標(biāo)題形式 文章列表

• 單元能力提升 2009-08-20

  單元能力提升一、單項(xiàng)選擇題1.關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境的論述，正確的是()A.自然環(huán)境對(duì)人口出生率和死亡率的影響都很大B.環(huán)境污染完全是由于人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)多、過(guò)快造成的C.科技越發(fā)達(dá)，地球所能容納的人口數(shù)量越多D.一個(gè)

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• 教案全集 2009-08-20

  目錄第一單元中國(guó)的區(qū)域差異----------------------------2第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展------------------18第三單元水土流失的治理--以黃土高原為例-------------------------29第四單元荒漠化的防治--以西北

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• 高二地理（選修）教案集 2009-08-20

  高二地理（試驗(yàn)修訂本選修）教材教案第三單元文化與文化景觀【知識(shí)要求：】1、世界主要的文化源地；結(jié)合實(shí)例，了解文化源地與環(huán)境的關(guān)系。2、了解文化傳播、擴(kuò)散的主要途徑；結(jié)合聚落、建筑、服飾、習(xí)俗、藝術(shù)、語(yǔ)言

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• 選修一第二單元 第二節(jié)城市地域功能分區(qū) 2009-08-12

  第二單元城市的地域結(jié)構(gòu)2.2城市地域功能分區(qū)教案●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解功能區(qū)的特點(diǎn)及城市三種常見(jiàn)功能區(qū)的空間分布特點(diǎn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，并通過(guò)調(diào)查學(xué)校所在地城鎮(zhèn)的地域功能分布情況，培養(yǎng)學(xué)生理

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• 選修二第一單元 中國(guó)的區(qū)域差異 2009-08-12

  第一單元中國(guó)的區(qū)域差異1.1我國(guó)的三大自然區(qū)一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道中國(guó)三大自然區(qū)的劃分。2、使學(xué)生理解三大自然區(qū)的特點(diǎn)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。4，培養(yǎng)學(xué)生用已有知識(shí)來(lái)綜合分析地理問(wèn)題的能

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• 選修二第四單元 荒漠化的防治 2009-08-12

  第四單元荒漠化的防治-以西北地區(qū)為例4.1西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景一、教學(xué)目標(biāo)1、了解西北地區(qū)氣候干旱的原因和相應(yīng)的自然景觀特征，了解主要沙漠和沙地的主要分布與成因分類(lèi).2.理解干旱是本區(qū)最突出的地理特征

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• 選修二第三單元 水土流失的治理 2009-08-12

  第三單元水土流失的治理--以黃土高原為例3.1黃土高原水土流失的地理背景一、教學(xué)目標(biāo)1、了解黃土高原的位置及范圍，知其地理位置的特殊性--處于我國(guó)多項(xiàng)自然地理要素的過(guò)渡地帶。解黃土高原環(huán)境脆弱的主要表現(xiàn)，理解

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• 選修二第二單元 中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展 2009-08-12

  第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展2.1國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)1．了解國(guó)土整治的基本概念、主要內(nèi)容。理解我國(guó)國(guó)土整治的必要性,我國(guó)進(jìn)行國(guó)土整治的難度所在。能根據(jù)地理國(guó)情解釋和說(shuō)明我國(guó)國(guó)土整治為什么要

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• 魯教版必修第三冊(cè)導(dǎo)學(xué)探究題（全冊(cè)） [魯教版] 2009-08-12

  章節(jié)導(dǎo)學(xué)探究題內(nèi)容1.11、什么是區(qū)域？2、區(qū)域是如何劃分的？區(qū)域劃分為哪些類(lèi)型？3、區(qū)域的空間尺度是如何劃分的？4、區(qū)域有哪些特征？5、在青藏高原上高寒條件下的人口數(shù)量和人口分布有什么特點(diǎn)？6、區(qū)域?yàn)槭裁淳?

