高考幫直播學(xué)科答疑：散文閱讀之文本解讀

　　針對(duì)散文閱讀總是不會(huì)的問題，愛智康語文馮葉師針對(duì)性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對(duì)同學(xué)們語文散文閱讀有所幫助。

　　一、閱讀相關(guān)問題

　　問題1：小說和散文的答題格式

　　愛智康語文馮葉老師：小說結(jié)合三要素作答，人物，情節(jié)，環(huán)境。散文題型較多，理解詞語或句子的含義：1解釋該詞語或者句子的字面義2若有修辭，先點(diǎn)名修辭，說說效果，還原詞語原來的意思3解釋深層含義�？赡馨�括作者的情感、文章的主旨、對(duì)于事物的評(píng)價(jià)4含義變體：句子本身簡單，其實(shí)要求答的是這樣說的原因關(guān)鍵點(diǎn)：找到它們?cè)谖恼轮械奈恢�，�?lián)系上下文，聯(lián)系作者的情感或者文章標(biāo)題的含義（為什么以……為題，理解題目……的含義或內(nèi)涵）1回到全文尋找跟標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，并歸納到答案中2考慮是否有作者的情感態(tài)度3考慮是否會(huì)有結(jié)=結(jié)構(gòu)上的作用標(biāo)題的作用：是否有修辭是否能概括文章線索是否暗示或點(diǎn)名文章主旨是否流露作者情感是否有象征作用是否設(shè)置懸念句、段、詩、神話作用內(nèi)容：本句（段）寫出了……結(jié)構(gòu)：用下面的十個(gè)字去套該段（話）的作用，一一排除，剩下的都是點(diǎn)（點(diǎn)明……中心、主旨）對(duì)（對(duì)比，拿……和……對(duì)比，以突出……的……特點(diǎn)）襯（襯托，拿……襯托出……的……）懸（懸念，給文章設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）承（承接上文……）引（引出下文……）鋪（為下文……做鋪墊）照（照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭，照應(yīng)前文）線（線索，用……作為行文線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）伏（伏筆，為后文……埋伏筆）情感：揭示了（表達(dá)了）作者……情感術(shù)語：發(fā)人深省，引人深思含蓄雋永，耐人尋味（詩歌）增加文章文學(xué)底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵（神話傳說）增加文章歷史厚重感，豐富文章內(nèi)涵人物的作用歸納人物的特點(diǎn)考慮人物與情節(jié)的關(guān)系考慮人物與人物的關(guān)系考慮人物與主旨的關(guān)系注意：主要人物與次要人物的關(guān)系環(huán)境作用描寫環(huán)境特點(diǎn)（描寫出了……的……特點(diǎn)）渲染氣氛（渲染了……氣氛；營造了……氛圍）烘托人物（烘托出了……的……特點(diǎn)、品質(zhì)；表現(xiàn)出……的……心理、心情）與上下文的聯(lián)系（承接上文、引出下文、為下文做鋪墊、照應(yīng)前文……對(duì)比、襯托）深化文章的主旨物象作用物象本身的外在作用（物質(zhì)）物象本身的內(nèi)在作用（精神）物象對(duì)于文章的作用：結(jié)構(gòu)（往往是線索），情感，主旨，藝術(shù)效果藝術(shù)手法鑒賞點(diǎn)手法（用詞、修辭手法、描寫手法以及角度、表現(xiàn)手法）結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析表達(dá)效果作者情感歸納概括題：審題：搞清楚區(qū)間找答案：在區(qū)間內(nèi)找答案，仔細(xì)尋找題干要求的內(nèi)容寫答案：盡力用原文的話答題，或者根據(jù)原文推理人物形象歸納題：關(guān)注所有情節(jié)，包括細(xì)節(jié)關(guān)注其他的人物關(guān)注特殊的環(huán)境注意答題要求：形象還是性格，概況還是分析觀點(diǎn)、感悟題給出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)注意：看看是否需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，盡量深入，言之有物。

　　問題2：怎樣區(qū)分散文和小說!

　　愛智康語文馮葉老師：散文的形散神聚。小說有具體的故事情節(jié)，要結(jié)合三要素進(jìn)行作答，人物，情節(jié)，環(huán)境。

　　問題3：小說閱讀常識(shí)

