2019高考政治一輪復習：選擇題(2)

　　現在我們通過一道例題來當場練習一下：

　　例6．經濟學中有“劉易斯拐點”之說，意指勞動力從無限供給到短缺的臨界點。簡而言之，在“劉易斯拐點”之前，是人求工作，不漲工資也會有源源不絕的勞動力；在“劉易斯拐點”之后，是工作求人，不漲工資就找不到合適的員工。“劉易斯拐點”對解決目前“用工荒”問題的啟示是（ ）

　　A．處理好效率與公平的關系，縮小工資收入差距

　　B．理順分配關系，提高勞動報酬在初次分配中的比重

　　C．發(fā)揮國家宏觀調控在資源配置中的基礎性作用

　　D．完善社會保障制度，依法維護勞動者權益

　　答案：B。在本題中我們采用“排除—求證—肯定”的三步走進行審題肢，會發(fā)現C選項本身有誤，先排除；A項與題意不符，因為題干中“劉易斯拐點”闡述得很清楚，出現“用工荒”直接原因是工資低而招不到工人，而非收入差距，故排除。D項對于解決由于工資低而招不到工人這一問題不能起直接作用，也排除，經過初步思考肯定B選項，最后再經過求證，會發(fā)現B項最符合題干引導語““劉易斯拐點”對解決目前“用工荒”問題的啟示”要求，能對由于工資低而招不到工人這一問題起到直接作用，可謂對癥下藥，從而確定B項。

　　3.審題干與題肢的關系，（即審查題肢是否與題干存在必然聯系。）

　　從語文基礎知識的角度來看，題干與題肢之間的知識結構是陳述句結構，題干是主謂結構，題肢則是賓語。這一結構形式就決定了在解選擇題時，只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連，上下結構相通。

　　在解題時應把題肢與題干一一對照，認真分析題肢與題干間的內在必然的直接聯系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。

　　常見的錯誤“肢干關系”有以下幾種：

　�。�1）答非所問，一般地講就是題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)定性的，則不能入選。

　　現在我們通過一道例題來當場練習一下：

　　例7. 黨的十七大報告把“基層群眾自治制度”首次納入中國特色政治制度范疇，這是我們黨不斷推進社會主義政治制度自我完善和發(fā)展的生動體現。下列對基層群眾自治的認識正確的是( )

　�、僦饕�表現為群眾依法直接行使民主權利

　　②社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐

　�、刍鶎用裰髦泄�民參與政治生活的重要形式

　　④選舉權與被選舉權是我國公民享有其他權利的基礎和保證

　　A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

　　答案：A。第④項屬于答非所問，本身表述正確，但不符合材料規(guī)定性，因為材料所規(guī)定的是對基層群眾自治的認識，而對非選舉權與被選舉權的認識。

　　（2）以錯對錯，即題干本身是錯誤的或荒謬的，而我們則不能順著其思路，選出一個與此觀點相同的選項，變成錯上加錯。而應采取逆向思考，在指出其錯誤所在。

　　現在我們通過一道例題來當場練習一下：

　　例8．英國啟蒙思想家霍布斯給國家的定義是：這就是一大群人相互訂立信約，每個人都對他的行為授權，以便使他能按其認為有利于大家的和平與共同防衛(wèi)的方式運用全體的力量和手段的一個人格。下列對這一觀點認識正確的是（ ）

　　A．是正確的，認為國家是階級矛盾不可調和的產物

　　B．是正確的，看到了國家的實質是階級專政的工具

　　C．是錯誤的，因為國家應是全體公民的國家

　　D．是錯誤的，抹殺了國家的本質屬性階級性

　　答案：D。本題我們應明確題干的觀點是錯誤的，因此在選擇時，應指出其錯誤，即D項所說。

　�。�3）偷梁換柱。對已有的原理用于題干或題肢時改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語；或者是“缺斤短兩”即減少條件或限制語，以考察學生對概念或原理把握的是否準確。

