高考幫直播答疑總結(jié)：考前加分點(diǎn)之易混淆時(shí)態(tài)

　　相信很多同學(xué)都對(duì)語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)有點(diǎn)搞不清楚，這會(huì)影響我們?cè)陂喿x時(shí)候的理解，下面我們邀請(qǐng)愛(ài)智康的劉珊珊老師來(lái)為大家進(jìn)行專場(chǎng)答疑。

　　一、題型分析類：

　　問(wèn)題1：就是第二卷的短文改錯(cuò)，我總是無(wú)從下手，一看答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，自己就是想不到，一些固定搭配，即便背到了，但是一做題就不知道了，還有就是怎么提高英語(yǔ)成績(jī)到120分，我目前99分，怎么將英語(yǔ)從99分提高到120分

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：短文改錯(cuò)方法

　　1.    掌握正確的改錯(cuò)符號(hào)

　　2.    常規(guī)情況下，每句只有一處錯(cuò)。分析句子結(jié)構(gòu)，明確主謂賓或者主系表。

　　3.    考查最多的是：固定搭配、時(shí)態(tài)、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)、介詞、代詞。

　　4.    如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，要想提高短文改錯(cuò)分?jǐn)?shù)，搞題海戰(zhàn)術(shù)是必不可少的，因?yàn)閷?shí)踐出真知，做的題多了，自然就有感覺(jué)了，況且短文改錯(cuò)中的錯(cuò)誤類型就那么幾種，出錯(cuò)頻率高的也就是那些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。

　　5.    題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于短文改錯(cuò)來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是，我們要向做過(guò)的每一篇短文改錯(cuò)要質(zhì)量，即“多亦求精”。每道題做完之后要有錯(cuò)題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的積累和反思，確保下次不再出錯(cuò)。反復(fù)錯(cuò)的同類型知識(shí)點(diǎn)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。

　　99分到120分，建議你結(jié)合自己的試卷，分析失分情況，尤其注意由于方法問(wèn)題導(dǎo)致的失分，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)是突破點(diǎn)。各題型注意運(yùn)用正確的方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。當(dāng)然詞匯方面，在基礎(chǔ)詞匯已經(jīng)掌握的情況下，要深挖高頻詞匯的具體用法，不是簡(jiǎn)單記住中文意思就可以的。不同的詞匯有不同層次的要求。

　　問(wèn)題2：老師  如果時(shí)態(tài)使用出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)影響作文的得分嗎

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：會(huì)，而且影響較大。時(shí)態(tài)使用不正確說(shuō)明語(yǔ)法功底差，尤其是一般作文中用到的都是較為基礎(chǔ)的時(shí)態(tài)，比如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，如果文章語(yǔ)法錯(cuò)誤多，哪怕內(nèi)容方面問(wèn)題不大，也不會(huì)劃為一類文或二類文，最多比及格分高一點(diǎn)兒。相比介詞、冠詞這些語(yǔ)法而言，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤更為致命，畢竟英語(yǔ)是動(dòng)詞為核心的語(yǔ)言。

　　問(wèn)題3：英語(yǔ)聽(tīng)力特別差

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：練習(xí)聽(tīng)力有兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。針對(duì)高考來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)就是聽(tīng)真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問(wèn)詞），這樣可以提醒自己有針對(duì)性地聽(tīng)�？记耙部梢杂寐�(tīng)英文歌、背課文等方法進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒(méi)聽(tīng)懂的句子反復(fù)去聽(tīng)，三遍以上還沒(méi)聽(tīng)明白就翻看聽(tīng)力原文理解句意。也可以邊聽(tīng)邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對(duì)于出錯(cuò)的題，要反思錯(cuò)因，確保做題的質(zhì)量。泛聽(tīng)，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽(tīng)。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽(tīng)和讀是相關(guān)的。如果早自習(xí)有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過(guò)程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語(yǔ)音現(xiàn)象，自己讀得標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)到這樣的情況才能反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　問(wèn)題4：老師，我想問(wèn)下閱讀理解怎么突破？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：從題型來(lái)說(shuō)，閱讀理解通常包括細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題、主旨題�；�本解題方法，是根據(jù)題干中的問(wèn)題，在原文中找到相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵句，然后將關(guān)鍵句與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。一般而言，正確的選項(xiàng)是對(duì)原文中關(guān)鍵句的同義替換。這種解題方法適用于細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題。在一部分主旨題中，我們也需要通過(guò)關(guān)鍵句，來(lái)選擇最合適的選項(xiàng)。

