廣西高考考綱變身如何備考？專家支招給錦囊(3)
2015-04-08 09:56:26廣西新聞網(wǎng)
地理
突出學(xué)科思維基礎(chǔ)知識(shí)別丟
廣西新聞網(wǎng)-南國(guó)早報(bào)記者蔣曉梅
點(diǎn)評(píng)人
南寧市教育科學(xué)研究所李鈞
南寧二中地理高三備課組組長(zhǎng)南寧市地理中心組成員李偉軍
考綱變化：
李鈞介紹，今年的新課標(biāo)版與去年的大綱版比，考試內(nèi)容呈現(xiàn)的知識(shí)框架雖然有差異，但內(nèi)容的細(xì)節(jié)上還是有許多大同小異之處，如自然地理（地理Ⅰ）、人文地理（地理Ⅱ）的部分，其內(nèi)容與大綱版中的自然地理、人文地理相對(duì)應(yīng)，兩者的內(nèi)容大部分相同，但對(duì)內(nèi)容的描述方式不同，有些內(nèi)容雖然相同，但要求達(dá)到的深度、廣度也有一定的差異。
其中，2015年的考試大綱中變化比較大的是第三部分的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容中絕大部分是課程標(biāo)準(zhǔn)中新增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容的核心是地理環(huán)境與人類生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，它們集中體現(xiàn)了考試對(duì)地理知識(shí)綜合運(yùn)用能力的要求，也是近年來(lái)新課標(biāo)地理高考常常考查的內(nèi)容。
其次，地理Ⅱ卷的非選題中，設(shè)必考題和選考題兩個(gè)部分，地理學(xué)科選考題由“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護(hù)”三個(gè)模塊組成，每個(gè)模塊設(shè)一道非選擇題，分值為10分�？忌x擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。
李偉軍說(shuō)，新課標(biāo)版的高考題，更注重讓考生體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀。有些開放性的題，讓考生選贊同還是不贊同，并給出自己的理由。每種事物都有兩面性，考生不論選擇贊同還是不贊同，給出合理的理由都得分，能突出體現(xiàn)考生自己的觀點(diǎn)。最開始接觸該題型時(shí)，考生經(jīng)常是“兩面派”，兩方面的觀點(diǎn)都回答，實(shí)際上考生需要先判斷，哪方面的理由自己能闡述得更充分。
另外，新課標(biāo)版高考卷設(shè)問(wèn)的方式也有很大不同。大綱版高考試卷的設(shè)問(wèn)方式，會(huì)有固定的模板答題，考生看怎么設(shè)問(wèn)，就將答案套進(jìn)固有的模板即可作答。外省從2007年開始有第一批新課標(biāo)版的考生，經(jīng)過(guò)8年考試，題型已經(jīng)比較成熟，但從新課標(biāo)版的真題看，按照固定的答題模板回答，雖然也能得分，卻不能得高分。考生需要在分析具體問(wèn)題情境的基礎(chǔ)上，找到切入角度，建立答題框架。
二模點(diǎn)評(píng)：
李偉軍介紹，在我區(qū)地理不是中考科目，考生高一接觸地理題型是選擇、填空，而從高二文理分科后，才開始接觸綜合題。相對(duì)于文綜三科中的政治和歷史，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)基礎(chǔ)還是學(xué)科能力培養(yǎng)的連貫性都要弱于其他兩科。因此，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，學(xué)習(xí)文綜的瓶頸在地理。
地理二模的難度適中，考題模仿去年新課標(biāo)高考卷，很多題區(qū)分度很高。從考試情況看，相當(dāng)一部分考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，一些簡(jiǎn)單的題，區(qū)分度大，兩極分化嚴(yán)重。雖然下一階段是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的考生，在后面時(shí)間里，除了注意能力的提高，要想辦法將基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。
同時(shí)，考試也暴露出一些考生時(shí)間節(jié)奏掌握不好的問(wèn)題。這主要反映在綜合題部分，一些考生對(duì)難度并不高的選做題，分?jǐn)?shù)反而不高。簡(jiǎn)單的題為什么反而沒有拿下？李偉軍認(rèn)為這可能與選做題在最后有關(guān)，一些考生前面花去太多時(shí)間，留給這道題的時(shí)間不夠，只能草草完成。