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• 經(jīng)典分析--高中地理必修3(魯教版) 2009-08-12

  《課標(biāo)說(shuō)明》教學(xué)總要求：1.借助教材中精選的示范性材料，使學(xué)生從個(gè)別到一般，掌握帶規(guī)律性的知識(shí)和能力。即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)相同或類(lèi)似類(lèi)型知識(shí)的基本方法。因?yàn)橥�一�?lèi)區(qū)域問(wèn)題往往具有共性。2.同時(shí)，每個(gè)案例都難以研究某

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• 環(huán)境保護(hù)全套教案選修6第四課時(shí) 2009-08-12

  環(huán)境保護(hù)全套教案選修6第四課時(shí)第四課時(shí)一、認(rèn)識(shí)環(huán)境管理（一）實(shí)行環(huán)境管理的重要性1．解決環(huán)境問(wèn)題時(shí)技術(shù)的局限性環(huán)境問(wèn)題不是單靠技術(shù)所能解決的，還必須借助對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理手段。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，

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• 環(huán)境保護(hù)全套教案選修6第三課時(shí) 2009-08-12

  環(huán)境保護(hù)全套教案選修6第三課時(shí)第三課時(shí)一、森林及其保護(hù)（一）濫伐森林的生態(tài)災(zāi)難1．原始林：約占陸地面積的47．7％（8000年前）--根據(jù)林木生長(zhǎng)所需的氣候、土壤和海拔條件估算2000年：約占全球陸地面積的30％2．不

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• 環(huán)境保護(hù)全套教案選修6第二課時(shí) 2009-08-12

  自然災(zāi)害與防治（選修5）環(huán)境保護(hù)全套教案選修6第二課時(shí)第二課時(shí)一、人類(lèi)面臨的主要資源問(wèn)題（一）自然資源1．概念：指在一定的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，自然界中可以被人類(lèi)生產(chǎn)與生活利用的物質(zhì)和能量的總稱(chēng)。2．意義：它們

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• 高中地理 選修五 自然災(zāi)害與防治全套教案 2009-08-12

  自然災(zāi)害與防治（選修5）課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、主要自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布1、自然災(zāi)害的主要類(lèi)型2、自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)3、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響4、世界主要自然災(zāi)害帶的分布二、我國(guó)的主要自然災(zāi)害1、我

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• 高中地理 選修四 城鄉(xiāng)規(guī)劃能力訓(xùn)練 2009-08-12

  能力訓(xùn)練1．小城鎮(zhèn)發(fā)展為中等城市，比較合理的交通規(guī)劃思想是（）A．盡量利用省道、國(guó)道為城市主干道發(fā)展交通網(wǎng)絡(luò)B．道路規(guī)劃要超前，盡量拓寬路面，增加車(chē)道C．優(yōu)先構(gòu)建環(huán)形放射式道路網(wǎng)D．根據(jù)城市空間結(jié)構(gòu)和自然

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• 高中地理 選修四 城鄉(xiāng)規(guī)劃第一課時(shí) 2009-08-12

  城鄉(xiāng)規(guī)劃（選修4）課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化1、城市的形成和發(fā)展，城市在不同發(fā)展階段的主要特征2、不同國(guó)家城市化過(guò)程的主要特點(diǎn)及其意義3、城市環(huán)境問(wèn)題的成因與治理對(duì)策4、不同地理環(huán)境中鄉(xiāng)

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• 高中地理 選修四 城鄉(xiāng)規(guī)劃第四課時(shí) 2009-08-12

  高中地理選修四城鄉(xiāng)規(guī)劃第四課時(shí)第四課時(shí)一、城鄉(xiāng)人居環(huán)境（一）人居環(huán)境：即人類(lèi)的居住環(huán)境，包括自然要素和社會(huì)要素兩部分。自然要素主要是指大氣、水、陽(yáng)光、土壤、植物、動(dòng)物等，它們構(gòu)成了人類(lèi)生存的基本物質(zhì)和

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• 高中地理 選修四 城鄉(xiāng)規(guī)劃第三課時(shí) 2009-08-12

  高中地理選修四城鄉(xiāng)規(guī)劃第三課時(shí)第三課時(shí)一、城鄉(xiāng)規(guī)劃的內(nèi)容及意義（一）城鄉(xiāng)規(guī)劃1．含義：城鄉(xiāng)規(guī)劃是一種綜合性的空間規(guī)劃，它是以城鄉(xiāng)居民點(diǎn)的土地等空間資源的合理利用為核心，同時(shí)還包括城鄉(xiāng)居民點(diǎn)的社會(huì)、社會(huì)

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• 高中地理 選修四 城鄉(xiāng)規(guī)劃第二課時(shí) 2009-08-12

