2020級(jí)高一新生生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2020級(jí)高一新生生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　一、新課標(biāo)下的高考導(dǎo)向

　　山東省2020年學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試生物試題，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，達(dá)到了高考評(píng)價(jià)體系的要求，試題兼具基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，充分考查了學(xué)生在生物學(xué)科方面的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值。本次生物學(xué)業(yè)水平考試凸顯出三大特點(diǎn)：

　　（1）有效考查必備知識(shí)

　　試題以新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為依據(jù)，選擇合適的命題點(diǎn)進(jìn)行命題。本次考試的25道試題包含了35個(gè)左右的知識(shí)點(diǎn)，且是具有學(xué)科代表性的主干知識(shí)。所以在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該重視對(duì)生物學(xué)科主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理解透徹、運(yùn)用熟練。

　　（2）重點(diǎn)考查關(guān)鍵能力

　　本次試題文字閱讀量大、圖表信息量多，25道題中有11道具有圖表信息。試題情境圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，突出考查了學(xué)生閱讀理解能力、信息獲取加工能力、知識(shí)遷移能力、綜合運(yùn)用能力及實(shí)驗(yàn)探究能力。這就要求我們不僅要記住生物學(xué)的基本事實(shí)、概念和現(xiàn)象，還要真正理解原理、規(guī)律的產(chǎn)生過(guò)程、研究意義和應(yīng)用價(jià)值，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題情境。

　�。�3）突出考查學(xué)科素養(yǎng)

　　本次考試考查指向明確，學(xué)科素養(yǎng)考查全面充分，試題有效考查了學(xué)生的觀察、總結(jié)，演繹推理，批判性和創(chuàng)新性思維，同時(shí)凸顯對(duì)學(xué)生信息提取、實(shí)驗(yàn)分析、數(shù)據(jù)處理等科學(xué)探究能力的考查。試題關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，如第9題植物激素的應(yīng)用，第15題新冠肺炎病毒的檢測(cè)等，均體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的考查。

　　二、高中生物的學(xué)習(xí)建議

　�。�1）提前了解高中內(nèi)容，重拾初中相關(guān)知識(shí)：高中生物學(xué)科分2個(gè)必修模塊，3個(gè)選修模塊，難易程度差別較大，對(duì)于選擇生物的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以充分了解5個(gè)模塊的難易程度，以便根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。

　�。�2）注重主干知識(shí)梳理，強(qiáng)化核心素養(yǎng)養(yǎng)成：不同于初中生物學(xué)科內(nèi)容偏重于記憶，高中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)更加注重對(duì)核心概念的梳理，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行理解和運(yùn)用。同時(shí)高中生物的學(xué)習(xí)更加貼近生活實(shí)踐和科學(xué)前沿，需要多關(guān)注身邊與生物學(xué)科有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，多觀察、多閱讀、多思考、多積累。

　　（3）重視實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練，形成科學(xué)思維能力：生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，高考試題中的難點(diǎn)也集中在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)方面，今年尤其突出考查了對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述�？茖W(xué)思維能力是高考的主導(dǎo)考查方向，需要我們多接觸新情境、新信息，強(qiáng)化識(shí)圖讀表能力訓(xùn)練，善于提取關(guān)鍵信息，善于歸納總結(jié)。

　�。�4）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)熱情興趣：生物學(xué)科需要良好的記憶作為基礎(chǔ)，這就要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)形成優(yōu)良習(xí)慣。比如聽(tīng)講時(shí)，根據(jù)預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)思路、聽(tīng)聯(lián)系、聽(tīng)難點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)梳理知識(shí)體系、思維導(dǎo)圖的方式建立知識(shí)間的聯(lián)系。生物本身是實(shí)踐性強(qiáng)、趣味性高的學(xué)科，所以要想學(xué)好生物必須保持高度的學(xué)習(xí)熱情和興趣，相信伴隨大家步入新的學(xué)習(xí)階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生物世界的更多奇妙和驚喜。

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