　　從做題方法角度而言，說(shuō)明文和議論文中的細(xì)節(jié)題，仍然是采取“關(guān)鍵句定位法”，但與記敘文不同的是，說(shuō)明文一般是圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開(kāi)，所以我們?cè)谧黾?xì)節(jié)題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見(jiàn)泰山。有一項(xiàng)原則是，違背主旨的選項(xiàng)基本都是錯(cuò)誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有“宏觀特征”的選項(xiàng)，即那些不糾纏細(xì)節(jié)，而是從整體的角度對(duì)文章的信息進(jìn)行整合的選項(xiàng)。之所以先分析這些選項(xiàng)，是因?yàn)橹灰�我們理解了文章，這樣的選項(xiàng)是對(duì)是錯(cuò)往往可以第一時(shí)間判斷，這樣可以大大節(jié)省我們的解題時(shí)間。

　　細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見(jiàn)一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。

　　歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺(jué)得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。

　　有些主旨題，要求判斷文章類別。面對(duì)這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過(guò)分析文章的細(xì)節(jié)，找到作者寫作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結(jié)論。

　　有些主旨題要求分析文章的寫作對(duì)象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。

　　有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆——標(biāo)題的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì)把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。

　　有些主旨題要求推斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，一般在開(kāi)頭結(jié)尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會(huì)文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來(lái)判斷作者的基本立場(chǎng)，是褒是貶還是中立。

　　問(wèn)題5：老師，英語(yǔ)作文想提高分?jǐn)?shù)，有什么技巧嗎？現(xiàn)在每次都得差不多的分?jǐn)?shù)，提升不上去

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：對(duì)于得分在平均分以下的同學(xué)，建議背誦一些范文。范文要選擇適合自己水平的，過(guò)于高大上，模仿不來(lái)或者背誦困難，就要考慮降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用文尤其應(yīng)該多背一些模板句，再結(jié)合題目的具體情況加以改動(dòng)。記敘文則要背下常見(jiàn)場(chǎng)景的描寫文段，比如：歡迎、告別、贈(zèng)禮、合影等。議論文要背下開(kāi)頭結(jié)尾及過(guò)渡常用的句型。

　　得分中等的同學(xué)，要注意文章的層次，一般來(lái)說(shuō)采用總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。開(kāi)篇有導(dǎo)入，有亮眼的句式，切題快速準(zhǔn)確；結(jié)尾有總結(jié)或升華，同樣需要優(yōu)美詞匯或句型來(lái)作點(diǎn)睛之筆。行文中間，注意過(guò)渡詞的運(yùn)用。爭(zhēng)取每?jī)删湓捴�間都有過(guò)渡詞，盡量避免以I開(kāi)頭。

　　得分還不錯(cuò)的同學(xué)，要注意避免小錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、主謂一致等；要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚，要注意卷面工整清楚（重要的事情說(shuō)三遍）。卷面好比你的臉面，早上不洗臉就出門肯定不好意思見(jiàn)人，卷面不美觀，也會(huì)降低閱讀老師的心理預(yù)期，很難得高分。

　　問(wèn)題6：我想問(wèn)下，沒(méi)次一到考試，我的完型填空就要錯(cuò)一半，即便讀懂了，還是要選錯(cuò)，真的很煩，有什么辦法嗎。。。。第二，就是第二卷的完型填空，我總是無(wú)從下手，一看答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，自己就是想不到，一些固定搭配，即便背到了，但是一做題就不知道了，，，，還有就是怎么提高英語(yǔ)成績(jī)到120分，我目前99分

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對(duì)選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解能力，選對(duì)選項(xiàng)則考查的是寫作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關(guān)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對(duì)選項(xiàng)，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個(gè)都對(duì)，但肯定有一個(gè)更好。根據(jù)上下文的線索，加上對(duì)詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項(xiàng)。

　　完形填空的選項(xiàng)詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶。可以篩查歷年真題和近兩年一二模題中的選項(xiàng)詞，單獨(dú)摘錄出來(lái)優(yōu)先記熟。一般來(lái)說(shuō)，完形高頻詞的數(shù)量在1000左右，遠(yuǎn)低于考綱詞的數(shù)量。對(duì)于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

　　從你的情況來(lái)看，完形文章的理解方面問(wèn)題不大，但遣詞能力較弱，要注意詞義的辨析和一詞多義的積累，可以結(jié)合寫作練習(xí)來(lái)提升。如果一個(gè)固定搭配你從來(lái)沒(méi)用過(guò)，背到了也很難想到要用它的。