　　現在我們通過一道例題來當場練習一下：

　　例9. “吾生也有涯，而知也無涯。”莊子的名言給我們的體現了（ ）

　　A．認識具有反復性 B．認識具有條件性

　　C．認識具有無限性 D．認識對實踐具有決定作用

　　答案：C。D項將認識與實踐關系顛倒，將實踐決定認識偷梁換柱改為認識決定實踐，故錯誤。

　　過渡：理清選擇題解題思路后，我們接下來談談解題的方法。

　　四、解題的方法

　　1.基本方法

　　選擇解題的基本方法有以下三種。

　　（1）直接判定。用于相當容易而且有準確把握。如一些概念型題目，以考察大家對基本原理的記憶情況。

　�。�2）排除法�；�本思路是先抓住題肢的關鍵詞，排除錯誤選項；再抓住題干的關鍵詞，排除無關選項。

　　具體來說排除法有以下幾種方式：

　　①排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢，但逆向選擇題除外。

　�、谂女惙ǎ侯}肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無關，須予以排除。

　�、叟胖胤ǎ侯}肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對題干的變相重復，這樣的題肢須排除。

　�、芘诺狗ǎ喝绻�題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為因，誰為果，有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者排除，同義反復排除。其中因果關系顛倒者居多，故可稱排倒法。

　�、菖艁y法：排除題肢的共性與個性同題干的共性與個性邏輯混亂的題肢。

　�、夼磐夥ǎ侯}肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。

　　現在我們通過一道例題來當場練習一下：

　　例10．我國現階段的政體是由什么決定的，下列理解正確的是（ ）

　　Ａ. 由我國人民民主專政的國家性質 Ｂ.由我國的宗教制度

　�。�. 由我國的根本政治制度 Ｄ.由我國的民主制度

　　答案：A。三審的結果是 :第一、本題是單項選擇題，是正向選擇題，是內涵型選擇題。第二、題干的規(guī)定性中“政體是由什么決定的”是關鍵詞 ；“我國現階段”是限定詞，規(guī)定了時空范圍，內容是政治常識。第三、Ａ項正確，應入選。Ｂ項是錯誤選項，應排除。Ｃ項與題干的規(guī)定性重復，應排除。Ｄ項本身的知識內容正確，但與題干規(guī)定性的要求不一致，應排除。

　　由此可見，在解答此題時通過“三排”，即排Ｂ項叫排謬，排Ｃ項叫排重，排Ｄ項叫排異，將各種與題干規(guī)定性要求無關的選項排除后，正確選項也就自然產生了。當然，并不是在所有的選擇題中都同時存在以上幾種干擾或錯誤選項。因此，同學們在解選擇題時一定要根據各題的具體要求，從各題的客觀實際出發(fā)，才能達到應有的解題效果。

　　（3）比較法。步驟一抓住題肢的關鍵詞，排除錯誤選項。步驟二：先比較余下題肢、抓住關鍵詞找出區(qū)別，再比較題干與題肢，抓住題干關鍵，比較題肢優(yōu)劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具體等方面判斷題肢優(yōu)劣。）

　　現在我們通過一道例題來當場練習一下：

　　例11．CPI（居民消費價格指數）通常被作為觀察通貨膨脹水平的重要指標。防止CPI的過快上升，最根本的措施是（ ）

　　A.上調銀行利率，減少流通中的紙幣量 B.發(fā)展生產，增加社會總供給

　　C.大量印刷紙幣，擴大財政支出 D.增加出口，換取更多外匯

　　答案：B。三審我們可得，本題題干要求是選擇可以防止CPI過快上漲的最根本措施，第一步我們先排除和題干要求不相符的C項和D項，因為這兩項不能達到題干要求，反而有可能使CPI接著過快上漲。AB兩項皆可到達緩解CPI上漲過快的目的，這時采用比較法比較二者，我們不難發(fā)現，題干所求是最根本措施，而出現CPI過快上漲的根本原因正是社會總供給小于社會總需求，因此只有B項才是針對這一根本原因所采用的政策，故B項是最根本的政策，比A項更符合題干要求。