新人教教案:《林教頭風(fēng)雪山神廟》(二)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-08-30 21:32:00
(三)情節(jié)結(jié)構(gòu):
1.課文的標(biāo)題是"林教頭風(fēng)雪山神廟",請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展,寫(xiě)成一句話,概括出本文的主要內(nèi)容。
——被發(fā)配滄州的林教頭開(kāi)始時(shí)隨遇而安,后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,得知了奸賊要加害自己,于是在山神廟前手刃奸賊,投奔梁山。
2、本文的情節(jié)由四部分組成,文后的"課文簡(jiǎn)析"中有具體分析,請(qǐng)大家根據(jù)這些分析,分別用七個(gè)字概括每一部分的內(nèi)容。
(1)林教頭滄州遇舊知(1-1) 序幕
(2)陸虞侯密謀害林沖(2-5) 開(kāi)端
(3)林教頭接管草料場(chǎng)(6-9) 發(fā)展
(4)林教頭殺敵山神廟(10-12) 高潮結(jié)局
3.線索:全文以林沖思想變化為線索,通過(guò)四部分情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過(guò)程。
4.情節(jié)特點(diǎn):小說(shuō)情節(jié)曲折巧妙,張弛相間,故事性很強(qiáng)。
(四)人物性格:林沖是《水滸》里的一個(gè)有代表性的人物,是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。
林沖出身于槍棒教師家庭,是當(dāng)時(shí)頗有名氣的八十萬(wàn)禁軍教頭,有一定的社會(huì)地位,生活比較安定。正是這種社會(huì)地位和生活狀況,養(yǎng)成他安于現(xiàn)狀,軟弱動(dòng)搖的性格。當(dāng)然,他的思想性格里也存在著善良正直剛強(qiáng)的一面,這兩方面是矛盾的,反抗思想與委屈求全思想一直處于矛盾斗爭(zhēng)之中。本課正是這種斗爭(zhēng)最激烈并發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。
從課文情節(jié)可以看出,林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展變化的,誰(shuí)能用比較簡(jiǎn)練的句子,概括一下林沖的思想性格的變化?
——逆來(lái)順受,隨遇而安,大怒殺敵,逼上梁山。
讓我們來(lái)根據(jù)有關(guān)情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。
1 、 提問(wèn):林沖刺配滄州,邂逅李小二,從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?在情節(jié)安排上這部分起什么作用?
他雖然感到前途渺茫,但仍存有幻想,違心地說(shuō)自己是由于冒犯了"高太才落得如此。他安于刑徒生活,逆來(lái)順受委曲求全,并無(wú)反抗復(fù)仇之意。課文開(kāi)頭一段,為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。
2、 提問(wèn):陸謙、富安來(lái)到滄州表明了什么?林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分?
提示:陸謙、富安來(lái)到滄州表明: (1)當(dāng)迫害到眼前時(shí),林沖具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。 (2)對(duì)仇人有所懷疑,卻失去了應(yīng)有的警惕性,剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決,幻想得過(guò)且過(guò),委曲求全。矛盾沖突起而又伏,情節(jié)由張而弛
滄洲遇舊 (善良安分) 買(mǎi)刀尋敵 自心下慢 (隨遇而安) 管草料場(chǎng) (奮起反抗) 殺敵復(fù)仇 逼上梁山
林沖的性格就是在這種情節(jié)的變化中,隨著矛盾沖突的不斷加劇面發(fā)展變化的。在矛盾沖突中展示人物性格是《水滸》的突出特點(diǎn),作品對(duì)人物思想性格不加任何評(píng)點(diǎn),人物的一切都由人物自己隨著情節(jié)的發(fā)展在矛盾沖突中展現(xiàn)出來(lái),對(duì)林沖的描寫(xiě)是如此,對(duì)其他人的描寫(xiě)也是如此。
三、小結(jié):復(fù)習(xí)這篇作品要注意把握:
1.情節(jié)結(jié)構(gòu)。
2.人物性格隨情節(jié)發(fā)展而出現(xiàn)的變化。
3.精彩的人物描寫(xiě)。
四、作業(yè):抄寫(xiě)第五課到第十四課課文注釋中有關(guān)常用詞語(yǔ)的解釋。
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