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• 高一語文教案：《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 教學(xué)目的：通過分析人物形象，理清詩人情感發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的分析 教學(xué)難點(diǎn)：詩人情感發(fā)展的脈絡(luò) 教學(xué)方法：誦讀 鑒

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• 高一語文教案：《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、詩歌的朗讀指導(dǎo)，思想情感體會； 2、詩歌語言表達(dá)技巧的體會、學(xué)習(xí)； 3、 大堰河 形象的把握。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、詩歌蘊(yùn)含的思想情感體會；

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• 高一語文教案：《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） ［學(xué)習(xí)目標(biāo)］ 一、認(rèn)識大堰河這個人物形象。 二、誦讀詩歌，體會作者的感情。 三、情感目標(biāo)：加深對母愛的認(rèn)識。 ［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］ 對大堰河形象的認(rèn)識。 ［學(xué)習(xí)難

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• 高一語文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） (一)學(xué)情分析 學(xué)生較少接觸現(xiàn)代詩歌，對于現(xiàn)代詩歌的風(fēng)格、意象以及作者的情感都比較陌生。學(xué)生的誦讀，張不開嘴，心理素質(zhì)差，朗誦技巧也較差，缺少鑒賞詩歌的方法，

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• 高一語文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者及詩歌創(chuàng)作的時代背景。 2、反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。 3、把握中心意象，深入體會詩人情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 品味詩歌的語言，感受詩歌

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• 高一語文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受現(xiàn)代詩歌的語言特點(diǎn)。 【過程與方法】 通過學(xué)生小組合作探討，掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的方法，鍛煉自

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• 高一語文教案：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 【教學(xué)目的】 1、理解作者的思想感情。 2、了解 意象 在詩中的作用。 3、了解詩歌的一些表現(xiàn)手法。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、意象的含義、作用。 2、作者的思想感情。 【教學(xué)

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• 高一語文教案：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 高中語文必修一第一單元即為詩歌單元，收錄了中國現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩篇，《再別康橋》是第二課，屬于必讀課�！对賱e康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，

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• 高一語文教案：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)：了解新文人詩內(nèi)涵。 2.思想教育目標(biāo)：志摩感情方式與個人的體驗(yàn)。 3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：新詩的欣賞方法。 教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。 教學(xué)難點(diǎn)：詩的

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• 高一語文教案：《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 【教學(xué)目標(biāo)闡述】 一、教學(xué)背景 （一）教材分析 《雨巷》這篇課文處在中職語文課本（基礎(chǔ)模塊）下冊，本單元重點(diǎn)是詩歌的欣賞，詩歌是一種用凝練的語言集中反映生活的文學(xué)形式

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• 高一語文教案：《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【學(xué)情分析】 對于現(xiàn)代詩歌，高一新生并不陌生，他們在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸過，朗讀上有必須的語感，但在讀出情感、品味意象、領(lǐng)悟詩情等欣賞實(shí)踐上仍有欠缺。個性是對《雨

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• 高一語文教案：《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo) ⑴分析、理解本詩的意象和象征意味。 ⑵能有感情地誦讀詩歌。 2、情感目標(biāo) 領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。 3、能力目標(biāo) 通過誦讀、欣賞增強(qiáng)

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• 高一語文教案：《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 一、教學(xué)設(shè)想： 1、關(guān)于教材： 對《雨巷》這首詩歌的解讀是多元化的，它的美沒有時空的限制。不同年齡，不同時代的人都對它有自己的解讀和發(fā)現(xiàn)，因此鼓勵學(xué)生對該文本進(jìn)行

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• 高一語文教案：《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、知識目標(biāo)： ⑴分析、理解本詩的意象和象征意味。 ⑵能有感情地誦讀詩歌。 ２、情感目標(biāo)： 領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。 ３、能力目標(biāo)： 通過

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• 高一語文教案：《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者及詩歌創(chuàng)作的時代背景。 2、反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。 3、把握中心意象，深入體會詩人情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、反復(fù)誦讀體會詩歌營造的意境。 2

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• 高一語文教案：《沁園春 長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《沁園春 長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：了解寫作背景，進(jìn)一步了解詞的有關(guān)知識。 2、能力目標(biāo)：通過誦讀，品味關(guān)鍵詞語，把握詞中描繪的意象；分析景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)；培

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• 高一語文教案：《沁園春 長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《沁園春 長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)目的 一、品味富有表現(xiàn)力的語言，體會壯闊深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 二、背誦全詞。 教學(xué)設(shè)想 一、教時：1課時。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

