高一語(yǔ)文教案：《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 15:02:57
[標(biāo)簽：高中教案 高中語(yǔ)文教案 高一語(yǔ)文教案]
2、情有“讀”鐘，“讀”美康橋
(設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生選自己最喜歡的章節(jié)來(lái)讀，要求從把握詩(shī)歌的意象入手來(lái)體會(huì)詩(shī)人的思想感情。繪詩(shī)中景，品詩(shī)中情，醞釀并在誦讀過(guò)程中表現(xiàn)真正的感情。)
過(guò)程：
(1)方法指導(dǎo)：美讀詩(shī)歌，體味情感，必須把握詩(shī)歌中的意象和意境的特點(diǎn)，品味關(guān)鍵句的內(nèi)涵。
幻燈：方法指導(dǎo)：1、把握意象，2、品味關(guān)鍵句的內(nèi)涵。
意象就是內(nèi)在的思想情感內(nèi)涵和外在的客觀物象的統(tǒng)一，它有著濃烈的主觀意向和情緒色彩。
(2)小組選出代表，朗讀情最為獨(dú)鐘的章節(jié)，品味詩(shī)中關(guān)鍵詞句，醞釀并表現(xiàn)詩(shī)中淡淡的惆悵和無(wú)限的眷戀。
五、學(xué)生自主探究：
1、這首新詩(shī)明珠美在何處?
2、抒發(fā)了作者怎樣的情感?
六、合作探究(學(xué)生討論，重、難點(diǎn)解決過(guò)程)
以小組為單位，討論交流6分鐘。
七、成果展示
學(xué)生回答合作探究第一題：
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