高考幫直播學(xué)科答疑：高考英語寫作難點破解

　　針對英語作文寫作的難點疑點，愛智康劉珊珊老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)英語有幫助。

　　一、作文

　　問題1：老師你好，關(guān)于作文怎么提高到18分，現(xiàn)在才10分到13分

　　愛智康劉珊珊老師：1、仔細對比自己的文章和官方范文，學(xué)會審題、明確要點和常用模板句。 2、分析高分范文，摘錄優(yōu)美詞句并遷移到自己的文章中。 3、避免諸如動詞時態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、冠詞、介詞等語法的低級錯誤，尤其在開頭結(jié)尾不能出現(xiàn)。 4、卷面工整清楚，無圈劃涂改。 5、學(xué)會列提綱，梳理要點并優(yōu)化語言表達，也有利于限時成文。 6、注重過渡銜接，爭取每兩句話間必有過渡詞。 7、巧用名言諺語，提升文采。

　　問題2：有沒有一種模版或者幾句話可適用于所有類型的作文？

　　愛智康劉珊珊老師：邀請函、申請函、道歉信、感謝信等開頭可以通用：I am writing to invite/apply for/apologize/express my gratitude...幾乎所有書信結(jié)尾都可以用：I am looking forward to your reply. 口頭的通知或演講結(jié)尾可以用：That\'s all. Thank you.

　　問題3：老師考試時有些東西太活了，跟平常背的用不上，現(xiàn)在作文信息太少了，自己又不會編，怎么辦啊？

　　愛智康劉珊珊老師：先學(xué)會審題，按主題歸類，然后按類型去分析要點，每個要點積累1-2個常用的句式。

　　問題3：背了很多作文，但是自己寫作文的時候就還是跟默寫句子一樣，不是真正自己在寫，然后就比較生硬。

　　愛智康劉珊珊老師：背完之后，挑出句子進行改寫。最好是結(jié)合具體作文題來改寫，先從句子開始。文章也不過是句子的排列組合。

　　問題4：老師我只求能得十一二分就行，每次基本都在9分及格線，怎么提升呢

　　愛智康劉珊珊老師：仔細閱讀以下高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。評分總則： 1、本題總分為25分，按5個檔次給分。 2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達到及格線（15分），然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。 其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。 3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。 4、評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。 5、若缺少要點，分數(shù)降一檔處理。 6、拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 7、書寫較差以至于影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。 評分細則： 優(yōu)秀（22--25）：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實；語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。 良好（18--21）：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。 一般（15--17）：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數(shù)句子基本正確；基本達到預(yù)期寫作目的。 較差（11--14）：要點不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫；語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確。 差（6--10）：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。 極差（0--5）：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息；抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關(guān)的內(nèi)容。 因此，首先要注意要點齊全。要點齊全的情況下，內(nèi)容基本也就充實了。每個要點都要用幾句話去展開，不能光寫出要點，而要附上對其的解釋。

　　問題5：我只求作文及格，老師給點秘訣吧

　　愛智康劉珊珊老師：1、卷面工整清楚，無涂改。 2、分段合理，一般總分總結(jié)構(gòu)。 3、多用連詞，體現(xiàn)邏輯關(guān)系。 4、開頭結(jié)尾模板句要背一兩個版本，稍稍換詞就能通用的最好。