我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子自信

　　尊重孩子的自尊

　　孩子的自信來自自尊，一個(gè)沒有自尊的孩子不可能有自信。尊重孩子不分時(shí)間與地點(diǎn)，更不分贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或糾正缺點(diǎn)的時(shí)候。

　　父母應(yīng)該：日常生活中，讓孩子參與家庭事務(wù)，與孩子討論一些家事，讓孩子感覺自己 的能力、平等的地位以及父母對(duì)自己的信任。

　　避忌：隨意懲罰或毆打孩子，辱罵些傷害人格、自尊的話。如：“你真沒出 息！” 、“大人的事，小孩懂什么，又知道什么？”

　　告訴孩子“你能行”

　　有些孩子生活里常自我預(yù)言“我很沒信心” 、“我是沒用的” 等，這種消極的心理會(huì)讓他沒勇氣嘗試新的事物。

　　父母應(yīng)該：讓孩子先嘗試去面對(duì)、體驗(yàn)、感受、判斷等處理自己面對(duì)的困難。父母從旁引導(dǎo)、積極的表揚(yáng)、肯定和鼓勵(lì)，讓孩子淡化“我無能”的心理，建立“我也行” 的心理。如：“媽媽知道你能整理好，別心急，想一想，然后，你就能把事情做好” 、“只要你有心嘗試，必定能完成它”

　　避忌：父母的指責(zé)或諷刺，如：“都知道你是不行的，看！把事情越弄越糟！” 、

　　“自己不能又不講，還要勉強(qiáng)，還不是需要我?guī)湍憬鉀Q！”

　　培養(yǎng)孩子的特殊才能

　　父母可以根據(jù)孩子的興趣和愛好來培養(yǎng)他的一些特長，透過特長建立孩子的自信心。最重要是，父母應(yīng)該讓孩子明白“每個(gè)人都有他自己的特長” 。

　　父母應(yīng)該：除了學(xué)業(yè)，鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)、社區(qū)義工活動(dòng)等。這不但可以讓孩子 培養(yǎng)自己的興趣，而且讓孩子有機(jī)會(huì)接觸那些需要?jiǎng)e人關(guān)愛與幫助的人，這些都可以增進(jìn)孩子的自尊心與自信心。

　　避忌：拿孩子與他人比較，或過于限制保護(hù)孩子生活，以致他無法發(fā)揮自己的專長。

　　如：“人家學(xué)畫畫，你也學(xué)畫畫，但人家拿獎(jiǎng)，你呢？” 、

　　“你只要專心把功課考好，其他不重要。”

　　隨時(shí)鞏固孩子的信心

　　孩子只有在不斷鼓勵(lì)中，自己又不斷的努力，才可以建立起自信心。

　　父母應(yīng)該：當(dāng)孩子挫折時(shí)，耐心給予孩子時(shí)間與空間，先聆聽了解他們的原因，再從旁引導(dǎo)及鼓勵(lì)。當(dāng)孩子可以重新站立起來時(shí)，父母更需隨時(shí)，并恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)他們。

　　避忌：過份贊揚(yáng)孩子，以免孩子產(chǎn)生驕傲的個(gè)性。

　　允許孩子犯錯(cuò)

　　一個(gè)不曾犯錯(cuò)的孩子，他就永遠(yuǎn)不能夠成長。

　　父母應(yīng)該：父母有必要與孩子分享自己過去曾面對(duì)的過犯與失敗，讓孩子了解到爸爸媽媽也有不完美的地方。最重要是，父母要接受孩子的失敗、挫折與過犯，并讓他有機(jī)會(huì)為自己所犯的錯(cuò)做出解釋，之后，父母再從旁協(xié)助孩子找出失敗的原因，鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。如此一來，孩子的自信心在不斷嘗試中得到保護(hù)。

　　避忌：不斷指責(zé)、挖苦孩子的過失�；蚪�(jīng)常以孩子曾經(jīng)犯下的過錯(cuò)，做為現(xiàn)在的提醒。

　　如：“忘了上次的失敗嗎？還不加緊溫習(xí)功課！” 、

　　“不需你幫忙，我自己做，要不然又像上次弄得一團(tuán)糟！”

　　總結(jié)：

　　穩(wěn)固的自信心在孩子以后的人生道路上具有重大意義。重要的是，孩子的自信心并非來自于贏取勝利或獎(jiǎng)杯，而是來自于克服問題的過程，不論成功或失敗，孩子都能獲得父母的愛與支持。

相關(guān)推薦：

　　高考家長必讀匯總

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)