此外，部分考生表達(dá)和描述不到位，導(dǎo)致失分。例如，二模的36-2題，考南水北調(diào)，從可持續(xù)發(fā)展的角度簡(jiǎn)析南水北調(diào)中線工程調(diào)水對(duì)供水區(qū)的積極意義�？忌贾溃瑥目沙掷m(xù)發(fā)展談，包括對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)產(chǎn)生的影響這三個(gè)角度，這個(gè)題6分，每個(gè)角度2分。考生在答題時(shí)，因?yàn)楸磉_(dá)和描述不到位，即使知道這3個(gè)角度，卻沒有得滿分，有些只得到一半的分?jǐn)?shù)，甚至有些考生還不得分。
備考建議：
1.大綱版的考綱和新課標(biāo)的考綱考查的目標(biāo)和能力是一致的，因此在過(guò)去多年備考大綱卷的考試中積累下來(lái)的許多培養(yǎng)考生地理能力的方法和經(jīng)驗(yàn)依然是有效的。新課標(biāo)版在考察形式上，還是以考基礎(chǔ)知識(shí)，主干知識(shí)為主�？忌紫纫槁┭a(bǔ)缺，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。
2.地理必修3的內(nèi)容，許多是以前大綱版考綱沒有的，所以復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視。高中必修3是通過(guò)案例的分析，讓考生學(xué)習(xí)用地理知識(shí)分析和解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題方法，培養(yǎng)考生地理思維能力的。不同版本的教材使用的案例完全不一樣，因此在復(fù)習(xí)中不應(yīng)糾纏教材案例中死的知識(shí)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)分析問(wèn)題的方法，揭示方法背后所隱藏的地理學(xué)科思想。
3.加強(qiáng)對(duì)選做題的研究和訓(xùn)練。從近年來(lái)新課標(biāo)卷的試題來(lái)看，選做題占10分，考試難度不大，且考點(diǎn)變化也比較小�？忌鶕�(jù)自己的情況，決定重點(diǎn)抓某一模塊的復(fù)習(xí)還是全面對(duì)三個(gè)模塊都做系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時(shí)還要在平時(shí)做仿真模擬選做題的答題訓(xùn)練。
4.從近年來(lái)的考題看，新課標(biāo)地理卷的考題量顯然比大綱版試題大，因此對(duì)考生來(lái)說(shuō)，提高做題的效率是制勝的關(guān)鍵。可加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高答題效率。
5.針對(duì)表達(dá)和描述不到位的問(wèn)題，考生要進(jìn)行思維品質(zhì)的優(yōu)化和提升�？梢栽谄綍r(shí)練習(xí)綜合題時(shí)，找真題做。先把自己的答案寫出來(lái)，再對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案分析。首先分析自己的角度，例如答案有3個(gè)角度，自己只答對(duì)了兩個(gè)角度，考生需要認(rèn)真分析，為什么自己會(huì)少答了一個(gè)角度，下次再答題時(shí)，盡量把多余的水分去掉。而另一個(gè)沒有答到的角度，是從哪里得來(lái)的，學(xué)會(huì)更好的分析材料。重疊部分，雖然角度答對(duì)了，但可能存在答得不規(guī)范的地方，看看標(biāo)準(zhǔn)答案是怎么闡述的，重視表達(dá)與描述的能力。
生物
從72分增至90分高考生物告別“配角”
點(diǎn)評(píng)人
南寧市教育科學(xué)研究所曾哲
南寧三中生物備課組組長(zhǎng)陳延燕
考綱變化：
從2015年開始，高考生物發(fā)生的最大變化就是分值，從之前的72分，上升到90分，在理綜三科物理、化學(xué)、生物中，分值占比加大。過(guò)去，在理綜300分滿分中，生物只有72分，分值最少，而且分量輕，一直充當(dāng)“配角”。而今年高考的變化，意味著生物學(xué)科的地位有所上升，考生會(huì)更加重視。
曾哲說(shuō)，2015年新課標(biāo)卷的考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，試題出現(xiàn)了必考題和選考題兩種，其中的選考題是過(guò)去沒有的。其中必考題為6道單項(xiàng)選擇題共36分（每題6分）、4道非選擇題共39分，必考題分值合計(jì)75；選考題為2道非選擇題，要求學(xué)生只選擇其中一道答題（即二選一），選考題分值為15分，全卷合計(jì)90分。
