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高一語文教案:《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(二)(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 20:00:54


  五、囚綠枝

  1、好一份愛綠深情呀!可天天望著還不夠,只想與它更親近,于是作者將柔條牽進(jìn)了房間,請大家齊讀8-12段。讀完后,圍繞“作者囚綠枝的直接原因”“在囚綠枝過程中作者的心理變化”來展開討論,盡量用原文回答。

  牽綠枝條的直接原因是什么呢?

  “拿綠色來裝飾我這簡陋的房間,裝飾我過于抑郁的心情”。“借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福,我要借綠色來比喻猗郁的年華。”

  噢。作者之所以囚綠,是賦予了綠色以特殊的含義,把它比作幸福青春,可他卻并未獲得快樂。在囚綠枝的過程中,還有哪些描寫表達(dá)了作者心理?

  心情發(fā)現(xiàn)了“生的歡喜”;綠枝條卻不領(lǐng)我的情,讓我不快;尤其課文的第11自然段淋漓盡致地寫出了我的復(fù)雜的心情,兩個“漸漸”寫出了我內(nèi)心的動搖,自責(zé)、愧疚悄悄產(chǎn)生,可是綠枝條的固執(zhí)更讓我不愿放棄,依舊囚禁著它。甚至于因愛而產(chǎn)生的自私、固執(zhí)的魔念也悄悄生長了。

  2、在這一部分中還有哪些詞語或句子是同學(xué)們難以理解的,請嘗試著提出問題,并互相解答。

  例如:在敘述囚綠行為時,為什么用“漿液豐富”來形容柔條,寫出了怎樣的特點(diǎn)?

  寫出了綠枝條的形象,而且富有質(zhì)感,又與后文它的變化形成對比。

  為什么用“蔥蘢”“猗郁”描寫草木茂盛的形容詞來修飾“愛、幸福、年華”,這樣的借用方法好不好?

  從修辭的角度說是移用,借描寫色彩濃烈的詞語表現(xiàn)愛、幸福的豐富,年華的朝氣磅礴,形象可感。作者囚綠不僅是要用綠色裝飾房間,撫平心靈,還表達(dá)了對愛、幸福、快樂的追求。

  什么是“生的歡喜”?(“生的歡喜”是指對生命活力的贊美)

  第九段的插敘是不是多余,為什么?愛綠心理由來已久。

  “魔念”指的是什么?愛之深所產(chǎn)生的占有欲。

  第八段的“牽進(jìn)”第十段的“囚系”第十一段的“移鎖”都是表達(dá)了囚禁的意思,三個詞語還有什么不同?

  首先,用“牽進(jìn)”,表現(xiàn)作者對于綠的喜愛和珍惜;當(dāng)綠不懂我的愛撫時就用“囚系”,“移鎖”從字面上看,囚禁的語意在加強(qiáng),但聯(lián)系上一句可以體會到,作者用這個詞也來表達(dá)了對自己行為的責(zé)備。層層遞進(jìn),不同動詞表達(dá)了我對綠的感情變化。

  第十段的“綠友”與第十二段的“綠囚”兩個名詞有什么區(qū)別?前者更多的表達(dá)了作者對綠的喜愛和依戀,后者則表達(dá)了自己對囚綠枝行為的愧疚。

  3、我的情感一直被這個不會說話的朋友牽動著,綠枝條到底有怎樣的魅力時時牽動著我的情思?請大家欣賞描寫綠枝條的語言,并談?wù)勀愕捏w會。

  “它依然伸長,依然攀緣,依然舒放,而且比在外邊長得更快。”作者運(yùn)用一組排比句層層遞進(jìn),卷中有舒,寫出了綠枝條剛被牽進(jìn)屋時旺盛的生長狀態(tài)。體現(xiàn)了它生命力旺盛的特點(diǎn)。

  然而綠枝條終究是不甘愿被囚的,失去了陽光地它尖端總朝著窗外的方向,甚至于一枚細(xì)葉,一莖卷須都向著陽光,透過這樣的細(xì)節(jié)描寫,綠枝條頑強(qiáng)不屈、向往光明與自由的特點(diǎn)也躍然紙上。這句話中哪個字要重讀?“總”寫出了綠枝不屈服的特點(diǎn)。

  接著作者從哪幾方面描寫了綠枝條的變化?

  顏色與形態(tài)上描寫了綠枝條的生命漸漸萎縮。顏色先起了變化,由失去青蒼的顏色-柔綠-嫩黃,形態(tài)上由先前的“漿汁豐富”-細(xì)瘦-嬌弱,并把它比作病了的孩子,這一比喻充滿了作者的愛憐。一個“漸漸”寫出了它的顏色由深而淺,枝條由粗而細(xì)的過程,它的生命也隨之流逝。體現(xiàn)了綠以死來表達(dá)對光明自由的向往的特點(diǎn)。

  此時,我們回頭讀課文的第7自然段,理解綠枝條的個性特點(diǎn)。請一個女生第7段,找一找描寫綠枝條生長的動詞。

  當(dāng)我坐在窗前看它生長時,它伸須、攀緣、舒葉,變青、變老,富于動感。其中前三個動詞描寫出了綠枝條逐漸伸長,逐漸繁密的動態(tài)。這些動詞寫出了綠枝條怎樣的特點(diǎn)?

  作者運(yùn)用一系列動詞詳細(xì)地描繪了它自由自在地生長狀態(tài),體現(xiàn)了充滿生機(jī)的特點(diǎn)。這時作者筆下的常春藤,既像是一個讓人呵護(hù)備至的孩子,又像是一個嬌美小姑娘,使人憐愛不舍。這一段中雨中擺舞的活力與12段綠枝條的憔悴的病態(tài)形成了鮮明的對比,枯萎的枝條以死的方式表達(dá)了自己向往陽光的決心。

  通過以上細(xì)致的描寫,綠枝條生命力旺盛、向往著光明和自由的特點(diǎn)躍然紙上。

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