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• 高一語文教案：《沁園春 長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《沁園春 長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目的】 1、感受毛澤東青年時代的偉大抱負(fù)和革命情懷。 2、對比誦讀，了解詞的格律特點(diǎn)，加深對情感內(nèi)涵的把握和理解。 3、品味詞的語言和意境，了解詩詞的表現(xiàn)手法

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• 高一語文教案：《沁園春 長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語文教案：《沁園春 長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 一．教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)作者青年時代的偉大抱負(fù)的博大氣魄。 2. 理解情景交融，借景抒情的藝術(shù)手法。 3. 在理解的賞析后進(jìn)行背誦。 二．教學(xué)手段 1. 老師串講，師生賞析

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• 高一語文教案：《沁園春 長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語文教案：《沁園春 長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【導(dǎo)學(xué)創(chuàng)意】：采用點(diǎn)撥式教學(xué)法，在學(xué)生閱讀和朗讀的過程中，提出問題，通過問題的跟進(jìn)，加強(qiáng)閱讀理解，把握詩歌主旨。通過提問，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞詩歌的形象、語言和表

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• 高一語文教案：《沁園春 長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語文教案：《沁園春 長沙》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目的 一、品味富有表現(xiàn)力的語言,體會壯闊深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 二、背誦全詞。 教學(xué)設(shè)想 一、教時:1課時。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn):詩詞欣

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• 高一語文教案：病梅館記 2009-10-22

  教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識龔自珍反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及其局限性。2．體會托物言志的寫作手法。3．掌握活用實(shí)詞及積累相應(yīng)的實(shí)詞、虛詞。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．理解本文象征手法的運(yùn)用。2．體會作者的寫作意圖，

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• 高一語文教案：登泰山記2 2009-10-22

  作者用落日、青山，流水，白雪，城郭組成一幅其妙無比的泰山夕照圖，尺幅千里呼之欲出。你能把這幅瑰麗的風(fēng)景畫描述出來嗎？學(xué)生自由朗讀，描述畫面。提示：座座青蒼的山峰，身披皚皚的白雪，通明的銀光照亮了南天，

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• 高一語文教案：登泰山記1 2009-10-22

  教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀積累陰、陽、乘、燭、以、及等虛詞的意義和用法，并疏通文意。2．指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀欣賞精彩的寫景片段。3．體會本文簡明生動的語言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．積累相應(yīng)實(shí)詞、虛詞。2．

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• 高一語文教案：五人墓碑記 2009-10-22

  教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫法以及對比論述的方法。2．通過評點(diǎn)了解本文跌宕生姿而又組織嚴(yán)密的特點(diǎn)。3．認(rèn)識五位義士激昂大義，蹈死不顧的斗爭精神，理解作者關(guān)于生死價值的闡述。教學(xué)過程（一）導(dǎo)

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• 高一語文教案：項(xiàng)脊軒志 2009-10-22

  教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場面，借平淡的生活瑣事，表達(dá)真摯感情的方法。2．體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．著重了解文中所抒發(fā)的對親人的思念之情以及對人事滄桑的

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• 高一語文教案：伶官傳序 2009-10-22

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）教學(xué)目標(biāo)1．了解史論的一般特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)根據(jù)史料提煉出觀點(diǎn)的方法。3．認(rèn)識滿招損，謙受益憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺等觀點(diǎn)的深刻含義及其對人生的啟示。教學(xué)

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• 高一語文教案：游褒禪山記2 2009-10-22

  １．概括這兩段的段意，指出主要使用了什么表達(dá)方式。提示：記敘游山的見聞和經(jīng)過。主要使用了記敘的表達(dá)方式。２．游記一般要寫出景物的方位，使之在讀者的印象中產(chǎn)生空間概念，形成立體感。試以華山洞作為參照物，

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• 高一語文教案：游褒禪山記1 2009-10-22

  教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)本文從記游到議論，即事明理的寫作手法。2．認(rèn)識作者盡吾志和深思慎取的思想。3．掌握以其等虛詞的用法，以及詞類活用和一詞多議的詞語。4．背誦全文，培養(yǎng)文言文閱讀能力。教學(xué)設(shè)想1．即事明理的寫

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• 高一語文教案：六國論 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二） 2009-10-22

  教學(xué)目的1.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情。2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)，采用對比逐層論證的方法。3.掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課六王畢

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