高二生物教案:《細(xì)胞中的元素和化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)(4)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-16 17:31:39
引導(dǎo)學(xué)生分析組成生物體的化學(xué)元素在體內(nèi)以什么形式存在(單質(zhì)還是化合態(tài)),參考課本P17提供的表來分析,總結(jié)歸納出構(gòu)成細(xì)胞的化合物。
設(shè)計(jì)意圖:通過教師的引導(dǎo),學(xué)生自主完成本部分內(nèi)容,鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。
探究四:檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟和現(xiàn)象:
知識(shí)點(diǎn) |
可溶性還原糖 |
脂 肪 |
蛋白質(zhì) |
||
實(shí)驗(yàn)原理 |
與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀 |
被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染成紅色) |
與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì) |
||
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 |
樣液 制備 |
選材 |
含糖較高、顏色為白色或近于白色的植物組織,蘋果、梨最好 |
富含脂肪的種子,以花生最好 |
浸泡1~2 d的黃豆種子(或用豆?jié){)或用雞蛋 蛋白 |
方法 |
蘋果切塊→研磨→過濾→濾液 |
制作花生種子的切片 |
黃豆浸泡切片→研磨→過濾→ 濾液 |
||
鑒定步驟 |
樣液→加斐林試劑→振蕩→水浴加熱煮沸 |
切片→染色→漂洗→鏡檢 |
組織樣液→加雙縮脲試劑A→再加雙縮脲試劑B→觀察顏色變化 |
||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
藍(lán)色→棕色→磚紅色沉淀 |
脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染成紅色) |
加雙縮脲試劑A無明顯變化,加雙縮脲試劑B后溶液變成紫色 |
||
注意事項(xiàng) |
1.選材要用含糖較高、顏色為白色或近于白色的植物組織 2.斐林試劑不穩(wěn)定,一般配成甲液(NaOH:0.1 g/mL)乙液(CuSO4:0.05 g /mL)來保存,用時(shí)必須將甲、乙兩液混合均勻后使用,切勿分別加入組織樣液中進(jìn)行檢測(cè) |
1.切片要盡可能的薄 2.染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色 3.觀察時(shí)找最薄處,最好只有1~2層細(xì)胞 |
1.用雞蛋蛋白時(shí),一定要加以稀釋,如果稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管內(nèi)壁上,使反應(yīng)不徹底,且試管不易洗干凈 2.雙縮脲使用時(shí),應(yīng)先加A造成堿環(huán)境,再加B |
相關(guān)推薦
- 高二生物教案:《細(xì)胞生活的環(huán)境》優(yōu)秀
- 高二生物教案:《細(xì)胞生活的環(huán)境》優(yōu)秀
- 高二生物教案:《細(xì)胞生活的環(huán)境》教學(xué)
- 高二生物教案:《細(xì)胞生活的環(huán)境》教學(xué)
- 高二生物教案:《細(xì)胞生活的環(huán)境》教學(xué)
- 高二生物教案:《生長素的生理作用》教
- 高二生物教案:《植物細(xì)胞工程》教學(xué)設(shè)
- 高二生物教案:《植物細(xì)胞工程的應(yīng)用》
- 高二生物教案:《保護(hù)我們共同的家園》
- 高二生物教案:《群落的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