伶官傳序知識點及練習題(2)

　　3、選出沒有名詞用作動詞的一項（ ）

　　A、則吾恐秦人食之不得下咽也

　　B、唐浮圖慧褒始舍于其址

　　C、函梁君臣之首

　　D、序八州而朝同列

　　提示：B、C、D三項中分別有“舍”“函”“序”為名詞用作動詞。

　　答案：A

　　4、下列句中“所以”的用法與其他三項不相同的一項是（ ）

　　A、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

　　B、此所以學者不可以不深思而慎取之也。

　　C、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

　　D、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　提示：A、B、C三項中“所以”表示原因，D項中“所以”為“用來??的”之意，表憑借。

　　答案：D

　　5、下列句子中，省略成分補得不對的一項是??（ ）

　　A、則遣從事以一少牢告（于）廟。

　　B、請其矢，盛（之）以錦囊，負（箭）而前驅(qū)，及凱旋而納之（于廟）。

　　C、方其系燕父子以組，（其）函梁君臣之首。

　　D、而身死國滅，（其）為天下笑。

　　提示：B項應為“負（錦囊）而前驅(qū)”。

　　答案：B

　　閱讀下面的文字，完成7—12題。

　　方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

　　6、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A、方其系燕父子以組 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。

　　B、其意氣之盛，可謂壯哉 壯：雄壯。

　　C、抑本其成敗之跡 抑：或者。

　　D、憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也 身：身體。

　　提示：D項，身：自身、自己。

　　答案：D

　　7、下列句子中加點詞的用法與其他三項不相同的一項是（ ）

　　A、函梁君臣之首

　　B、楚人一炬，可憐焦土

　　C、方其系燕父子以組

　　D、廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》

　　提示：A、B、D三項均為名詞用作動詞，C項中“組”在此處為名詞。

　　答案：C

　　8、下列句子中句式結(jié)構(gòu)與其他三項不相同的一項是（ ）

　　A、請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。

　　B、方其系燕父子以組，函梁君臣之首。

　　C、君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

　　D、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。

　　提示：D項為被動句。

　　答案：D

　　9、下列句子翻譯不正確的一項是（ ）

　　A、方其系燕父子以組——當他用繩子把燕王父子捆綁起來。

　　B、一夫夜呼，亂者四應——一個人夜里呼喊作亂，亂了的人便從四面八方群起響應。

　　C、至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟——以至于彼此對天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟。

　　D、憂勞可以興國，逸豫可以亡身——憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自己毀滅。

　　提示：B項“亂者”翻譯有誤，不是“亂了的人”，而是指作亂的人。

　　答案：B

　　10、對“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟”一句的理解，下列最準確的一項是（ ）

　　A、強調(diào)得天下困難和失天下容易。

　　B、強調(diào)“得”“失”都是由人事決定的。

　　C、否定“得”“失”的難易都是由人事決定的。

　　D、否定得天下困難，承認失天下容易。

　　提示：從句中“豈??歟？”的句式，可理解為是一種反詰。從“皆??歟？”可以斷定是要肯定人事的重要。再從全文來看，文章論述的也是人事。

　　答案：B