高三政治二輪復(fù)習(xí)： 產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者

　　第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者

　�。ㄉ�產(chǎn)環(huán)節(jié)）

　　第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者（生產(chǎn)環(huán)節(jié)）

　　一、知識(shí)聯(lián)系：本課屬于具體知識(shí)。第三課主要從國民經(jīng)濟(jì)的微觀領(lǐng)域——企業(yè)及企業(yè)的經(jīng)營者來講述，第四課主要從宏觀角度講述國民經(jīng)濟(jì)的部門分類以及從事主體，即產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者。在現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)不是孤立存在的，而是存在普遍的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，企業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè)，而三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成國民經(jīng)濟(jì)這個(gè)有機(jī)整體，資源的合理配置就是在各部門和各企業(yè)之間的不斷流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

　　二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：見前

　�。ǚ謩e從三大產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者的角度展開）

　　三、考點(diǎn)具體分析（兩大部分,7個(gè)考點(diǎn)）

　　1、能力要求

　　（1）識(shí)記：三大產(chǎn)業(yè)的劃分；GDP和GNP的區(qū)別與意義；第三產(chǎn)業(yè)層次的劃分；勞動(dòng)者的主要權(quán)利與義務(wù)；社會(huì)保障制度的內(nèi)容。

　�。�2）理解：三大產(chǎn)業(yè)分別的地位作用及發(fā)展途徑；勞動(dòng)者權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；實(shí)行勞動(dòng)合同制度和社會(huì)保障制度的意義。

　　2、重要知識(shí)點(diǎn)：鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位（地位、作用和發(fā)展道路）；調(diào)整提高我國的工業(yè)（新型工業(yè)化道路）；積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)（意義）；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)（目標(biāo)、怎么辦）；勞動(dòng)者的基本權(quán)利（五項(xiàng)）和義務(wù)（兩項(xiàng)）；擴(kuò)大就業(yè)（意義、措施）；社會(huì)保障制度（內(nèi)容、原則及重要意義）。

　　3、考情分析：從考點(diǎn)分布看，本單元在高考中各種題型都有所涉及，是高考的重點(diǎn)單元之一。從題型看，選擇題、簡答題、材料題均有出現(xiàn)，材料以圖表、數(shù)字、政策為主。從命題方式看，主要以現(xiàn)實(shí)問題、時(shí)政材料來命題，分析和解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的問題為主，多數(shù)題目與熱點(diǎn)問題結(jié)合密切。

　　4、應(yīng)試策略：

　�、倮卫握莆罩鞲芍�識(shí),即核心概念、基本觀點(diǎn)和理論；②注重理論聯(lián)系實(shí)際，密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問題（如“三農(nóng)問題”、新型工業(yè)化問題、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題、就業(yè)問題和社會(huì)保障問題），能運(yùn)用有關(guān)理論結(jié)合材料進(jìn)行分析，特別要強(qiáng)調(diào)意義和措施；③注重與其它學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系.（如，結(jié)合我國歷代農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)問題,分析農(nóng)業(yè)在我國的重要地位；結(jié)合我國地理狀況,分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶的形成和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性,及我國農(nóng)業(yè)為什么要走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展道路。)

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