曾哲說(shuō)，2015年新課標(biāo)高考考綱與2014年的大綱版考綱的內(nèi)容既有相同部分，又存在著差異。在考試的能力要求方面，相同之處是都有理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力四種能力的要求。但是對(duì)四種能力的要求在大綱版原有的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課標(biāo)的要求進(jìn)行了增加或改變。
陳延燕認(rèn)為，理解能力的考察有所變化，除了要理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，還有要“形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)”的能力要求，“知識(shí)網(wǎng)”之前沒有明確地寫在考綱里。此外，要求考生能用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的知識(shí)，過(guò)去只要求用文字、圖表方式來(lái)描述，而新課標(biāo)卷增加了“以數(shù)學(xué)方式等”的能力要求，需要用數(shù)學(xué)的公式、模型來(lái)描述生物問(wèn)題。二模中的31題，就是這些能力考察的體現(xiàn)。
在獲取信息的能力方面，增加了關(guān)注“生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”的能力要求。陳延燕說(shuō)，以遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)為例，這一點(diǎn)其實(shí)是要求學(xué)生了解幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是怎么做的，分別證明了什么，而不是像歷史那樣考時(shí)間地點(diǎn)等要素。
二模點(diǎn)評(píng)：
陳延燕說(shuō)，這次二�？荚嚨脑囶}不難，考題很正統(tǒng)，很少那種考“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，在審題中埋地雷的題。從這一點(diǎn)看，與新高考的目標(biāo)很像，不是考學(xué)生“考試技巧”，而是重在知識(shí)點(diǎn)的延伸，有些題目是直接考指知識(shí)點(diǎn)，而有些是將知識(shí)點(diǎn)變換了一個(gè)形式來(lái)呈現(xiàn)。還有，本次考試的選擇題，很有區(qū)分度，以她教的3個(gè)班為例，成績(jī)較好的實(shí)驗(yàn)班，選擇題滿分有33人，超過(guò)一半，而普通班得滿分的為四分之一。
從學(xué)生的答題表現(xiàn)來(lái)看，二�？荚嚤┞冻鰧W(xué)生的一些問(wèn)題。首先是，學(xué)生對(duì)課本不是很熟悉，一些試題是課本中原原本本的知識(shí)點(diǎn)，只需要仔細(xì)看課本就能答出來(lái)的，不少學(xué)生卻丟了分。比如，考題中有一題為：（3）中的小部分物質(zhì)能被吸收進(jìn)入？？？？，正確答案是“淋巴”，卻有半數(shù)左右的學(xué)生答不出來(lái)。類似這樣的題，二模卷90分里有7分，比例可不小。
第二個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解有些僵化，不能做到活學(xué)活用。例如二模中的第31題：“研究人員對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了生態(tài)系統(tǒng)的鰱魚種群變化曲線圖”，根據(jù)圖表回答問(wèn)題。此題其實(shí)是對(duì)課本生態(tài)系統(tǒng)、生物數(shù)量變化知識(shí)點(diǎn)的延伸。成績(jī)位于中下游的考生，本題很少能拿高分。
備考建議：
陳延燕認(rèn)為，高考還有約2個(gè)月，之前對(duì)課本知識(shí)已經(jīng)“過(guò)了一遍”，總的來(lái)說(shuō)，后面的復(fù)習(xí)如果只是大量做題，陷入題海，高考時(shí)學(xué)生很難拿分，還是要回歸課本�；A(chǔ)不同的考生，復(fù)習(xí)模式也應(yīng)有所區(qū)別，建議按“橄欖”模型所處位置的不同來(lái)選擇復(fù)習(xí)模式：
橄欖一頭，成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好了，可以適度做題，然后看過(guò)去的錯(cuò)題，看錯(cuò)題中暴露了課本中掌握的哪些弱項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺。
