2020高考作文練習(xí)題目：擇心之所屬，立利國(guó)之業(yè)

　　2020高考語(yǔ)文作文練習(xí)題目：擇心之所屬，立利國(guó)之業(yè)

　　該文章《閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　材料一在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自已也過得完美。

　　——摘自馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考》

　　材料二十年前，你問起學(xué)生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書來(lái)改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀二十余載，而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天。

　　——摘自搜狐網(wǎng)《當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播?》

　　一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。

　　要求：角度自選，立意自定，題目自擬;不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;除詩(shī)歌外，文體不限;不少于800字;不得抄襲、套作。

　　【文題解析】

　　本次聯(lián)考作文題緊扣當(dāng)下高考作文的命題特點(diǎn)，采用新材料+情境化+任務(wù)驅(qū)動(dòng)的命題形式，將關(guān)注目光投向新課程改革的重要議題，同時(shí)也是與學(xué)生發(fā)展切實(shí)相關(guān)的“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“擇業(yè)觀”這一話題，選取富有哲理又凸顯時(shí)代特色的兩則材料，設(shè)置了貼近學(xué)生生活的情境，給出了“寫發(fā)言稿”的具體任務(wù)指令，指向當(dāng)下高考所重視的實(shí)際應(yīng)用。作文題瞄準(zhǔn)社會(huì)熱點(diǎn)，具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，注重培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)立德樹人的教育目標(biāo)的落實(shí)。

　　審題指導(dǎo)

　　作文題由兩部分兩部分組成：第一部分為具體材料，第二部分為寫作任務(wù)指令。審題時(shí)要兩者兼顧，仔細(xì)審讀。

　　一、審材料

　　試題提供了兩則材料，第一則材料是馬克思的青年擇業(yè)觀，第二材料是當(dāng)代許多大學(xué)生想當(dāng)網(wǎng)紅的事。

　　前者指出青年在擇業(yè)時(shí)既要考慮到自身的成長(zhǎng)，更要以人類的幸福為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)擇業(yè)時(shí)只有努力為他人的幸福而工作才能使自己過得完美，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的高尚情懷和奉獻(xiàn)精神;第二則材料聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，給出當(dāng)下不少大學(xué)生渴望成為網(wǎng)紅的現(xiàn)象，突出了許多大學(xué)生不愿吃苦就想成功的思想。

　　寫作時(shí)應(yīng)對(duì)兩則材料進(jìn)行辯證分析。我們?cè)诰囱鲴R克思偉大擇業(yè)觀的時(shí)候，不能生硬地要求每個(gè)人都成為人類的思想者，但一定要有奉獻(xiàn)精神;運(yùn)用第二則材料時(shí)也不要極力批判網(wǎng)紅，想當(dāng)網(wǎng)紅沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是材料中的不良思想，對(duì)這種一味追求付出少、收入多的思想要加以批判。不能只看到網(wǎng)紅的光鮮，更要看到網(wǎng)紅背后的“精耕細(xì)作”。

　　二、審任務(wù)

　　高考作文題是限制性與開放性兼具，既有寫作角度的限制，又有讓學(xué)生獨(dú)立思考的空間。本題寫作任務(wù)指令中包含多層具體限定，有顯性的也有隱性的，審題時(shí)要多留心。

　　1.具體情境的限定。作文題設(shè)置了“在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課上與同學(xué)們交流”這一真實(shí)的情境，也就是規(guī)定了發(fā)言的場(chǎng)合是課堂，交流的對(duì)象是同學(xué)，自己的身份則是青年學(xué)生。因此寫作時(shí)要使用符合這一情境的得體的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

　　2.寫作內(nèi)容的限定。任務(wù)指令中的關(guān)鍵詞是“當(dāng)代青年的擇業(yè)觀”，發(fā)言的中心必須圍繞這一內(nèi)容，同時(shí)要聯(lián)系上述兩則材料談聯(lián)想與思考。

　　3.格式的限定。要求寫發(fā)言稿，一要符合發(fā)言稿的格式，如稱呼語(yǔ)、開場(chǎng)白、清晰的觀點(diǎn)表述、結(jié)尾禮貌致謝等;二要體現(xiàn)發(fā)言稿的語(yǔ)言特點(diǎn)，除了像一般議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)外，還要注意語(yǔ)言的對(duì)話性與生動(dòng)性。

