標(biāo)題形式 文章列表

• 我國(guó)農(nóng)業(yè)問(wèn)題知識(shí)梳理 2009-08-30

  國(guó)農(nóng)業(yè)問(wèn)題（古代--改革開(kāi)放）知識(shí)梳理1.歷代中央政府(特別是漢、唐、元、明、清初)推行的促農(nóng)發(fā)展的措施、作用和歷史啟示。（1）春秋：齊國(guó)管仲改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；（2）戰(zhàn)國(guó)：秦國(guó)商鞅獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)棉帛多者，免

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• 文藝復(fù)興 2009-08-30

  1.3文藝復(fù)興教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握：古典文化、資本主義與文藝復(fù)興的關(guān)系；人文主義的基本內(nèi)涵；文藝復(fù)興的主要文學(xué)、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)成就；文藝復(fù)興與近代自然科學(xué)的興起和發(fā)展。下載地址：http://files.e

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• 魏晉南北朝時(shí)期的文化2 2009-08-30

  第五節(jié)魏晉南北朝時(shí)期的文化本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、魏晉南北朝時(shí)期科學(xué)技術(shù)進(jìn)步（祖沖之、賈思勰、裴秀）主要成就；2、玄學(xué)形成的時(shí)間、思想特點(diǎn)、主要經(jīng)典、政治主張和活動(dòng)中心；3、道教發(fā)展的兩個(gè)代表人物及其歷史地位

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• 魏晉南北朝時(shí)期的文化1 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)科學(xué)技術(shù)；玄學(xué)；道教與佛教；唯物論思想家；文學(xué)和藝術(shù)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)本節(jié)的教育與教學(xué)，培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)文化繼承與發(fā)展、改革與創(chuàng)新的關(guān)系的理解能力。下載地址：http://file

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• 魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；屯田制、均田制。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)魏晉南北朝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生歸納綜合能力。2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及有關(guān)習(xí)題中所摘引的文字資料，進(jìn)一步培養(yǎng)

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• 魏晉南北朝時(shí)期的民族融合 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)五胡內(nèi)遷；北魏孝文帝改革。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)少數(shù)民族民族問(wèn)題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析復(fù)雜問(wèn)題的能力。2．通過(guò)分析民族關(guān)系、民族融合、中華民族發(fā)展等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握史論結(jié)合、

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• 魏晉南北朝社會(huì)經(jīng)濟(jì) 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、魏晉南北朝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；2、江南農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)的時(shí)間、范圍、特點(diǎn)、影響和原因；3、北方農(nóng)業(yè)恢復(fù)與發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)（翻車、開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)的時(shí)間、地區(qū)）；4、絲織業(yè)、冶煉業(yè)、制瓷業(yè)（白瓷）

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• 偉大的歷史轉(zhuǎn)折1 2009-08-30

  本課重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的重大決策及偉大歷史意義；《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》本課難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論；十一屆三中全會(huì)的意義。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176351

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• 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 2009-08-30

  1．知識(shí)：1977年鄧小平對(duì)科學(xué)文化教育事業(yè)的整頓；關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論；十一屆三中全會(huì)的重大決策及歷史意義；平反冤假錯(cuò)案工作的展開(kāi)；十一屆六中全會(huì)及《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》。2．能力：1977

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• 統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰 2009-08-30

  [復(fù)習(xí)目標(biāo)]1．掌握蒙古興起，元朝的統(tǒng)一，元朝的政治、經(jīng)濟(jì)、民族政策和措施，辯證、客觀地評(píng)價(jià)元朝的歷史地位。2．掌握元、明、清為加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治而采取的政治、經(jīng)濟(jì)；文化措施，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析評(píng)價(jià)三朝加

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• 統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛而衰 2009-08-30

  單元復(fù)習(xí)課：統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由盛而衰--明、清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）復(fù)習(xí)理念：1.注重三基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法。2.注重教材：回歸教材、閱讀教材、超越教材。下載地址：http://files.edu

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• 統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會(huì)由勝而衰 2009-08-30

  1．明清是我國(guó)歷史上最后的封建統(tǒng)一王朝，但明清兩個(gè)王朝又各有自己的特點(diǎn)：①明朝是統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展時(shí)期；②清朝是奠定了我國(guó)現(xiàn)時(shí)疆域基礎(chǔ)時(shí)期。2．這一時(shí)期，世界歷史發(fā)生了巨大變化，世界歷史步入近代：①?gòu)?

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• 統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展,封建社會(huì)走向衰落 2009-08-30

  [一]政治：明朝加強(qiáng)封建君主專制統(tǒng)治的措施和作用；明朝中后期的政治危機(jī)；李自成農(nóng)民軍推翻明朝及均田免糧口號(hào)的提出。清朝專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化；八旗制度、議政王大臣會(huì)議、軍機(jī)處等幾項(xiàng)政治制度。[二]經(jīng)濟(jì)：一

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• 同盟會(huì)的建立和革命形式的發(fā)展2 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：同盟會(huì)的建立及其政治綱領(lǐng)；三民主義的內(nèi)容及其意義；革命派與�；逝烧搼�(zhàn)的內(nèi)容和作用；同盟會(huì)成立后發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義。2．能力要求：（1）通過(guò)對(duì)三民主義及其評(píng)價(jià)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯

