不要時刻監(jiān)督要求太嚴

　　高三家長只需默默地為孩子做好后勤工作，不要過多地解釋表白，對孩子的關(guān)心適可而止，無須面面俱到，也沒必要把過多的精力放在孩子身上，家長也需要適當放松自己，言傳莫如身教。

　　----時刻監(jiān)督 要求太嚴

　　【他說】高三了，讓我意想不到的是，到了高三就像進了監(jiān)獄，沒有自由的時間，看會兒電視都成了奢侈。每天只要我一進家門，還沒來得及把書包放下，媽媽就發(fā)話了。“小亮，先洗手吃飯，吃完飯趕緊學(xué)習。”飯桌上，剛聊了幾句當天學(xué)校的一些事情，爸爸就有點兒不耐煩了：“說那些有什么用?學(xué)習好才是真格的，高考看的就是成績，還剩最后不到一年的時間了，過這個村就沒這個店了，以后你想努力，連機會都沒有，別有事沒事扯閑篇兒!抓緊時間學(xué)習!”本來，我暗自下定決心，高三這一年，我一定把所有的時間都用在學(xué)習上，可是，現(xiàn)在我不僅不能安心地學(xué)習，就連自己的心情也很難好起來。我常問自己：人究竟為什么活著?有時候好像感覺生活都失去了意義。

　　【我說】小亮的父母屬于“控制型家長”，這種類型的家長愛包辦一切，他們希望孩子把所有時間都用在學(xué)習上，不能有片刻放松。孩子必須按父母的要求時刻把心思放在學(xué)習上，一切作息都以學(xué)習為目標。這樣的控制行為往往會遭到孩子的強烈反抗，內(nèi)向型的孩子表面不跟父母發(fā)生沖突，但學(xué)習效率不高，有時候會被動反抗，內(nèi)心壓抑，壓抑嚴重的孩子還會出現(xiàn)抑郁狀態(tài);性格外向火爆的孩子可能會直接提出抗議，意見不合時，親子大戰(zhàn)就不可避免，結(jié)果往往是兩敗俱傷，父母傷心氣惱，孩子拒絕或放棄學(xué)習。

　　下面的文字是一位明智家長的教子感悟，希望大家從中有所借鑒。

　　“我以前總是透過成績看待一切，孩子成績不理想時，我經(jīng)常是怒目圓睜，把孩子看得像犯人一樣。但我發(fā)現(xiàn)自己越來越氣大，孩子越來越無所謂，后來我想通了，十七八歲的孩子什么不懂，什么不知道?自己的前途難道不放在心上?顯然不是，關(guān)鍵是基礎(chǔ)和信心，雖然以前沒學(xué)好，但如果他現(xiàn)在明白了，扎扎實實努力一年也不遲;如果壓根孩子就有基礎(chǔ)，把道理擺明白了，你就靜觀其變吧;自高三以來，孩子的每次考試無論成績怎樣，我總是鼓勵、加油，結(jié)果呢，孩子的成績步步高升，跟長了翅膀一樣;我看到很多家長做事謹小慎微，怕孩子參加什么活動會耽誤時間等等，其實大可不必，只要條件允許，我允許孩子每周爬山、打羽毛球，支持孩子參加同學(xué)生日聚會，去聽追星音樂會……適當?shù)幕顒訒�給孩子帶來很多靈感，也可以提高學(xué)習效率和豐富孩子的視野，益處很多;所以，我們家長這個時候要做的就是順其自然，靜下心來，每天除了精心做飯，就是鼓勵和陪伴孩子。”

　　高三家長管理孩子需寬嚴有度，給孩子適當?shù)淖灾鳈?quán)和自由空間，有意識地創(chuàng)造條件讓他們呼吸到寶貴的新鮮空氣以緩解學(xué)習帶來的緊張，這對考生來說是最有益的幫助。求知是人的重要精神需求，但生活中如果只剩下求知這一件事情，那求知就會失去它精神享受的意義，同時造成超限逆反。人的需求是多方面的，休閑娛樂、人際交往、求知審美等等，片面強調(diào)課本學(xué)習，只能走向我們希望的反面。建議高三家長從明智的家長那里吸取一些有益的經(jīng)驗。

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