橄欖另一端，成績(jī)處于下游的同學(xué)，尤其是二模考試只拿了30分左右的考生，復(fù)習(xí)得抓重點(diǎn)，先掌握最近3年來(lái)，每年都要考、大題概率高的知識(shí)板塊。比如生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)，其中，遺傳較難，生態(tài)模塊相對(duì)容易，可以按照由易到難的順序來(lái)攻破。
橄欖中部，處于中間層的考生，往往有一個(gè)毛病，即做題量不夠，需要做一定數(shù)量的題，然后對(duì)題進(jìn)行歸納總結(jié)，這些題考了什么，課本中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么，然后回歸課本。這部分同學(xué)還有一個(gè)共性，即很少主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題。這段時(shí)間，可加強(qiáng)與老師的親密接觸，拿考過(guò)的卷子主動(dòng)問(wèn)老師。讓老師幫分析，自己答題暴露出什么問(wèn)題，對(duì)哪類知識(shí)點(diǎn)不熟，對(duì)應(yīng)課本中的內(nèi)容是什么，然后按圖索驥，重點(diǎn)加強(qiáng)哪些內(nèi)容。
曾哲還建議，復(fù)習(xí)、做題、考試時(shí)，考生要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。許多學(xué)生在應(yīng)對(duì)生物高考的非選擇題時(shí)，往往由于詞不達(dá)意而失分。生物學(xué)科高考要求能應(yīng)用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生物學(xué)的基本觀點(diǎn)來(lái)答題，所以學(xué)生平時(shí)做非選擇題時(shí)，要學(xué)會(huì)引用課本中解決類似問(wèn)題所用的生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、基本觀點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題，不要用口語(yǔ)化的文字或錯(cuò)別字答題。在高考中，對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)的填空出現(xiàn)別字是不得分的。
物理
考點(diǎn)幾乎沒有變化考試難度有所下降
廣西新聞網(wǎng)-南國(guó)早報(bào)記者蔣曉梅
點(diǎn)評(píng)人
南寧市教育科學(xué)研究所韋耀波
南寧二中中學(xué)物理一級(jí)教師黃福
考綱變化：
與大綱版相比，物理學(xué)科的變化是最小的，考點(diǎn)的內(nèi)容基本一致，與大綱版教材的內(nèi)容也基本沒有變化，只是把順序打亂了，分成必考和選考內(nèi)容。而與2014年新課標(biāo)版考試大綱比，也只有極微小的變化，其中必考內(nèi)容范圍和要求完全不變，選考內(nèi)容中有兩個(gè)小變化，影響不大。
與去年的考試大綱比，物理總分由原來(lái)的120分變?yōu)?10分，全卷分必考題和選考題，其中必考題共95分，選考題共15分。選做題是三選一，每道選考題由選擇題和計(jì)算題組成，其中選擇題5分，題型設(shè)置為五選三，計(jì)算題部分10分。
此外，新課標(biāo)版的物理難度降了很多。以前能量與動(dòng)量是最難的題目，現(xiàn)在力學(xué)的動(dòng)量成為選做內(nèi)容，難度下降了很多。帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)成為物理考試中，最難的內(nèi)容。
第I卷選擇題部分，由原來(lái)的不定項(xiàng)選擇變?yōu)閱芜x題和多選題相結(jié)合，要求更具體明確。
以前考生很頭痛做不定項(xiàng)選擇題，因?yàn)椴淮_定是選一個(gè)答案還是幾個(gè)答案，現(xiàn)在學(xué)生能明確知道是多選還是單選，難度也有所下降。
不過(guò)，新課標(biāo)版的考試大綱，對(duì)計(jì)算的要求有所提高，雖然思維難度降低了，但運(yùn)算量有增大的趨勢(shì)，有了思路不一定能準(zhǔn)確算出結(jié)果，考生要加強(qiáng)運(yùn)算的準(zhǔn)確度。
二模點(diǎn)評(píng)：
這次二模物理的難度與一模相差不大，平均分略高一點(diǎn)。以前覺得物理比化學(xué)難的學(xué)生很多，現(xiàn)在物理的趨勢(shì)是越來(lái)越容易，部分學(xué)生覺得化學(xué)比物理難了。