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• 同盟會(huì)的建立和革命形式的發(fā)展 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：同盟會(huì)的建立及其政治綱領(lǐng)；三民主義的內(nèi)容及其意義；革命派與�；逝烧搼�(zhàn)的內(nèi)容和作用；同盟會(huì)成立后發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義。2．能力要求：（1）通過(guò)對(duì)三民主義及其評(píng)價(jià)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯

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• 唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世2 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、唐朝建立的時(shí)間、建立者和都城；2、貞觀之治的歷史概念；3、唐太宗的主要政績(jī)；4、武則天統(tǒng)治的國(guó)號(hào)和主要政績(jī)；5、開(kāi)元盛世的概念和出現(xiàn)的原因；6、唐玄宗前期的主要政績(jī)下載地址：http://files.e

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• 唐朝的開(kāi)國(guó)和盛世1 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)唐朝的建立與貞觀之治；武則天的統(tǒng)治；開(kāi)元盛世。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)分析唐太宗、武則天和唐玄宗前期的政績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)個(gè)人在歷史上的作用及歷史人物功過(guò)是非的

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• 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝教；馮云山在紫荊山區(qū)的革命活動(dòng)；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和

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• 隋唐制度的革新1 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)三省六部制；科舉制；府兵制和募兵制；租庸調(diào)制；兩稅法。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)隋唐時(shí)期實(shí)行的各項(xiàng)制度的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)多角度觀察和分析歷史事物的能力。2

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• 隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展2 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、隋唐統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展的主要表現(xiàn)；2、突厥分裂的時(shí)間和唐政府在東西突厥地區(qū)設(shè)置的主要管理機(jī)構(gòu)；3、統(tǒng)一回紇的首領(lǐng)以及唐政府對(duì)其的封號(hào)、設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)、出兵助唐平定安史之亂；4、靺鞨族的

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• 隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展1 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃的發(fā)展及與唐朝的關(guān)系。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的有關(guān)理論，全面、科學(xué)地分析較為復(fù)雜的民族關(guān)系史問(wèn)題的能力，并初步掌握辯證

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• 隋唐時(shí)期文化的繁榮1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、隋唐時(shí)期文化繁榮的原因；2、雕版印刷術(shù)和火藥發(fā)明的時(shí)間、火藥運(yùn)用于軍事的時(shí)間和最早的火藥武器；3、僧一行的天文歷法成就；4、唐朝的三部醫(yī)學(xué)著作及其作者、《唐本草》的歷史地位；5、大興城和

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• 隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮2 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因；2、農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)；3、我國(guó)經(jīng)濟(jì)中心南移的時(shí)間、新的生產(chǎn)工具和農(nóng)產(chǎn)品商品化的表現(xiàn)；4、手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)；5、造船業(yè)的發(fā)展和唐三彩的發(fā)明；6、商業(yè)繁榮的四大表現(xiàn)；

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• 隋唐時(shí)期文化的繁榮2 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)科學(xué)技術(shù)（雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明，天文和歷法的顯著成就，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，建筑的成熟）；宗教和哲學(xué)；教育；文學(xué)和藝術(shù)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)隋唐文化繁榮原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主

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• 隋唐時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮1 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)隋唐時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的及其特點(diǎn)；手工業(yè)的發(fā)展及其特點(diǎn)；商業(yè)的繁榮及其特點(diǎn)；城市的興旺。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)隋唐農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市的發(fā)展及其特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合和歸納概括歷史問(wèn)

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• 隋唐時(shí)期的對(duì)外友好交往2 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和新羅的交往；和日本的交往；和東南亞、印度半島各國(guó)的往來(lái)；和中亞、西亞、歐、非各地的交往。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)隋唐時(shí)期中國(guó)與朝鮮、日本、東南亞、印度半島、西亞和歐非各地交往的情況，以

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• 隋唐時(shí)期的對(duì)外友好交往1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、隋唐時(shí)期的主要港口、對(duì)外政策和國(guó)際大都會(huì)；2、唐朝時(shí)期著名的新羅留學(xué)生和新羅坊、新羅館；3、日本遣唐使和唐文化對(duì)日本的影響、主要人物；4、唐朝和天竺往來(lái)的紐帶以及中印文化交流的學(xué)科、人物

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• 隋唐教案 2009-08-30

  1．隋唐時(shí)期是我國(guó)歷史上封建社會(huì)的繁榮時(shí)期，但隋唐兩個(gè)王朝又各有自己的特點(diǎn)：①隋朝是短暫而繁榮；②唐朝是全面繁榮。2．這一時(shí)期，世界歷史東西方形成了鮮明的對(duì)比：①西歐正處于黑暗的中世紀(jì)階段，國(guó)家分裂，政

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• 隋唐復(fù)習(xí)教案 2009-08-30

  （一）宏觀掌控總體特征：封建社會(huì)空前繁榮。1、政治上隋朝是我國(guó)歷史上繼往開(kāi)來(lái)的重要朝代。隋的統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，但因暴政很快被農(nóng)民起義推翻。唐朝是一個(gè)強(qiáng)盛的封建帝國(guó)，唐初統(tǒng)治著吸取隋亡的教訓(xùn)

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• 蘇聯(lián)的改革與解體 2009-08-30

  一、三維目標(biāo)：1．知識(shí)與能力：掌握赫魯曉夫改革的內(nèi)容、結(jié)果和失敗的原因；掌握勃列日涅夫改革的內(nèi)容、結(jié)果和失敗的原因；理解戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)和政治改革的內(nèi)容、過(guò)程和影響。下載地址：http://files.eduu.com/down.

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