　　愛智康語文馮葉師：小說要結(jié)合三要素進(jìn)行作答，人物，情節(jié)，環(huán)境。

　　問題4：文言文翻譯？

　　愛智康語文馮葉老師：字字對(duì)譯，注意句式。

　　問題5：論述類文本閱讀做題有什么方法。

　　愛智康語文馮葉老師：概括信息，提取信息，整合信息。

　　問題6：老師，那小閱讀選擇題應(yīng)該怎么做答不出錯(cuò)？

　　愛智康語文馮葉老師：散文里面一般�？嘉恼轮髦家约笆址ǎ�然后細(xì)讀文本，將選項(xiàng)代入。

　　問題7：請(qǐng)問做小說題有什么方法，古詩歌鑒賞，文言文。做題好慢不知道如何做題速度。

　　愛智康語文馮葉老師：小說結(jié)合三要素，人物，情節(jié)，環(huán)境。

　　問題8：老師就是遇到談自己感受還有主旨該怎么答

　　愛智康語文馮葉老師：散文注意文本解讀，注意分層，并且勾畫文章中作者情感態(tài)度的句子。

　　問題9：開頭以及結(jié)尾的作用有什么模板嗎？

　　愛智康語文馮葉老師：句、段、詩、神話作用內(nèi)容：本句（段）寫出了……結(jié)構(gòu)：用下面的十個(gè)字去套該段（話）的作用，一一排除，剩下的都是點(diǎn)（點(diǎn)明……中心、主旨）對(duì)（對(duì)比，拿……和……對(duì)比，以突出……的……特點(diǎn)）襯（襯托，拿……襯托出……的……）懸（懸念，給文章設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）承（承接上文……）引（引出下文……）鋪（為下文……做鋪墊）照（照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭，照應(yīng)前文）線（線索，用……作為行文線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）伏（伏筆，為后文……埋伏筆）情感：揭示了（表達(dá)了）作者……情感術(shù)語：發(fā)人深省，引人深思含蓄雋永，耐人尋味（詩歌）增加文章文學(xué)底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵（神話傳說）增加文章歷史厚重感，豐富文章內(nèi)涵

　　問題10：閱讀一般的固定修辭手法有哪些？

　　愛智康語文馮葉老師：常見的修辭：比喻，擬人，排比，設(shè)問，反問，借代，夸張，反復(fù)，對(duì)比。

　　問題11：作者是如何塑造人物形象的？求答題模板。

　　愛智康語文馮葉老師：外貌，職業(yè)。性格，品質(zhì)。業(yè)績（做了什么事情）每個(gè)點(diǎn)都需要結(jié)合文章。

　　問題12：小說環(huán)境描寫的作用都有什么？

　　愛智康語文馮葉老師：環(huán)境作用描寫環(huán)境特點(diǎn)（描寫出了……的……特點(diǎn)）渲染氣氛（渲染了……氣氛；營造了……氛圍）烘托人物（烘托出了……的……特點(diǎn)、品質(zhì)；表現(xiàn)出……的……心理、心情）與上下文的聯(lián)系（承接上文、引出下文、為下文做鋪墊、照應(yīng)前文……對(duì)比、襯托）深化文章的主旨。

