的環(huán)境 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案四 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)培養(yǎng)語(yǔ)言鑒賞能力,歸納人物形象特點(diǎn)。 2、領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語(yǔ)言所營(yíng)造的古樸而典 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案三 教學(xué)要點(diǎn): 1、(主)分析幾個(gè)人物形象的性格特點(diǎn)/分析人物的人性美 2、(次)分析本文的文化內(nèi)涵 教學(xué)法:運(yùn)用探究式教學(xué)法 課時(shí):1節(jié) 教學(xué)過(guò)程: [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案二 學(xué)習(xí)目的: 了解小說(shuō)主旨。 欣賞.如詩(shī)如畫(huà)的邊城風(fēng)景。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.小說(shuō)主旨。 2.如詩(shī)如畫(huà)的邊城風(fēng)景。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.小說(shuō)怎樣表達(dá)普通生活中的愛(ài)。 2. [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《邊城》教案一 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí),重點(diǎn)分析小說(shuō)所描寫(xiě)的 邊城 的風(fēng)土人情,體會(huì)沈從文的小說(shuō)風(fēng)格。 2.把握對(duì)人物的描寫(xiě),分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。 3.結(jié) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案七 一、教學(xué)目的: 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)沙皇俄國(guó)專(zhuān)制制度的黑暗和腐朽,理解別里科夫這個(gè)套中人的社會(huì)意義; 2.學(xué)習(xí)抓住肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)的描 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案六 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生對(duì)別里科夫的形象引起憎惡,從而痛恨一切反對(duì)進(jìn)步、畏懼改革的習(xí)慣勢(shì)力。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用諷刺手法來(lái)刻畫(huà)揭露丑惡事物 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案五 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)別里科夫這一人物形象及其典型意義; 2.幽默諷刺手法。 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,初中時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇小 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案四 教學(xué)目標(biāo) 1、分析別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。 2、領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。 3、辨證看待 套子 的意義,培養(yǎng)學(xué)生健康 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案三 教學(xué)目的 知識(shí)與能力:正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。 過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。 情感態(tài)度與價(jià) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案二 教學(xué)目的 正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義,認(rèn)識(shí)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。 教學(xué)重 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《裝在套子里的人》教案一 第一課時(shí) 教學(xué)目的:1、了解作者及背景。 2、熟讀課文,分析結(jié)構(gòu)。 3、了解沙皇統(tǒng)治下御用文人的丑惡嘴臉。 教學(xué)重點(diǎn):了解背景,熟記文學(xué)常 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案六 [教學(xué)目的] 1、形象地認(rèn)識(shí)封建社會(huì) 官逼民反 是一場(chǎng)不可調(diào)和的生死斗爭(zhēng)。 2、學(xué)習(xí)鑒賞古典文學(xué)名著,誘發(fā)讀名著的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)] 1、理 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案五 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:分析林沖的性格特點(diǎn),把握他被逼上梁山的心理過(guò)程。 過(guò)程與方法: 理解古典小說(shuō)的特點(diǎn),理清本文草蛇灰線(xiàn)的結(jié)構(gòu)特 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案四 [ 教學(xué)目標(biāo) ] 本課的教學(xué)目標(biāo)是:1、引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),探究課文塑造人物形象的方法。2、鑒賞景物描寫(xiě),以及關(guān)鍵伏筆、細(xì)節(jié)安排,領(lǐng)會(huì) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案三 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.了解作品《水滸傳》 2.了解林沖思想性格的發(fā)展歷程 3.賞析表現(xiàn)人物性格的手法 二、過(guò)程與方法 1.閱讀:獲軟現(xiàn) [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案二 一、教學(xué)目的 認(rèn)識(shí)封建社會(huì) 官逼民反 的社會(huì)現(xiàn)實(shí);了解作品藝術(shù)構(gòu)思的特點(diǎn);學(xué)習(xí)通過(guò)景物描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的寫(xiě)作技巧。 二、教法設(shè)計(jì) (一 [閱讀全文]
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高三語(yǔ)文教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案一 1.學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、了解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。 二、 [閱讀全文]