河北工程大學(xué)護理學(xué)(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

護理學(xué)

Nursing

四年制本科理學(xué)學(xué)士

1.專業(yè)性質(zhì)

護理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病及康復(fù)過程中護理理論、知識、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的一門獨立學(xué)科。

2.主要專業(yè)課程

護理學(xué)專業(yè)課程主要有人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、護理心理學(xué)、護理管理學(xué)等。

3.學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)護理學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，能分析和解決護理實踐中的一般問題。熱愛護理事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)、高度的責(zé)任心、敏銳的觀察力、人際交往和溝通能力、團隊協(xié)作精神、批判性思維技巧、獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，具備現(xiàn)代護理理念，能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護理學(xué)科的發(fā)展。

4.專業(yè)優(yōu)勢和特色

依托河北工程大學(xué)綜合學(xué)科優(yōu)勢，促進護理學(xué)與多學(xué)科的交叉融合，提高護理師生對跨學(xué)科領(lǐng)域的研究能力，拓展知識領(lǐng)域，提高護理學(xué)專業(yè)學(xué)生科研創(chuàng)新能力。擁有數(shù)量充足、高水平的實踐教學(xué)基地（包括1所直屬附屬醫(yī)院、3所非直屬附屬醫(yī)院和4所教學(xué)醫(yī)院）。2024年獲批護理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，并通過河北省一流專業(yè)建設(shè)點驗收。

以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為導(dǎo)向，將實踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等有效地融入到人才培養(yǎng)方案中，科學(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。促進專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德、人文素養(yǎng)深度融合，以護理學(xué)專業(yè)核心課程為主線，以人文、社會、心理學(xué)課程為副線優(yōu)化理論課程體系，構(gòu)建思維與技能并重，醫(yī)學(xué)與人文融通，學(xué)習(xí)與服務(wù)互動的特色鮮明的課程體系。

5.就業(yè)前景和方向

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和《全國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》指出：我國護理事業(yè)發(fā)展還存在不平衡、不充分的問題，護士隊伍數(shù)量相對不足、分布不均。全面推進健康中國建設(shè)對護理事業(yè)發(fā)展提出了新要求，加快補齊護理領(lǐng)域短板弱項，增加婦兒、老年、康復(fù)、中醫(yī)等領(lǐng)域護理服務(wù)供給，發(fā)展社區(qū)和居家護理、安寧療護等服務(wù)，進一步提升專業(yè)服務(wù)能力，提高護理服務(wù)的可及性。目前相關(guān)緊缺護理專業(yè)畢業(yè)生包括：老年護理、兒科護理、重癥監(jiān)護、傳染病護理、急診急救、康復(fù)護理、中醫(yī)護理專業(yè)護士，要持續(xù)增加護士數(shù)量，因此各級醫(yī)療機構(gòu)對護理人才的需求量比較大。

由于社會需求量大，護理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，就業(yè)形勢良好。學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、�？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理等工作。