六門(mén)學(xué)科逐一解讀：2010江蘇小高考考試說(shuō)明
2009-11-03 16:13:10揚(yáng)子晚報(bào)
近日，江蘇省教育考試院正式發(fā)布2010年江蘇普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目《考試說(shuō)明》。與2009年相比，《考試說(shuō)明》出現(xiàn)哪些變化，內(nèi)容有哪些增刪，難度要求有無(wú)降低，從命題思路和要求上透露出怎樣的信息?本報(bào)記者約請(qǐng)了相關(guān)學(xué)科名師對(duì)6門(mén)學(xué)科逐一解讀，并就當(dāng)前復(fù)習(xí)給出建議。
物理
例題所選題目更貼近生活
金陵中學(xué) 江蘇省優(yōu)秀青年教師 朱焱
2010年物理考試說(shuō)明的內(nèi)容與上一年相比，基本穩(wěn)定、略有調(diào)整�？疾榉秶廊皇俏锢�1、物理2、選修1-1(或選修3-1)三個(gè)模塊，共涉及80個(gè)考查點(diǎn)。選擇題和非選擇題占分比例為7：3，易、中、難題占分比例為7：2：1。
解讀變化：
刪去了“探究、實(shí)驗(yàn)：做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”(物理2)，“地磁場(chǎng)”(選修1-1和選修3-1);增加了“交變電流”(選修1-1);在試卷結(jié)構(gòu)中將“計(jì)算題”表達(dá)為“論述計(jì)算題”， “典型題示例”所選題目更加貼近了生活實(shí)際、科技發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。
備考建議：
1、關(guān)注《考試說(shuō)明》， 推敲變化原因以及可能帶來(lái)的影響。
2、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，不必過(guò)度拓展。單選題分值占總分70%，這么大的份額就是說(shuō)明要求學(xué)生要重視基礎(chǔ)。
3、重視實(shí)驗(yàn)，突出探究能力。
4、關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用以及反映科技發(fā)展的相關(guān)背景，聯(lián)系實(shí)際。在“典型題示例”中就列舉了“神舟七號(hào)”、“汽車(chē)剎車(chē)”相關(guān)習(xí)題。
5、注意對(duì)物理問(wèn)題的論述。將“計(jì)算題”表述為“論述計(jì)算題”非常明確地傳遞出考查中要求學(xué)生不僅能夠設(shè)計(jì)方案，細(xì)心計(jì)算，還要求能從邏輯上對(duì)物理問(wèn)題加以闡述，合理表達(dá)。
生物
“細(xì)胞分化”的測(cè)試要求降低了
金陵中學(xué) 教授級(jí)高級(jí)教師 王蘇豫
解讀變化：
測(cè)試內(nèi)容仍然是三個(gè)必修模塊，測(cè)試能力要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為了解層次、理解層次和應(yīng)用層次三個(gè)層次。在了解層次的要求中，將“知道并能描述、識(shí)別生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型”表述為“簡(jiǎn)述和識(shí)別生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型”，在理解層次的表述中，“正確理解有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義”變化為說(shuō)明生物學(xué)的概念原理。
測(cè)試的具體內(nèi)容和要求稍有變化，“細(xì)胞分化的意義及實(shí)例”由B等級(jí)改為A等級(jí)，降低了測(cè)試要求;而側(cè)重實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的“探究影響酶活性的因素”、“探究酵母菌的呼吸方式”等則由B等級(jí)提高為C等級(jí)。
備考建議：
面對(duì)新的內(nèi)容測(cè)試說(shuō)明，教師和學(xué)生都需要反思實(shí)施“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“教學(xué)要求”的情況，對(duì)新舊測(cè)試要求進(jìn)行比較，在確定復(fù)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程中，更要認(rèn)真梳理對(duì)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)的教學(xué)情況，力圖完成測(cè)試說(shuō)明中要求的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。認(rèn)真研究典型題示例，在指導(dǎo)教師組織復(fù)習(xí)中認(rèn)真研究其題目的內(nèi)容、立意、圖表類(lèi)型、難度分布等，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)的有效性。
化學(xué)
必修模塊變化相對(duì)較大，難度稍有降低
金陵中學(xué) 高級(jí)教師 徐守兵
解讀變化：
1、增加了“了解氫氧化銅的受熱分解(B)”，“初步學(xué)會(huì)Na+、K+離子的檢驗(yàn)方法”;減少了“能列舉膠體的重要應(yīng)用(A、I)” “能用電子式表示結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的常見(jiàn)離子化合物、共價(jià)化合物的形成過(guò)程(B)”;學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容刪除了5個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究二氧化硫和濃硫酸的性質(zhì);溫度、催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響;葡萄糖與新制氫氧化銅的反應(yīng)。
2、測(cè)試要求有所降低：(1)化學(xué)1主題1“知道假說(shuō)、模型等科學(xué)方法在化學(xué)研究中的作用(B、Ⅱ)”降為“(A、I)”;(2)化學(xué)1主題3 常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用“知道膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象(A、I)”降低為“知道膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象(A)”;(3)化學(xué)1主題3常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用“掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法(D、c)”降為“初步學(xué)會(huì)鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉(D、b)”;(4)化學(xué)1主題3常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用通過(guò)對(duì)鈉、鋁、鐵、銅及其化合物之間轉(zhuǎn)化關(guān)系的認(rèn)識(shí)和比較，體會(huì)學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法“(C、Ⅱ)”測(cè)試要求降為“(B、Ⅱ)”。