  高中地理選修四城鄉(xiāng)規(guī)劃第二課時(shí)第二課時(shí)一、城市空間形態(tài)及變化（一）城市空間形態(tài)及其形成1．城市空間形態(tài)含義：城市一經(jīng)產(chǎn)生，就占據(jù)著一定的地表空間，并在各種自然、人為因素的制約和影響下，形成一定的用地輪

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• 高中地理 選修六 環(huán)境保護(hù)全套教案[教案] 2009-08-12

  環(huán)境保護(hù)選修6課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題1、人類(lèi)與環(huán)境的相互關(guān)系，正確的環(huán)境倫理觀2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害3、當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題二、資源問(wèn)題與資源的利用、保護(hù)1、主要的資

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• 必修三人教版必修3全套教案 2009-08-12

  第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)目的：1．舉例說(shuō)出區(qū)域的特征2．以?xún)蓚�(gè)區(qū)域?yàn)槔�，比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響3．以某個(gè)區(qū)域?yàn)槔�，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地

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• 選修一第一單元第二節(jié)人口數(shù)量與環(huán)境 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.2人口數(shù)量與環(huán)境教案●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解人口數(shù)量與環(huán)境之間的關(guān)系。2.了解人口數(shù)量與環(huán)境相互關(guān)系的一些影響因素。能力目標(biāo)1.利用一些相關(guān)資料，通過(guò)分析和綜合，得出人口數(shù)量變化與環(huán)境

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• 選修一第一單元 第一節(jié)人口再生產(chǎn) 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.1人口再生產(chǎn)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：了解人口再生產(chǎn)、人口再生產(chǎn)類(lèi)型及其轉(zhuǎn)變；了解人口再生產(chǎn)類(lèi)型的地區(qū)分布。2.能力目標(biāo)：能夠閱讀、分析人口與環(huán)境關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖表、資料，判斷人口再生

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• 選修一第一單元 第五節(jié)人口遷移與環(huán)境 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.5人口遷移與環(huán)境教案●教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)1.了解人口遷移的概念和類(lèi)型。2.從吸引力和排斥力兩方面來(lái)了解影響人口遷移的主要因素，重點(diǎn)是環(huán)境因素的影響。3.理解人口遷移與環(huán)境的關(guān)系。二、能

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• 選修一第一單元 第三節(jié)環(huán)境人口容量 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.3環(huán)境人口容量教案●教學(xué)目的1.知識(shí)目標(biāo)了解環(huán)境承載力和合理容量的概念，熟悉影響環(huán)境人口容量的因素2.能力目標(biāo)（1）了解環(huán)境人口容量估計(jì)的幾種觀點(diǎn)以及這些觀點(diǎn)形成的原因。（2）結(jié)合我國(guó)實(shí)

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• 選修一第一單元 第六節(jié)中國(guó)的人口遷移 2009-08-12

  第一單元人口與環(huán)境1.6中國(guó)人口遷移教案●教學(xué)目的1．了解中國(guó)歷史上、新中國(guó)成立后、改革開(kāi)放以來(lái)不同時(shí)期人口遷移特點(diǎn)及其原因，并預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。2．學(xué)會(huì)因時(shí)因地比較不同時(shí)期人口遷移的特征，并科學(xué)地預(yù)測(cè)。●

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• 選修一第五單元第一節(jié)世界政治地理格局 2009-08-12

  5.1世界政治地理格局課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)兩次世界大戰(zhàn)及其影響，了解目前世界政治地理格局的形成過(guò)程、基本成因等，了解世界一些主要的區(qū)域性政治組織和一些地區(qū)性沖突。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國(guó)際政治地理的總

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• 選修一第五單元第四節(jié)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng) 2009-08-12

  5.4綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生了解影響綜合國(guó)力的主要因素。結(jié)合案例分析評(píng)價(jià)主要國(guó)家的綜合國(guó)力，使學(xué)生進(jìn)一步了解提高綜合國(guó)力的途徑。使學(xué)生樹(shù)立正確的全球觀念及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力

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• 選修一第五單元第三節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化 2009-08-12

  5.3區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生了解目前世界經(jīng)濟(jì)正走向區(qū)域化，而區(qū)域化是全球化的基礎(chǔ)和表現(xiàn)，并了解世界主要的區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立全球意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化

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• 選修一第五單元第二節(jié)世界經(jīng)濟(jì)全球化 2009-08-12

  5.2世界經(jīng)濟(jì)全球化課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所處的地位，理解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中采取的一些政策，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)好祖國(guó)而奮發(fā)努力的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)

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