　　問題13：小說跟散文一樣嗎？

　　愛智康語文馮葉老師：不一樣，小說圍繞三要素考察，散文難度大一點(diǎn)。

　　問題14：選擇題錯(cuò)誤率太高？

　　愛智康語文馮葉老師：仔細(xì)閱讀文本，將選項(xiàng)代入，注意散文中�？际址�，作者情感類的選擇題。

　　問題15：我的理解力與其他人好像有點(diǎn)偏差，每次都與別人與眾不同，希望老師給點(diǎn)意見。

　　愛智康語文馮葉老師：散文注意文本解讀，注意分層，并且勾畫文章中作者情感態(tài)度的句子。

　　問題16：閱讀題每次都沒有多少分，該怎么提

　　愛智康語文馮葉老師：選擇題：1每一個(gè)選項(xiàng)的每一個(gè)小點(diǎn)，都要回原文核對(duì)2內(nèi)容全對(duì)，看看邏輯順序是否對(duì)3細(xì)致，細(xì)致，再細(xì)致理解詞語或句子的含義：1解釋該詞語或者句子的字面義2若有修辭，先點(diǎn)名修辭，說說效果，還原詞語原來的意思3解釋深層含義。可能包括作者的情感、文章的主旨、對(duì)于事物的評(píng)價(jià)4含義變體：句子本身簡單，其實(shí)要求答的是這樣說的原因關(guān)鍵點(diǎn)：找到它們?cè)谖恼轮械奈恢�，�?lián)系上下文，聯(lián)系作者的情感或者文章標(biāo)題的含義（為什么以……為題，理解題目……的含義或內(nèi)涵）1回到全文尋找跟標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，并歸納到答案中2考慮是否有作者的情感態(tài)度3考慮是否會(huì)有結(jié)=結(jié)構(gòu)上的作用標(biāo)題的作用：是否有修辭是否能概括文章線索是否暗示或點(diǎn)名文章主旨是否流露作者情感是否有象征作用是否設(shè)置懸念句、段、詩、神話作用內(nèi)容：本句（段）寫出了……結(jié)構(gòu)：用下面的十個(gè)字去套該段（話）的作用，一一排除，剩下的都是點(diǎn)（點(diǎn)明……中心、主旨）對(duì)（對(duì)比，拿……和……對(duì)比，以突出……的……特點(diǎn)）襯（襯托，拿……襯托出……的……）懸（懸念，給文章設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）承（承接上文……）引（引出下文……）鋪（為下文……做鋪墊）照（照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭，照應(yīng)前文）線（線索，用……作為行文線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）伏（伏筆，為后文……埋伏筆）情感：揭示了（表達(dá)了）作者……情感術(shù)語：發(fā)人深省，引人深思含蓄雋永，耐人尋味（詩歌）增加文章文學(xué)底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵（神話傳說）增加文章歷史厚重感，豐富文章內(nèi)涵人物的作用歸納人物的特點(diǎn)考慮人物與情節(jié)的關(guān)系考慮人物與人物的關(guān)系考慮人物與主旨的關(guān)系注意：主要人物與次要人物的關(guān)系環(huán)境作用描寫環(huán)境特點(diǎn)（描寫出了……的……特點(diǎn)）渲染氣氛（渲染了……氣氛；營造了……氛圍）烘托人物（烘托出了……的……特點(diǎn)、品質(zhì)；表現(xiàn)出……的……心理、心情）與上下文的聯(lián)系（承接上文、引出下文、為下文做鋪墊、照應(yīng)前文……對(duì)比、襯托）深化文章的主旨物象作用物象本身的外在作用（物質(zhì)）物象本身的內(nèi)在作用（精神）物象對(duì)于文章的作用：結(jié)構(gòu)（往往是線索），情感，主旨，藝術(shù)效果藝術(shù)手法鑒賞點(diǎn)手法（用詞、修辭手法、描寫手法以及角度、表現(xiàn)手法）結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析表達(dá)效果作者情感歸納概括題：審題：搞清楚區(qū)間找答案：在區(qū)間內(nèi)找答案，仔細(xì)尋找題干要求的內(nèi)容寫答案：盡力用原文的話答題，或者根據(jù)原文推理人物形象歸納題：關(guān)注所有情節(jié)，包括細(xì)節(jié)關(guān)注其他的人物關(guān)注特殊的環(huán)境注意答題要求：形象還是性格，概況還是分析觀點(diǎn)、感悟題給出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)注意：看看是否需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，盡量深入，言之有物

　　問題17：散文某句子的作用

　　愛智康語文馮葉老師：句、段、詩、神話作用內(nèi)容：本句（段）寫出了……結(jié)構(gòu)：用下面的十個(gè)字去套該段（話）的作用，一一排除，剩下的都是點(diǎn)（點(diǎn)明……中心、主旨）對(duì)（對(duì)比，拿……和……對(duì)比，以突出……的……特點(diǎn)）襯（襯托，拿……襯托出……的……）懸（懸念，給文章設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）承（承接上文……）引（引出下文……）鋪（為下文……做鋪墊）照（照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭，照應(yīng)前文）線（線索，用……作為行文線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）伏（伏筆，為后文……埋伏筆）情感：揭示了（表達(dá)了）作者……情感術(shù)語：發(fā)人深省，引人深思含蓄雋永，耐人尋味（詩歌）增加文章文學(xué)底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵（神話傳說）增加文章歷史厚重感，豐富文章內(nèi)涵。

　　問題19：做文學(xué)類型閱讀是先看題目好還是先看文章好？

　　愛智康語文馮葉老師：建議先看題目。

　　問題20：文章環(huán)境主旨不會(huì)找？

　　愛智康語文馮葉老師：主旨一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾處，也就是卒章顯志。

　　問題21：如何分析散文語言的特點(diǎn)？

　　愛智康語文馮葉老師：先寫出文章中語言的特點(diǎn)，然后結(jié)合內(nèi)容分析，最后扣題干，有手法要點(diǎn)名手法。

　　問題22：老師你好，小說的標(biāo)題的作用怎么答？

　　愛智康語文馮葉老師：答內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，情感主旨，手法，效果詞，五個(gè)方面。

　　問題23：小說第散文根本沒思路。。。

　　愛智康語文馮葉老師：散文注意文本解讀，注意分層，并且勾畫文章中作者情感態(tài)度的句子。小說要結(jié)合三要素進(jìn)行作答，人物，情節(jié)，環(huán)境。

　　問題24：找不到散文的中心觀點(diǎn)，解題技巧不明確。

　　愛智康語文馮葉老師：散文注意文本解讀，注意分層，并且勾畫文章中作者情感態(tài)度的句子。

　　問題25：高考題目難以估測如何在小說與散文間做好轉(zhuǎn)換答題模式！

　　愛智康語文馮葉老師：散文注意文本解讀，注意分層，并且勾畫文章中作者情感態(tài)度的句子。小說要結(jié)合三要素進(jìn)行作答，人物，情節(jié)，環(huán)境。