備考建議：
扎實(shí)打好基本功，養(yǎng)成好的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真對(duì)待化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容、規(guī)范解題。要認(rèn)真審題 及時(shí)訂正錯(cuò)題，學(xué)會(huì)思考避免同樣的錯(cuò)誤重犯。
政治
增加“科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵”等4個(gè)知識(shí)點(diǎn)
金陵中學(xué) 教授級(jí)特級(jí)教師 王鼎宏
解讀變化：
刪除了“消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)行為的影響”，“非公有制經(jīng)濟(jì)的地位”，“股票的特點(diǎn)”，“國(guó)債金融債券及企業(yè)債券的特點(diǎn)”，“商業(yè)保險(xiǎn)的含義和種類(lèi)”，“財(cái)政支出的種類(lèi)”，“財(cái)政收支平衡財(cái)政赤字的基本含義”，“我國(guó)農(nóng)村、城市實(shí)行基層民主自治的組織”， “依靠民主和法制加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力的監(jiān)督”，“人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)”，“世界多極化不可逆轉(zhuǎn)”，“馬克思哲學(xué)的產(chǎn)生”等知識(shí)點(diǎn)。
增加了“財(cái)政收支關(guān)系的三種情況”，“科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵”，“村民委員會(huì)、居民委員會(huì)的性質(zhì)和發(fā)展基層民主的意義”，“哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系”等。
備考建議：
一是要認(rèn)真研究考試說(shuō)明，盡量做到考點(diǎn)“點(diǎn)點(diǎn)清”。
二是教師引導(dǎo)考生仔細(xì)研讀考試說(shuō)明中的典型題示例。弄清命題思路、試題編制、參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，適當(dāng)做一些相近、相似的習(xí)題。
三是將社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行匯總，排出重大熱點(diǎn)的關(guān)鍵詞，用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行解讀、詮釋?zhuān)缰泄彩邔盟闹腥珪?huì)主題、新中國(guó)成立60周年取得偉大成就、改革開(kāi)放30年巨變、科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新成果、二十國(guó)集團(tuán)第三次金融峰會(huì)發(fā)表《領(lǐng)導(dǎo)人聲明》等。
歷史
刪了11個(gè)考點(diǎn)增了13個(gè)點(diǎn)
南京十三中 高二歷史備課組組長(zhǎng) 袁志梅
解讀變化：
(一)刪減內(nèi)容：紅軍長(zhǎng)征意義;理解英國(guó)君主立憲制和美國(guó)總統(tǒng)共和制的異同;四月提綱;雅爾塔體制;古巴導(dǎo)彈危機(jī);日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的表現(xiàn);著名商幫;近代飲食變化;毛澤東思想深遠(yuǎn)影響;啟蒙思想家代表作品;啟蒙運(yùn)動(dòng)重要影響。
(二)新增內(nèi)容：了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景;了解民族區(qū)域自治制度的建立與完善;了解德國(guó)統(tǒng)一;了解經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì);了解日本謀求政治大國(guó)的原因及表現(xiàn);了解19世紀(jì)晚期壟斷組織的產(chǎn)生等13個(gè)點(diǎn)。
(三)考試要求變化的內(nèi)容：了解淞滬會(huì)戰(zhàn)……的抗戰(zhàn)史實(shí)，改為“了解國(guó)民政府組織正面抗戰(zhàn)的重大史實(shí)”;了解百團(tuán)大戰(zhàn)的抗戰(zhàn)史實(shí)改為“了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后抗戰(zhàn)的史實(shí)”;了解井岡山革命根據(jù)地的建立改為“了解農(nóng)村革命根據(jù)地的開(kāi)辟和建設(shè)的史實(shí)”;認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)……改為“認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)的歷史意義”等。
(四)各模塊分值發(fā)生變化：歷史(Ⅱ)由過(guò)去約占30%變?yōu)榧s占35%，分值將加大，歷史(Ⅲ)由過(guò)去約占30%變?yōu)榧s占25%，分值將減少。
備考建議：
對(duì)于歷史的復(fù)習(xí)，考生要特別注意的是：嚴(yán)格按照考試說(shuō)明的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要增加內(nèi)容，也不要遺漏知識(shí)點(diǎn)，也不必加大難度要求。
地理
培養(yǎng)讀圖解答問(wèn)題的能力很重要
南京十三中 高級(jí)教師 丁孟群
解讀變化：
2010年學(xué)業(yè)水平測(cè)試(地理必修)延續(xù)了2009年的命題指導(dǎo)思想。調(diào)整的內(nèi)容包括：刪除了城市服務(wù)功能中的“知道城市規(guī)模與其服務(wù)功能的關(guān)系”。增加了“知道地理信息技術(shù)的基本概念”這一條�？v觀這三年的試題，可以看出題目越來(lái)越靈活了，對(duì)考查學(xué)生應(yīng)用地理基本規(guī)律和原理來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力要求越來(lái)越高了。
備考建議：
1、緊扣考點(diǎn)，突出主干知識(shí)�？忌趶�(fù)習(xí)時(shí)要注意細(xì)節(jié)和規(guī)范，力求用詞準(zhǔn)確。從2009年考題我們可以看出得分點(diǎn)的范圍在縮小，籠統(tǒng)的概念已不給分。
2、熟悉地圖，掌握讀圖技巧。就目前的出題趨勢(shì)看，通過(guò)設(shè)圖出題比例不會(huì)低于上屆。讀圖解答問(wèn)題就顯得尤為重要。
3、靈活運(yùn)用知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要多比較相似地區(qū)的異同點(diǎn)，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力。
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