從考試的情況看，考生計(jì)算的準(zhǔn)確度有待加強(qiáng)。相當(dāng)一部分考生，在做計(jì)算題時(shí)，方法是對(duì)的，但最后的結(jié)果卻是錯(cuò)的。新課改以后，物理計(jì)算量加大是今后的趨勢(shì)，考生對(duì)此一定要重視。計(jì)算的時(shí)候，一方面要專注、認(rèn)真，同時(shí)要提高計(jì)算的速度。特別是化學(xué)成績(jī)比較好的學(xué)生，以前大家靠是否可以列出方程拉開區(qū)分度，現(xiàn)在大家基本上都可以列出方程，就看誰(shuí)能有時(shí)間算出結(jié)果，算對(duì)結(jié)果。
另一方面，考生因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)，很多地方白白丟分。例如實(shí)驗(yàn)題中，有一個(gè)空是填寫游標(biāo)卡尺的讀數(shù)，這個(gè)題沒有難度，就跟平常用手表讀時(shí)間一樣，只要根據(jù)固定的原則去讀數(shù)就好了，但還是有相當(dāng)一部分學(xué)生寫錯(cuò)。另外，這次二模的實(shí)驗(yàn)題中，電學(xué)實(shí)驗(yàn)要畫電路圖，其中要運(yùn)用滑動(dòng)變阻器的分壓接法，一部分學(xué)生知道應(yīng)該用分壓接法，卻因?yàn)楫媹D時(shí)多畫了一條線，而導(dǎo)致不能得分。還有的考生，雖然思路對(duì)了但因?yàn)闆]有按照題目要求填寫而失分。
備考建議：
一是進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。按照選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題、選做題等分模塊進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。例如第24題計(jì)算題，最開始在15分鐘內(nèi)做完，慢慢將做題的時(shí)間縮短到10~12分鐘，好學(xué)生將時(shí)間壓縮到10分鐘以內(nèi)。選做題也一樣，最開始可以限定在15分鐘內(nèi)做完，慢慢提高做題速度。
在訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，也可以各有側(cè)重。例如物理成績(jī)相對(duì)比較好的學(xué)生，可以幾個(gè)模塊都練。而物理成績(jī)中等偏下的學(xué)生，則重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題，選做題，和計(jì)算題第24題，確保盡量拿完這些題的分。實(shí)驗(yàn)題是所有學(xué)生都比較薄弱的部分，在最后的時(shí)間，各校老師都會(huì)花一定的時(shí)間幫學(xué)生復(fù)習(xí)，學(xué)生需要將老師幫歸納的題好好研究透。
二是加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，確保會(huì)做的題不丟分、不被扣分。新課改后，答題卡在答題要求上，增加了選考題題號(hào)的涂黑，明確要求考生所做的題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，考生要特別注意選考題的涂黑。老師需要對(duì)學(xué)生的計(jì)算題答題過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，從規(guī)范中多拿分。
新題型選做題共15分，即使是成績(jī)比較差的考生拿7分左右沒有問(wèn)題。從課改區(qū)高考得分情況看，選3~3題（熱學(xué)）的非常少，3~4（機(jī)械波和光學(xué)），3~5（原子物理與動(dòng)量）的得分情況差不多。建議考生選擇自己最擅長(zhǎng)的一個(gè)模塊作為主攻方向，另一個(gè)模塊次攻。物理選做題中的選擇題，從5個(gè)選項(xiàng)中選擇3項(xiàng)對(duì)的，選對(duì)一個(gè)2分，2個(gè)4分，3個(gè)5分，選錯(cuò)1個(gè)扣3分，學(xué)生可以把自己確定準(zhǔn)確的選上。
化學(xué)
增加部分大學(xué)內(nèi)容注重知識(shí)綜合運(yùn)用
廣西新聞網(wǎng)-南國(guó)早報(bào)記者蔣曉梅
點(diǎn)評(píng)人
南寧市教育科學(xué)研究所周兵
南寧二中中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師甘典華
考綱變化：
