標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)課件：多面體與正多面體 2009-05-11

  1若干個平面多邊形圍成的幾何體，叫做多面體．２把多面體的任何一個面伸展為平面，如果所有其他各面都在這個平面的同側(cè)，這樣的多面體叫做凸多面體．３每個面都是有相同邊數(shù)的正多邊形，且以每個頂點為其一端都有相

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• 高三數(shù)學(xué)課件：對數(shù)與對數(shù)函數(shù) 2009-05-11

  練習(xí)：已知f(x)=log4(2x+3-x2)求（1）f(x)的單調(diào)區(qū)間；（2）求函數(shù)f(x)的最大值及對應(yīng)的x的值.(3)求函數(shù)在單調(diào)增區(qū)間上的反函數(shù)點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件對數(shù)與對數(shù)函數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：對數(shù)和對數(shù)函數(shù) 2009-05-11

  練習(xí)：已知f(x)=log4(2x+3-x2)求（1）f(x)的單調(diào)區(qū)間；（2）求函數(shù)f(x)的最大值及對應(yīng)的x的值.(3)求函數(shù)在單調(diào)增區(qū)間上的反函數(shù)點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件對數(shù)和對數(shù)函數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：對稱問題 2009-05-11

  2、點關(guān)于直線的對稱由軸對稱定義知，對稱軸即為兩對稱點連線的垂直平分線，利用垂直和平分這兩個條件建立方程組，就可求出對稱點的坐標(biāo)，一般地：設(shè)點(x0,y0)關(guān)于直線Ax+By+c=0的對稱點(x,y)，則點擊下載全部：高三

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)及其運算 2009-05-11

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)及其運算

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用2 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用2

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用1 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的幾何意義 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的幾何意義

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用4 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用4

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用3 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用3

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的概念與運算 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的概念與運算

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的綜合問題 2009-05-10

  綜合問題題型：1.比較大孝證明不等式；2.單峰函數(shù)的最值問題；3.曲線的斜率、物體的運動速度問題。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的綜合問題

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• 高三數(shù)學(xué)課件：導(dǎo)數(shù)的背景 2009-05-10

  （1）對于簡單的曲線，如圓和圓錐曲線，它們的切線是如何定義的？（2）與曲線只有一個交點的直線是否一定是曲線的切線？（3）曲線的切線與直線是否只有一個交點？點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件導(dǎo)數(shù)的背景

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• 高三數(shù)學(xué)課件：冪函數(shù) 2009-05-10

  2.形如的冪函數(shù)的奇偶性（1）當(dāng)m，n都為奇數(shù)時，f（x）為奇函數(shù)，圖象關(guān)于原點對稱；（2）當(dāng)m為奇數(shù)n為偶數(shù)時，f（x）為偶函數(shù)，圖象關(guān)于y軸對稱；（3）當(dāng)m為偶數(shù)n為奇數(shù)時，f（x）是非奇非偶函數(shù)，圖象只在第一象限

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• 高三數(shù)學(xué)課件：常用邏輯用語 2009-05-10

  1.邏輯聯(lián)結(jié)詞(1)命題①命題：可以判斷真假的語句叫做命題.②邏輯聯(lián)結(jié)詞：或且非這些詞叫做邏輯聯(lián)結(jié)詞.③簡單命題與復(fù)合命題：不含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題叫簡單命題；由簡單命題和邏輯聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成的命題叫做復(fù)合命題.④真值

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• 高三數(shù)學(xué)課件：橢圓 2009-05-10

  平面內(nèi)一動點到一個定點和一定直線的距離的比是小于1的正常數(shù)的點的軌跡，即點集M={P|，0＜e＜1的常數(shù)。（為拋物線；為雙曲線）點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件橢圓

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• 高三數(shù)學(xué)課件：橢圓的幾何性質(zhì) 2009-05-10

  能力目標(biāo):通過自我探究、操作、數(shù)學(xué)思想（待定系數(shù)法）的運用等，從而提高學(xué)生實際動手、作學(xué)習(xí)以及運用知識解決實際問題的能力。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件橢圓的幾何性質(zhì)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：橢圓說課課件4 2009-05-10

