高考幫直播學(xué)科答疑：高考英語寫作難點(diǎn)破解(2)

　　二、完形填空

　　問題6：老師，我現(xiàn)在感覺完形不太好，有時(shí)會(huì)全對或錯(cuò)二三個(gè)，但有時(shí)會(huì)錯(cuò)很多，就感覺文中找不到答案，而且有些句子也不太懂，我該如何提升呢？謝謝

　　愛智康劉珊珊老師：如果是合格的出題，上下文聯(lián)系的線索一定是有的，一般上下三行之內(nèi)就能找到（收尾呼應(yīng)的除外）。句子理解問題，這就要從長難句分析入手了。首先要明確介詞短語的用法，介詞加上名詞，構(gòu)成介詞短語，又叫介賓短語，比如on the desk。介詞短語可以做表語，如The book is on the desk. 也可以做后置定語，如Lily asked me to open the book on the desk. Lily要我打開桌上的書。此處，on the desk 作為后置的定語，翻譯時(shí)需提前。介詞短語還可以做狀語，如Lily asked me to put the book on the desk.Lily要我把書放在桌上。此處，on the desk 為動(dòng)詞put的地點(diǎn)狀語。然后，要熟悉三大從句和簡單句的常見句式。再復(fù)雜的句子也有其基本句型，先理清句型，再去分析詞組。根據(jù)連詞的作用分辨從句類型，拆解為簡單句。各個(gè)簡單句的理解沒問題之后，再回過頭來根據(jù)連詞或句型來理解。

　　問題7：老師，我現(xiàn)在基本是115左右，比較穩(wěn)定！我想有個(gè)突破該怎么辦？另外我的完形填空的方法好像不好，雖然單詞我都認(rèn)識(shí)，但是還會(huì)出錯(cuò)，有什么方法能避免嗎？

　　愛智康劉珊珊老師：1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或"見木不見林"，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。 2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致"定勢思維"錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識(shí)判斷。 3、全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。 完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項(xiàng)則考查的是寫作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關(guān)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說明文，要明確作者的思路。選對選項(xiàng)，要牢記選擇"最佳"。完形的答案或許兩個(gè)都對，但肯定有一個(gè)更好。根據(jù)上下文的線索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項(xiàng)。 完形填空的選項(xiàng)詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶�？梢院Y查歷年真題和近兩年一二模題中的選項(xiàng)詞，單獨(dú)摘錄出來優(yōu)先記熟。一般來說，完形高頻詞的數(shù)量在1000左右，遠(yuǎn)低于考綱詞的數(shù)量。對于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

　　問題8：我現(xiàn)在是高二的學(xué)生，還沒開始總復(fù)習(xí)，我的英語90多分的樣子，我高考目標(biāo)是110現(xiàn)實(shí)嗎？我的完形填空不好

　　愛智康劉珊珊老師：你的高考目標(biāo)沒問題，畢竟還有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。高二階段，注意平時(shí)課內(nèi)的積累，詞匯句型和語法點(diǎn)都要過關(guān)。每天一篇完形一篇閱讀堅(jiān)持做下去，會(huì)有收獲。完形填空解題步驟：1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或"見木不見林"，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。 2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致"定勢思維"錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識(shí)判斷。 3、全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

　　問題9：老師英語閱讀和完形填空怎么提高

　　愛智康劉珊珊老師：1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或"見木不見林"，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。 2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致"定勢思維"錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識(shí)判斷。 3、全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。 從我們學(xué)習(xí)第一個(gè)英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說中的"語感"。這是英語老師應(yīng)對同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕？很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對？為什么我覺得這道題每個(gè)答案都說的通？其實(shí)很簡單，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在選答案的時(shí)候都不問為什么，而只是"讓心靈去旅行"。高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報(bào)時(shí)文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納（主旨）題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動(dòng)過，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位。 細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。 歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺得有"花非花，霧非霧"的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。從做題方法角度而言，說明文和議論文中的細(xì)節(jié)題，仍然是采取"關(guān)鍵句定位法"，但與記敘文不同的是，說明文一般是圍繞一個(gè)話題展開，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開，所以我們在做細(xì)節(jié)題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見泰山。有一項(xiàng)原則是，違背主旨的選項(xiàng)基本都是錯(cuò)誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有"宏觀特征"的選項(xiàng)，即那些不糾纏細(xì)節(jié)，而是從整體的角度對文章的信息進(jìn)行整合的選項(xiàng)。之所以先分析這些選項(xiàng)，是因?yàn)橹灰�我們理解了文章，這樣的選項(xiàng)是對是錯(cuò)往往可以第一時(shí)間判斷，這樣可以大大節(jié)省我們的解題時(shí)間。 有些主旨題，要求判斷文章類別。面對這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過分析文章的細(xì)節(jié)，找到作者寫作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結(jié)論。 有些主旨題要求分析文章的寫作對象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。 有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆--標(biāo)題的形式表現(xiàn)出來，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì)把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。 有些主旨題要求推斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，一般在開頭結(jié)尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會(huì)文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來判斷作者的基本立場，是褒是貶還是中立。 閱讀速度提升： 1. 默讀，不要出聲，也不要在心里默念。因?yàn)槌雎暬虿怀雎暤�發(fā)音器官仍做輕微運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)的語言中樞會(huì)對視覺中樞產(chǎn)生干擾,而默視時(shí),僅由視覺中樞把所看到的文字素材傳遞給大腦,這樣可以從容的進(jìn)行思考,可以提高閱讀速度,又可以加深閱讀理解的能力.因此,再進(jìn)行快速閱讀時(shí)應(yīng)采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀（當(dāng)然,在是識(shí)記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視） 2. 視距大小。要逐句讀，不要逐字讀。眼睛視幅至少要一行，不要只盯著個(gè)別單詞。 3. 集中注意力�？梢韵瓤搭}再讀文章，帶著目標(biāo)去讀會(huì)讓注意力更集中。 4. 正確處理閱讀中遇到的數(shù)字、時(shí)間。說明文尤其常見，可以考慮用鉛筆標(biāo)記出來，以免混淆。 5. 抓文中的重要信息。其分布一般都是有規(guī)律的：在記敘和描寫性的文體中,單句的重要信息中一般是主語,謂語和賓語；在科技文體、政論文體中,單句的重要信息有更可能是狀語、定語和補(bǔ)語；在復(fù)句中,大多數(shù)偏正復(fù)句的重要信息是正句,而在條件復(fù)句中,表示唯一條件的分句則是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主題句以及含主題句的文段是重要信息.了解了閱讀材料中重要信息的分布狀況,在閱讀時(shí)便可有的放矢地捕捉有效信息,提高閱讀速度.