新課改化學(xué)科新增了不少原本大學(xué)才學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，如選修三的《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》（其中的雜化軌道、晶胞計(jì)算是大學(xué)課程中較難的內(nèi)容），選修四的化學(xué)平衡常數(shù)及其計(jì)算，利用焓判據(jù)、熵判據(jù)及吉布斯自由能判斷化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向、沉淀溶解平衡及其應(yīng)用、KSP相關(guān)計(jì)算等都是曾經(jīng)的大學(xué)課程內(nèi)容。新課標(biāo)版的考題與大學(xué)課程越來(lái)越接軌，可以看出高考的選拔，是為大學(xué)儲(chǔ)備專業(yè)人才。
《考試說(shuō)明》首次將考試范圍和內(nèi)容分為“必考內(nèi)容”和“選考內(nèi)容”，落實(shí)了《課標(biāo)》提出的“基礎(chǔ)性”和“選擇型”要求。選考題雖然也是三選一（包括選修模塊“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”），但與其他學(xué)科的選考題不一樣，對(duì)很多學(xué)校的考生來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)模塊的選修內(nèi)容沒有學(xué)過(guò)，所以對(duì)這些學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)的選考題不存在選擇。究其原因，“化學(xué)與技術(shù)”難度太大，外省先實(shí)行新課改的地方，基本都不上這部分內(nèi)容，廣西也沒有學(xué)校上這個(gè)內(nèi)容。“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”也相對(duì)比較難，只有南寧二中等少部分學(xué)校選修。目前，廣西的學(xué)校都會(huì)講選修五，也就是“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的模塊。
新課標(biāo)考綱特別強(qiáng)調(diào)了，知識(shí)的綜合運(yùn)用，可見對(duì)考生的能力要求提高了。例如近年來(lái)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考查的熱點(diǎn)題型——化學(xué)工藝流程題，考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來(lái)解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力考查加強(qiáng)了。
此外，理科綜合化學(xué)學(xué)科的分值由原來(lái)的108分變?yōu)?00分。第I卷的單項(xiàng)選擇題由原來(lái)的8題降為7題，分值由原來(lái)的48分降為42分，全為必考內(nèi)容。第II卷由必考題（43分）和選考題（15分）組成，題型一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等。
二模點(diǎn)評(píng)：
二模化學(xué)難度適中，選擇題相對(duì)簡(jiǎn)單，與大綱版考點(diǎn)變化不大，基礎(chǔ)性的考察比較多。大題相對(duì)選擇題難度稍大些，26題實(shí)驗(yàn)題是較常規(guī)的考查形式，學(xué)生得分適中，27題為選修四綜合，難度適中，學(xué)生若選修四基礎(chǔ)扎實(shí)，時(shí)間有保證，得分也不會(huì)低。28題的第4、5兩道小題，為新課標(biāo)新增內(nèi)容，牽涉到化學(xué)平衡常數(shù)及KSP相關(guān)計(jì)算，綜合性較強(qiáng)，考生得分低，主要是平時(shí)學(xué)生對(duì)這部分題型及變式的練習(xí)量還不夠，沒能達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。
二�？际街校瑢W(xué)生對(duì)各科時(shí)間的分配和掌控也存在不少問(wèn)題。理綜是一個(gè)綜合性學(xué)科，物理、化學(xué)、生物合在一起考試，每科的時(shí)間分配，一定要掌握好。比如在這次考試中，有些化學(xué)成績(jī)?cè)静诲e(cuò)的學(xué)生，由于沒有掌控好時(shí)間，物理部分花費(fèi)了太多的時(shí)間而沒有及時(shí)跳出來(lái)，導(dǎo)致化學(xué)兩道大題沒有時(shí)間看，基本上沒有得到分。
