高二語(yǔ)文教案：《人是一根能思想的葦草》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 12:14:32

高二語(yǔ)文教案：《人是一根能思想的葦草》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力】

　　正確篩選文章信息，抓住表達(dá)作者思想的語(yǔ)句。

　　【過(guò)程與方法】

　　正確解讀作者思想，品味其中所蘊(yùn)含的生命哲理。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　培養(yǎng)崇高的生命意識(shí)，學(xué)會(huì)享受健康人生，和諧生活。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　解讀文中的生命理念，并能由此深化對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

　　【難點(diǎn)】

　　提煉重點(diǎn)語(yǔ)句，深入理解作者的生命理念。

　　三、教學(xué)方法

　　朗讀法、設(shè)置情境法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　相對(duì)于浩瀚的宇宙和深邃的歷史長(zhǎng)河而言，個(gè)人的生命微不足道、轉(zhuǎn)瞬即逝。但是思想會(huì)賦予生命力量，有思想的生命將會(huì)擁有更有意義的生活。

　　(二)知人論世，整體感知

　　1.教師范讀課文或者播放配樂(lè)音頻。

　　2.學(xué)生自讀課文，并思考：帕斯卡爾認(rèn)為“人”的特點(diǎn)是什么?

　　明確：“人是一個(gè)能思想的葦草”，脆弱、能思想。

　　3.學(xué)生自由朗讀課文，并概括本文的核心觀點(diǎn)是什么?

　　明確：思想形成人的偉大。

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