高中生物學(xué)習(xí)攻略！這幾點(diǎn)缺一不可！

高中生物學(xué)習(xí)攻略！這幾點(diǎn)缺一不可！

　　一、重視課本。

　　我們先分析一下生物的考試題型，以全國(guó)卷為例，生物的試題題型大致可以分為三類：

　　1、細(xì)節(jié)考察題，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)、易混淆點(diǎn)的考察。

　　2、典型應(yīng)用題，是對(duì)涉及知識(shí)點(diǎn)的典型題型的考察，如光合、呼吸作用的計(jì)算，遺傳系譜圖的分析與計(jì)算，神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的分析，教材實(shí)驗(yàn)等。

　　3、材料分析題，主要是引用課外文字材料，看似高深沒(méi)見(jiàn)過(guò)，經(jīng)過(guò)分析后可用課本知識(shí)解決，或用假說(shuō)演繹法、類比推理法等課本中的思想方法解決。考察獲取信息、綜合分析的能力。

　　綜合以上的分析，大家可以看出，理科生最擅長(zhǎng)的刷題戰(zhàn)略，對(duì)生物來(lái)說(shuō)沒(méi)有辦法起到太大的作用，所以想要提高生物成績(jī)，最重要的就是回歸課本。

　　二、理清概念之間的邏輯關(guān)系。

　　選擇題中一個(gè)比較狡猾的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是：一個(gè)概念表述本身是正確的，但它和前一句話的邏輯關(guān)系不正確。

　　這樣的設(shè)錯(cuò)方式在政治、歷史等文科中較常見(jiàn)，但在生物中出現(xiàn)往往會(huì)讓理科生措手不及。這就要求我們掌握一個(gè)概念為什么這樣表述，它與別的概念之間有什么關(guān)系。

　　舉個(gè)例子：DNA是主要的遺傳物質(zhì)。為什么這樣表述？不是因?yàn)樗�在�?xì)胞中含量多，而是因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。這樣就建立了“主要的”與“絕大多數(shù)生物”的關(guān)系，斷絕了“主要的”與“含量多”之間的關(guān)系。

　　三、總結(jié)

　　1、學(xué)習(xí)口訣

　　生物學(xué)科需要記憶的東西非常多，所以容易混淆，建議同學(xué)們自己總結(jié)一些記憶口訣，我們以細(xì)胞器結(jié)構(gòu)為例：

　　細(xì)胞器結(jié)構(gòu)：線葉雙，無(wú)心糖。

　　注：線（線=線粒體）葉（葉=葉綠體）雙（雙=雙層膜），無(wú)（無(wú)=無(wú)膜結(jié)構(gòu)）心（心=中心體）糖（糖=核糖體）。

　　具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體，不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有中心體、核糖體，其余細(xì)胞器均為單層膜結(jié)構(gòu)（細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)，但它不屬于細(xì)胞器）。

　　2、總結(jié)做題

　　在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。比如問(wèn)“神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的”、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。

　　生物這門(mén)學(xué)科有一個(gè)有趣現(xiàn)象：一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。

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