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文理分科

文理分科新聞 | 文理分科指導(dǎo) | 各方評論 | 文理分科潛能測試題 | 文理分科選擇誤區(qū) | 文理分科建議

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高中文理分科的幾點建議文理分科潛能測試題

文理分科 高一學(xué)生要注意哪幾點

教育部：文理分科十年之內(nèi)不取消我請你吃飯

文理分科再現(xiàn)江蘇2010高考 相比往年六大不同

2010湖南新課改后首次高考 仍堅持文理分科

廣東2010年恢復(fù)文理分科 X科退出歷史舞臺

高中文理分科基礎(chǔ)問題答疑

高中文理分科如何選擇？
1.興趣：興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜說：“我的強項是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功�！薄�[詳細(xì)]
文理分科潛能測試題
給你一份選文選理學(xué)業(yè)興趣測試題，請根據(jù)自己的實際情況和興趣傾向，對下面試題做出相應(yīng)回答。計分方法：對題中所舉的事情你非常喜歡的記2分；比較喜歡的記1分；拿不準(zhǔn)的記0分；比較不喜歡的記－1分……[詳細(xì)]
文理分科選擇的幾個誤區(qū)
1、學(xué)習(xí)好的報理科，學(xué)習(xí)差的人才學(xué)文科。這是帶有傾向性的社會偏見。在一定意義上，理科屬于自然科學(xué)，文科屬于社會科學(xué)。而實際上，在選科過程中有 這樣一種情況：文科成績好就報文科、理科成績好就報理科……[詳細(xì)]
高中文理分科的幾點建議
文科：特點 人才特點：以論理和表達(dá)為主要能力的形象思維。學(xué)習(xí)特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學(xué)習(xí)。文科記憶量較大,需要背的知識特多。錄取比率：同理 科的報名人數(shù)及錄……[詳細(xì)]

文理分科爭議

反對者觀點

目前多數(shù)的教育家、學(xué)者及部分教師、家長對文理分科表示反對。文理分科將阻礙學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。也有部分人甚至指出文理分科將對中華民族的復(fù)興造成負(fù)面影響，將其視為大毒瘤。

反方觀點

高中生現(xiàn)在單學(xué)文科或理科就已很累了，文理兼修？莫把學(xué)生們累垮了搞厭學(xué)了!文理一旦不分，對于孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)來說，那將是“下雨背稻草——越背越重”。 ——家長留言

取消文理分科，實際操作上高中生也會偏重于文或理科。如果一刀切，部分“偏才”就不能脫穎而出，這對他們來說不公平。 ——武大學(xué)生楊波

支持者觀點

部分的學(xué)生、家長和老師們認(rèn)為文理分科有利于學(xué)生個性的發(fā)展，讓他們自由選擇所要學(xué)的科目，使學(xué)生學(xué)有專長。同時文理分科可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、壓力，尤其面對高考，學(xué)生更可把充分時間花在要考的科目上。

正方觀點

取消分科并不等于所有課程都要學(xué)，而是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好選擇側(cè)重文科或者理科的課程，它的前提是高中能開齊開足各種選修課和實行學(xué)分制度。 ——教育部課程改革專家組核心成員、華中師范大學(xué)教授郭元祥

取消分科可避免學(xué)生“跛腿”走路。過早分科，影響學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。 ——武漢一中副校長徐立

文理分科新聞動態(tài)

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