2021年高考沖刺階段復習方案出爐！

2021年高考沖刺階段復習方案出爐！

　　一、要加強研究規(guī)劃

　　1.深入文件學習。應深入開展高考改革文件、學科高考試題及試題評價報告等的學習研究，準確把握高考要求與命題趨勢。尤其要開展《中國高考評價體系》《新課程標準》的學習研究，通過內涵提煉、學科解讀、試題對照、對策研究等步驟，準確把握高考改革方向、理解“一核四層四翼”高考評價體系的學科高考要求及應對策略。

　　2.加強學情研究。學情是復習教學工作的起點，各學科要結合省質檢考試、市質檢等綜合性考試的分析，分類梳理考試中暴露的學生雙基知識遺漏情況、關鍵能力薄弱之處、應試作答技巧欠缺、答題表述規(guī)范問題等方面，準確把握學生的問題與不足，研究確定后階段復習教學發(fā)力點和關鍵點。

　　3.做好沖刺規(guī)劃。各學科要結合校情和高考要求，參考省、市考試情況，做好4月初-5月中上旬、5月下旬-6月初兩個階段的沖刺計劃，系統(tǒng)安排好專題深化復習、熱身適應性考試、綜合模擬訓練、自主靜悟迎考等任務，并對每個時段的復習任務要求從任務內容、行動策略、行動目標等提出具體的要求并精準到每一天。

　　二、務必要抓實復習講評

　　1.優(yōu)化專題復習。各學科應圍繞考試熱點、重點題型、薄弱環(huán)節(jié)、應試技巧、答題規(guī)范等方面整合性地設置復習專題。復習教學應落實“基于情境、問題導向”的要求，引導學生在情境識別、問題解決過程中重構知識系統(tǒng)、完善思維模型、體悟價值導向，并掌握應試技巧與答題規(guī)范。

　　2.改進講評方式。講評教學在于幫助學生理解命題立意、促進知識關聯(lián)、建立科學思維、掌握應試技巧。因此，講評教學應以典型試題為案例，將揭示命題立意、暴露學生思維、指導知識關聯(lián)作為重點，引導學生在分析評價活動中達成目標，堅決杜絕題題講、泛泛講、只講不評等問題。

　　三、要切實優(yōu)化測試訓練

　　1.明晰訓練價值。總復習階段，開展必要的限時訓練、綜合測試、專題練習等是非常重要的。測試訓練對幫助學生理解考查要求、學會情境分析、明確試題特點、訓練應試技巧、掌握答題規(guī)范等具有重要價值。訓練測試時，應根據(jù)訓練測試的價值追求來開展，杜絕為訓練而訓練。

　　2.優(yōu)化命題組卷。各學科開展測試訓練，應根據(jù)訓練價值追求、本校學生實際、高考目標定位來命題組卷。對于綜合訓練，應確保高考要求、考查題型等的全覆蓋，并根據(jù)復習進階要求、學生疑難困惑等，合理調整考查內容、重構試卷結構、精選精編熱身適應性測試試題。

　　四、建議要抓好兩類輔導

　　1.抓邊緣生輔導。抓邊緣生輔導是提升高考升學率的關鍵，各學科要切實抓好邊緣生的“培優(yōu)輔差”工作。不同邊緣生的培優(yōu)要求與補短內容各有差異，要落實好“一生一策”“一生一案”。

　　2.抓藝體生輔導。各學科應抓住藝體生的文化水平狀況、藝體高考要求和學科考試特點，制定輔導計劃、做好輔導工作。文化輔導應側重基礎性要求，采用講練結合方式，突出重點知識梳理、應試技巧指導和易得分點強化。同時，開展微專題訓練，強化學得會、能理解的內容的熟練掌握并能在特定情境下應用。

　　五、指導靜悟迎考

　　1.引導回歸教材。高考最后階段的回歸教材，是實現(xiàn)溫故知新、歸納整合、精確記憶等必有之路。回歸教材不是簡單重讀一遍教材，而是需要帶著特定的目的開展深入的教材深度研讀活動。教師可結合考試熱點、易錯易混、重點問題等內容，立足內容背景、研究思路、內涵要素、適應條件及記憶方法等方面編制適量的導讀思考題，引導學生重溫教材，解決遺忘、混淆、不嚴密、不會用等問題。

　　2.指導錯題研究。錯題整理研究是沖刺階段高效復習的一種有效方法，教師要指導學生開展總復習階段大型考試錯題的整理和分析，開展錯誤試題歸類、錯誤成因探析等活動，進而引導學生回扣教材、重讀教材，糾正錯誤認識、找到課本原型、歸納思路方法，實現(xiàn)學習問題的逐一突破。

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