高一歷史教案：《太平天國運(yùn)動(dòng)》教案四

高一歷史教案：《太平天國運(yùn)動(dòng)》教案四

　　課標(biāo)要求：

　　了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用于局限性。

　　一、學(xué)習(xí)需要分析（學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析）

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

　　《太平天國運(yùn)動(dòng)》是人教版高中歷史必修一第四單元“近代中國反侵略、求民主的潮流”中的第11課，上接《鴉片戰(zhàn)爭》，被稱為“鴉片戰(zhàn)爭的回聲”，同時(shí)太平天國運(yùn)動(dòng)也是辛亥革命等民主革命的先聲，在本單元中具有承上啟下的作用，對近代歷史產(chǎn)生了重要的影響。

　　2、學(xué)習(xí)者分析

　　本課授課對象是歷史基礎(chǔ)較好的高一學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過太平天國運(yùn)動(dòng)，對于太平天國運(yùn)動(dòng)有著基于基本史實(shí)的了解，但認(rèn)識(shí)較為粗糙、淺顯，只停留在表象的認(rèn)識(shí)，對于太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因及其作用等更為實(shí)質(zhì)性的知識(shí)掌握不夠。鑒于高一學(xué)生具備了一定抽象思維能力和獨(dú)立思考能力，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對于知識(shí)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。