  能力目標(biāo):通過自我探究、操作、數(shù)學(xué)思想（待定系數(shù)法）的運用等，從而提高學(xué)生實際動手、作學(xué)習(xí)以及運用知識解決實際問題的能力。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件橢圓說課課件4

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• 高三數(shù)學(xué)課件：概率1 2009-05-10

  高考考綱透析：?等可能性的事件的概率,互斥事件有一個發(fā)生的概率,相互獨立事件同時發(fā)生的概率,獨立重復(fù)試驗點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件概率1

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• 高三數(shù)學(xué)課件：正態(tài)分布3 2009-05-10

  說明：(1)?(x0)=1??(?x0)(2)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)總體在任一區(qū)間(x1,x2)內(nèi)取值的概率P(x1xx2)=?(x2)??(x1)(3)對任一正態(tài)總體N(?,?2)，取值小于x的概率點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件正態(tài)分布3

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• 高三數(shù)學(xué)課件：概率2 2009-05-10

  事件的概率：在進行n次重復(fù)同一試驗中事件A發(fā)生了m次，隨著試驗次數(shù)的增大，事件A發(fā)生的頻率m/n總是接近于某一常數(shù)P，則P就叫事件A發(fā)生的概率。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件概率2

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• 高三數(shù)學(xué)課件：正態(tài)分布5 2009-05-10

  產(chǎn)品尺寸的總體密度曲線具有中間高，兩頭低的特征，像這種類型的總體密度曲線，一般就是或近似地是以下一個特殊函數(shù)的圖象：點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件正態(tài)分布5

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• 高三數(shù)學(xué)課件：正態(tài)分布l 2009-05-10

  產(chǎn)品尺寸的總體密度曲線具有中間高，兩頭低的特征，像這種類型的總體密度曲線，一般就是或近似地是以下一個特殊函數(shù)的圖象：點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件正態(tài)分布l

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• 高三數(shù)學(xué)課件：求函數(shù)的值域 2009-05-10

  研究函數(shù)的值域：抓牢法則和定義域兩者清楚值域明白回歸基礎(chǔ)理之當(dāng)然點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件求函數(shù)的值域

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• 高三數(shù)學(xué)課件：點與圓直線 2009-05-10

  直線與圓的位置關(guān)系直線與圓有三種位置關(guān)系：相離、相切和相交。有兩種判斷方法：點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件點與圓直線

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• 高三數(shù)學(xué)課件：球 2009-05-10

  （1）球的概念：半圓以它的直徑為旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)所成的曲面叫做球面。球面所圍成的幾何體叫做球。半圓的圓心叫做球心。連接球心與球上任意一點的線段叫做球半徑。連接球面上兩點并且經(jīng)過球心的線段叫做球的直徑。球面

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• 高三數(shù)學(xué)課件：獨立重復(fù)試驗 2009-05-10

  設(shè)計意圖:利用學(xué)生求知好奇心理，以一個個人人皆知的試驗為切入點，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，調(diào)動學(xué)生思維的積極性。緊扣本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的主題與重點,有利于知識的遷移，使學(xué)生明確知識的實際應(yīng)用性。了解數(shù)

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• 高三數(shù)學(xué)課件：直線與圓錐曲線的位置 2009-05-10

  弦：直線被圓錐曲線截得的線段稱為圓錐曲線的弦。焦點弦：若弦過圓錐曲線的焦點叫焦點弦；通徑：若焦點弦垂直于焦點所在的圓錐曲線的對稱軸，此時焦點弦也叫通徑。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件直線與圓錐曲線的位置

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• 高三數(shù)學(xué)課件：直線與平面平行 2009-05-10

  類別語言表述圖示字母表示應(yīng)用質(zhì)如果一條直線和一個平面垂直,那么這條直線和這個平面內(nèi)的任何一條直線都垂直?a?b證兩條直線垂直如果兩條直線同垂直于一個平面,那么這兩條直線平行?a??b證兩條直線平行點擊下載全部：

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