考生的問(wèn)題在于，看到題目不能立即判斷出題目的難易程度，有些猶豫究竟該做哪道題，而一旦開始做題，又很容易陷進(jìn)去，在某一道題目上，花去大量時(shí)間。建議在理綜考試過(guò)程中，如果出現(xiàn)一道題在經(jīng)過(guò)2~3分鐘的思考后仍然找不到任何的解題思路，可以暫時(shí)先跳過(guò)去，采取“先撿分，后爭(zhēng)分”的策略。
甘典華介紹，這次二�？荚�，南寧二中有很多考生在做選做題時(shí)，沒有選有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的題，因?yàn)檫@次有機(jī)考查了一個(gè)五元環(huán)—吡咯環(huán)的性質(zhì)，而學(xué)生之前接觸較多的通常是六元環(huán)（苯環(huán)），在時(shí)間緊的情況下，學(xué)生遇到這樣的陌生情境，很容易產(chǎn)生恐懼感，因而轉(zhuǎn)選物質(zhì)結(jié)構(gòu)。突然看到?jīng)]見過(guò)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，在完全陌生的情境下，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，基本會(huì)做不出來(lái)。物質(zhì)結(jié)構(gòu)雖然是從大學(xué)拿下來(lái)的內(nèi)容，但考查題型比較固定，且拓展不是很深，從而相當(dāng)一部分學(xué)生能夠拿到一半分甚至更高。從得分情況來(lái)看，選有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生得分較低，而選物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)生得分普遍高2~3分。
備考建議：
1.回歸教材，抓三基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）。周兵提醒，教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，高考化學(xué)試題主要考查主干知識(shí)，偏題、怪題不多，因此高三復(fù)習(xí)階段，一味地運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)及時(shí)回歸教材，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
2.高考試題源于教材，高于教材，但萬(wàn)變不離其宗。我們仔細(xì)對(duì)照，會(huì)發(fā)現(xiàn)各省新課程高考試題都有不少素材來(lái)源于教材，有的高考試題直接就是教材例題或習(xí)題的改編。所以復(fù)習(xí)中不能只抓住復(fù)習(xí)資料，要在復(fù)習(xí)到適當(dāng)內(nèi)容的時(shí)候認(rèn)真閱讀教材，在教材中產(chǎn)生聯(lián)想和記憶。
3.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。針對(duì)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重逐年增加的情況，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作，重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)比較。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有些是從大學(xué)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)孟聛?lái)，關(guān)于有機(jī)物的制備實(shí)驗(yàn)，學(xué)生因?yàn)闆]有做過(guò)，經(jīng)驗(yàn)不足，所以容易犯錯(cuò)。有條件的學(xué)校，讓學(xué)生做一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就能更好地體會(huì)到會(huì)出現(xiàn)什么情況，留意到?jīng)]有注意到的地方。
4.規(guī)范答題。在高考中，會(huì)做題卻不能得分，是非常令人遺憾的。為了杜絕這種失誤，復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生應(yīng)嚴(yán)格按照化學(xué)科的規(guī)范答題要求進(jìn)行答題：注意化學(xué)用語(yǔ)或化學(xué)專用名詞書寫正確、規(guī)范；計(jì)算題注意解題思想、思路和方法，尤其注意將守恒進(jìn)行到底；下筆前，進(jìn)行周密思考，確保把答案寫在答題卡規(guī)定的位置；注意字跡工整、整潔。