　　4.價(jià)值取向的限定。任務(wù)指令中“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)”，這是有著明顯價(jià)值導(dǎo)向的句子，也為作文立意提供了方向參考。

　　三、構(gòu)思立意

　　寫作時(shí)應(yīng)以“樹立正確的擇業(yè)觀”為核心，聯(lián)系材料提出自己的觀點(diǎn)、建議，結(jié)合實(shí)際談做法，可按議論文“是什么-為什么-怎么做”的思維法則展開，也可以采用駁論法，注意兩則材料都要有涉及，辯證地看待。同時(shí)關(guān)注立意的格局與深度。

　　【佳作賞析】擇心之所屬，立利國(guó)之業(yè)

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　很高興能和大家聊一聊“職業(yè)選擇”。新華網(wǎng)調(diào)查顯示，超過一半的95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這當(dāng)中有你的一票嗎?我們究竟該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?

　　一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代無(wú)疑是幸福的，隨著科技的發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，電競(jìng)選手、AI設(shè)計(jì)師等新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，讓我們有了更多的選擇。然而越是多元的選擇，越需要有清晰的規(guī)劃和堅(jiān)定的原則。正如偉大哲人馬克思告訴我們的：“職業(yè)選擇應(yīng)該遵循的指針是人類的幸福和我們自身的完美。”我認(rèn)為，職業(yè)的選擇應(yīng)將個(gè)人興趣與時(shí)代需要相結(jié)合，才能既無(wú)愧于心，又實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　作家路遙曾說(shuō)，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)。了解自己興趣，發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)是職業(yè)選擇的依據(jù)。很多人艷羨網(wǎng)紅，向往成為主播，其實(shí)并非源于興趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需對(duì)著屏幕笑靨如花，便有打賞源源不斷。還能告別秉燭的夜晚，告別如山的試卷，告別酸澀的眼和僵直的背。想當(dāng)網(wǎng)紅，不過是想避開寒窗苦讀的苦與淚罷了。這種選擇的背后不是理性的思考與責(zé)任的指引，只是拒絕奮斗的頹喪，是目光短淺的浮躁與功利。

　　何況，他們對(duì)“網(wǎng)紅”職業(yè)的認(rèn)識(shí)有失偏頗，只看到輕松獲取日進(jìn)斗金的舒適和愜意，卻看不到“網(wǎng)紅”成功背后的漫長(zhǎng)奮斗與艱辛付出。其實(shí)，沒有哪份職業(yè)是輕松的，只有內(nèi)心真正地?zé)釔郏�才能不懼工作中的困難，堅(jiān)持到底;也只有干一行，愛一行，腳踏實(shí)地才能做成、做好一番事業(yè)。

　　職業(yè)的選擇還與國(guó)家、社會(huì)息息相關(guān)。“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)窮的人，都與我有關(guān)”，無(wú)數(shù)人對(duì)此作出了生動(dòng)的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬(wàn)畝林海，在風(fēng)沙肆虐的的茫茫荒原創(chuàng)造了綠色事業(yè);同在那一年，年輕的樊錦詩(shī)深入大漠，在艱苦與孤寂中堅(jiān)守半世紀(jì)，以保護(hù)敦煌為終身事業(yè)。還有放棄百萬(wàn)年薪選擇回到最貧困山村的秦玥飛，疫情當(dāng)前不計(jì)報(bào)酬的最美逆行者……“到祖國(guó)最需要的地方去”，成為他們自覺踐行的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會(huì)，才能在每一份職業(yè)中無(wú)愧于心，才能實(shí)現(xiàn)自身的完美與人類幸福的統(tǒng)一。

　　誠(chéng)如馬克思所言，在職業(yè)的選擇上，個(gè)人的完美與人類的幸福并非敵對(duì)、互相沖突的。時(shí)代與祖國(guó)的發(fā)展給了我們更多職業(yè)選擇，我們的奮斗與收獲，也能為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦，為時(shí)代的幸福增色，這是一個(gè)成就與自我成就的過程。將個(gè)人選擇與國(guó)家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個(gè)人與時(shí)代共成長(zhǎng)。

　　愿我們擺脫不勞而獲的思想，帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時(shí)代中的一顆星，點(diǎn)綴時(shí)代的天空，讓更多人分離璀璨星光!

　　謝謝大家!

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