廣西大學(xué)劉正東、趙躍宇參加廣西省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廳級(jí)主要負(fù)責(zé)同志專(zhuān)題研討班

　　3月18至20日，廣西壯族自治區(qū)舉辦全區(qū)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廳級(jí)主要負(fù)責(zé)同志專(zhuān)題研討班，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于廣西工作的重要指示批示和重要題詞精神，深刻把握當(dāng)前廣西改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，動(dòng)員全區(qū)上下進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，堅(jiān)持底線(xiàn)思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，為建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想凝聚共識(shí)、集聚動(dòng)力，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代廣西發(fā)展新篇章。

 

　　在18日的開(kāi)班式上，自治區(qū)黨委書(shū)記、自治區(qū)人大常委會(huì)主任鹿心社作開(kāi)班講話(huà)暨專(zhuān)題報(bào)告，自治區(qū)黨委副書(shū)記、自治區(qū)主席陳武主持開(kāi)班式。在20日的結(jié)業(yè)式上，自治區(qū)主席陳武作總結(jié)講話(huà)，自治區(qū)政協(xié)主席藍(lán)天立出席結(jié)業(yè)式，自治區(qū)黨委副書(shū)記孫大偉主持結(jié)業(yè)式。自治區(qū)政協(xié)副主席、廣西大學(xué)黨委書(shū)記劉正東，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)趙躍宇參加研討班。

 

　　研討班期間，學(xué)員們進(jìn)行了分組討論和學(xué)習(xí)交流。廣西大學(xué)趙躍宇校長(zhǎng)代表學(xué)校在結(jié)業(yè)式上作題為《全面深化教育綜合改革 爭(zhēng)做廣西高等教育現(xiàn)代化的排頭兵》的發(fā)言。從以“調(diào)結(jié)構(gòu)”為主線(xiàn)，積極開(kāi)創(chuàng)“雙一流”建設(shè)新局面；以“去產(chǎn)能”為杠桿，走內(nèi)涵式發(fā)展的新路子；以“增動(dòng)能”為抓手，增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)在活力三個(gè)方面介紹了廣西大學(xué)貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委政府的決策部署，進(jìn)行綜合改革的工作成效。表示將以專(zhuān)題研討班為新起點(diǎn)，貫徹落實(shí)好鹿心社書(shū)記和陳武主席的重要講話(huà)精神，在廣西高校解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干中帶好頭，當(dāng)好廣西高等教育現(xiàn)代化的排頭兵。

 

　　趙躍宇的發(fā)言獲得與會(huì)代表的廣泛好評(píng)，引起熱烈反響。

 

　　附趙躍宇發(fā)言稿

 

　　全面深化教育綜合改革

 

　　爭(zhēng)做廣西高等教育現(xiàn)代化的排頭兵

 

　　廣西大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)趙躍宇

 

　　近年來(lái)，廣西大學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，緊緊圍繞總書(shū)記賦予廣西的“三大定位”新使命和“五個(gè)扎實(shí)”新要求，以及“建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢(mèng)想”的總目標(biāo)總要求，落實(shí)自治區(qū)黨委政府的決策部署，出臺(tái)和實(shí)施一系列“改革活校”舉措，實(shí)現(xiàn)了入選一流學(xué)科數(shù)量、新增一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、獲國(guó)家大獎(jiǎng)數(shù)量、引培國(guó)家級(jí)人才數(shù)量、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的“五個(gè)翻番”。著眼于深化教育教學(xué)綜合改革，完善現(xiàn)代大學(xué)治理，我們重點(diǎn)從以下三個(gè)方面發(fā)力突破。

 

　　一、以“調(diào)結(jié)構(gòu)”為主線(xiàn)，積極開(kāi)創(chuàng)“雙一流”建設(shè)新局面

 

　　黨的十九大以來(lái)，廣西大學(xué)進(jìn)入了由“211工程”大學(xué)到“雙一流”建設(shè)高校、由省部共建到“部區(qū)合建”高校的內(nèi)涵式發(fā)展新階段。根據(jù)自治區(qū)印發(fā)的廣西大學(xué)綜合改革試點(diǎn)方案、“雙一流”建設(shè)方案，學(xué)校打出了系列改革組合拳。

 

　　一是聚焦特色優(yōu)勢(shì)，全面理順學(xué)院、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的設(shè)置。按照學(xué)院教師學(xué)生規(guī)模、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的必要性，將學(xué)院由31個(gè)調(diào)整為25個(gè)。對(duì)內(nèi)涵相同或者相近的部分學(xué)科和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行整合，整合有關(guān)學(xué)科加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院,整合有關(guān)機(jī)構(gòu)成立國(guó)際學(xué)院; 對(duì)招生和就業(yè)困難、學(xué)科內(nèi)涵基本被覆蓋的16 個(gè)碩士點(diǎn)予以撤銷(xiāo)，調(diào)整本科專(zhuān)業(yè)32個(gè)；同時(shí)新設(shè)和優(yōu)化了對(duì)廣西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求較大的8個(gè)新專(zhuān)業(yè)。實(shí)行“2+2”和“1.5+2.5”的大類(lèi)招生培養(yǎng)模式，對(duì)其中43 個(gè)專(zhuān)業(yè)按17 個(gè)大類(lèi)招生，后兩年才實(shí)行專(zhuān)業(yè)分流學(xué)習(xí)，把“選擇專(zhuān)業(yè)的權(quán)力”交給學(xué)生。

 

