詞性和詞類活用8
來源:高考網(wǎng) 2009-08-21 13:59:54
(七)介詞。與名詞、代詞及某些名詞性詞組結(jié)合,組成介詞結(jié)構(gòu),表示動作行為的方向、對象、處所、時間等意義的詞。根據(jù)介詞結(jié)構(gòu)的意義和它們與中心語的關(guān)系,可以分為時地介詞、原因介詞、方式介詞、人事介詞四種。介詞結(jié)構(gòu)主要充當(dāng)句子的狀語和補(bǔ)語。
①若之何以病敗君之大事也。(《鞌之戰(zhàn)》)——怎么能因為受傷使國君戰(zhàn)事失敗呢?
②今欲以先王之政治當(dāng)世之民,皆守株之類也。(《五蠹》)——現(xiàn)在想用先王的政治措施治理當(dāng)世的百姓,都是守株待兔一類的事情。
、鬯噪[忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒世,而文采不表于后世也。(《報任安書》)——我所以暗自忍辱茍活下來,幽禁在污穢的監(jiān)獄之中而不自殺,是因為我遺憾我的心愿沒有完全實現(xiàn),這樣鄙賤無知地死去,我的文章著述便不能傳揚到后世。
、苋裟芤詤恰⒃街娕c中國抗衡,不為早與之絕。(《赤壁之戰(zhàn)》)——若能用您的眾將士與曹操的勢力相抗衡,不如早與曹操斷絕關(guān)系。
例①“以病”作狀語,表原因。例②的“以先王之政”作狀語,表憑借。例③“于糞土之中”作補(bǔ)語,表處所;“于后世”作補(bǔ)語,表時間。例④的“以吳、越之眾”和“與中國”都作狀語,前者表憑借,后者表對象。
古漢語介詞中需要注意的是,有的介詞同時又作連詞,有的較難區(qū)別,如“與”:
、俜蚱团c李陵俱居門下,素非能相善也。(《報任安書》)——我與李陵一起在宮中供職,平素相互之間沒有很深的關(guān)系。
、诘勒,令民與上同意也。(《孫子兵法》)——道就是使百姓和君主同心協(xié)力。
例①的“與”是連詞,“與”前后人物在句中的地位是平等的,顛倒后意思不變。例②的“與”是介詞,“民”是受令的對象,又是“同意”的主動者。如果“民”與“上”位置顛倒,意思就全變了。
介詞“以”的后邊如果省略了賓語,有時也易與連詞相混。
、僮允己,而矢貫余手及肘,余折以御,左輪朱殷。(《鞌之戰(zhàn)》)——從開始交戰(zhàn),箭就射進(jìn)了我的手和肘,我折斷了箭繼續(xù)駕車,車左邊的輪都被鮮血染紅了。
、冢ㄓ冢┽杂秩〖苌现T書,試以問(張)巡。(《〈張中丞傳〉后敘》)——于嵩又取架上的那些書,試著用它們來考問張巡。
例①的“以”是連詞,連接兩個動作。如果認(rèn)為是介詞,就一定是后邊省略了賓語“之”,但加上“之”寫成“余折以之御”,“之”指代不明,語義不通。例②的“以”后邊加上“之”,“以之問”意思通順,如不加,意思反倒不完善,所以例②的“以”是介詞。
此外,還要注意介詞賓語前置與省略的情況,這將在第九章“怎樣分析句子”中談到,可參見。
相關(guān)推薦
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