高一語文教案：孔雀東南飛 9(2)
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 15:30:41
托物起興
蘭芝被遣
夫妻誓別
蘭芝抗婚
雙雙殉情
告誡后人
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)本詩的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)對(duì)人物性格特點(diǎn)的把握
教學(xué)過程
課本劇表演
1請(qǐng)同學(xué)分組表演課本劇《孔雀東南飛》（如時(shí)間有限，可分別表演不同的片段）
2討論評(píng)析同學(xué)的表演（注意從文中的人物語言分析人物的性格）
主人公的形象特征感知
劉蘭芝、焦仲卿忠于愛情，具有叛逆精神，請(qǐng)結(jié)合具體詩句，感知他們的個(gè)性特征。
可讓學(xué)生找出能夠觸動(dòng)他們的詩句，讀給大家，然后做簡(jiǎn)要的分析。只要學(xué)生言之成理就可。
詩歌的藝術(shù)特色感知
通過學(xué)生對(duì)他們所喜歡的詩句的誦讀，體會(huì)詩句的民歌氣息和抒情意味。
延伸閱讀
閱讀幾首漢樂府詩，體會(huì)漢樂府的藝術(shù)特色�？梢栽趯W(xué)生誦讀完后，師生共同總結(jié)漢樂府詩歌的藝術(shù)特色。
教案點(diǎn)評(píng)：
從《詩經(jīng)》、《離騷》至《孔雀東南飛》，從四言體、騷體至漢樂府，整個(gè)單元的學(xué)習(xí)都定位在了解我國古典詩歌的起源發(fā)展及特點(diǎn)上。因而教學(xué)《孔雀東南飛》一詩，亦將重點(diǎn)放在了解漢樂府常識(shí)及本詩的故事情節(jié)，把握人物性格特點(diǎn)及本詩的藝術(shù)特色上。
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