　　二是聚焦主業(yè)，落實(shí)教師本職工作的回歸。落實(shí)“以本為本”的部署，調(diào)整教學(xué)科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，設(shè)置教學(xué)崗位、教學(xué)科研崗位，建立非升即走、考核不合格退出等制度，并強(qiáng)化一人一崗，讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事。落實(shí)《教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，嚴(yán)格教師職業(yè)規(guī)范，未經(jīng)批準(zhǔn)禁止教師從事第二職業(yè)。給教師配備行政助理，建立“網(wǎng)上辦事大廳”和“一卡通”，解放教師填表、報(bào)賬、購(gòu)買(mǎi)材料等繁瑣事務(wù)，讓教師專(zhuān)心教學(xué)科研。

 

　　三是拆除壁壘，優(yōu)化資源配置。通過(guò)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備共享、公房有償使用、智慧校園建設(shè)等，整頓各學(xué)院的“山頭意識(shí)”、各干各的“圍墻思維”，優(yōu)化全校資源的配置。開(kāi)展本科教學(xué)條件“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，將于2023年前投入 3 億元完善一流本科教育支持保障條件。

 

　　二、以“去產(chǎn)能”為杠桿，走內(nèi)涵式發(fā)展的新路子

 

　　學(xué)校充分發(fā)揮綜合改革試點(diǎn)單位的先行先試作用，以“去產(chǎn)能”為杠桿，甩干“水分”，強(qiáng)身健體。

 

　　一是師資“強(qiáng)身”。實(shí)施嚴(yán)格的全員考核和全員合同聘用，第二輪聘期考核中有130多名教師轉(zhuǎn)崗，教師隊(duì)伍中博士學(xué)位教師提高到了60%，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，科研水平和工作成績(jī)明顯提高。實(shí)施改革兩年來(lái)，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目增加了一倍，年發(fā)表SCI增加了近600篇。

 

　　二是學(xué)生“塑身”。將畢業(yè)總學(xué)分整體調(diào)減20個(gè)學(xué)分, 賦予學(xué)生更多學(xué)習(xí)自主權(quán)，并要求三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入教師的課題組。同時(shí)大力清理“水課”，打造“金課”，將學(xué)生在校最長(zhǎng)修業(yè)年限8年縮短為6年，取消畢業(yè)清考，加強(qiáng)過(guò)程性考核，提高教學(xué)質(zhì)量。2018年，本科生考取研究生人數(shù)占比提高到23.9%。

 

　　三是行政“瘦身”。深化“放管服”改革，著手理順管理部門(mén)的職能和工作流程，減少校機(jī)關(guān)在人財(cái)物上的管理權(quán)，盡可能把更多管理權(quán)下放到二級(jí)學(xué)院，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)院目標(biāo)責(zé)任制和二級(jí)單位預(yù)算管理。構(gòu)建大學(xué)、教師、學(xué)生共同參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策過(guò)程的現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部治理體系和制度。

 

　　三、以“增動(dòng)能”為抓手，增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)在活力

 

　　在改革過(guò)程，我們?nèi)�面加�?qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，做好思想政治工作。同時(shí)不僅動(dòng)動(dòng)“奶酪”，而且做大“蛋糕”，增強(qiáng)改革的獲得感。

 

　　一是聚力凝聚共識(shí)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)。每個(gè)方案的出臺(tái)都幾上幾下，廣泛征求意見(jiàn)，走好群眾路線(xiàn)，盡可能凝聚共識(shí)，取得最大公約數(shù)。例如，《廣西大學(xué)崗位設(shè)置及聘用管理辦法》及5個(gè)配套文件，最終在教代會(huì)無(wú)記名投票表決中高票通過(guò)。

 

　　二是聚力立德樹(shù)人，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和自治區(qū)發(fā)展需求，增設(shè)了海洋科學(xué)與技術(shù)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等學(xué)科，增設(shè)了東盟國(guó)家的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，試點(diǎn)“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)背景下不斷發(fā)展變化的“新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式”。在2018年全國(guó)“雙一流”高校本科教育質(zhì)量百優(yōu)榜中，廣西大學(xué)位列“部省合建”高校第一名。

 

　　三是聚力廣西產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，提高服務(wù)貢獻(xiàn)度。主動(dòng)融入廣西發(fā)展大潮，實(shí)施優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科對(duì)接地方主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)和東盟需求的建設(shè)方案，擴(kuò)大相關(guān)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生招生規(guī)模和加大優(yōu)秀教師的招聘力度，布局新的科研基地，新增1.69 萬(wàn)畝農(nóng)科試驗(yàn)用地，并將投入2 億多元建設(shè)一流農(nóng)牧教學(xué)科研基地。

 

　　四是聚力改善民生，增強(qiáng)教職工內(nèi)生動(dòng)力。為適應(yīng)不同情況的教師志向，設(shè)置教師新老雙軌制薪酬，新軌的任務(wù)重、要求高、風(fēng)險(xiǎn)大，相應(yīng)薪酬水平比老軌高 30% 到40%。對(duì)全校人員的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了反復(fù)測(cè)算，制訂了新的績(jī)效分配辦法，提高教職工收入和待遇，使教職工的獲得感和幸福感不斷提升。

 

　　進(jìn)入新時(shí)代，邁上新征程，我們深感解放思想永無(wú)止境，改革創(chuàng)新永無(wú)止境。我們將以這次專(zhuān)題研討班為新起點(diǎn)，貫徹落實(shí)好鹿心社書(shū)記和陳武主席的重要講話(huà)精神，在廣西高校解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開(kāi)放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干中帶好頭，當(dāng)好廣西高等教育現(xiàn)代化的排頭兵。