廣西高考考綱變身如何備考？專家支招給錦囊(2)
2015-04-08 09:56:26廣西新聞網(wǎng)
數(shù)學
難度有升有降注重實際應(yīng)用
點評人
南寧市教育科學研究所黎福慶
南寧二中數(shù)學高級教師潘江濤
考綱變化：
新課標版的數(shù)學科目，考點的內(nèi)容有所變化。例如，新課標版考試大綱刪除了已知三角函數(shù)值求角線段的定比分點、平移公式分式不等式等內(nèi)容，另外文科還多刪除了排列，排列數(shù)公式、組合，組合數(shù)公式等內(nèi)容。當然，新課標版也增加了很多知識點，比如回歸方程、柱坐標系、球坐標系等。
雖然新課改后，使用的教材不同，數(shù)學分成了6個模塊，但所學的內(nèi)容還是大綱版的內(nèi)容，只是對內(nèi)容要求上有變化，有些難度提高，有些難度降低。以數(shù)學（文）為例，多項式導(dǎo)數(shù)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的內(nèi)容提高了難度，與數(shù)學（理）的難度相差不大，不過數(shù)學（文）的立體幾何部分，難度降低。新課標版更注重數(shù)據(jù)處理能力以及實際應(yīng)用問題的解決。
題型中，變化最大的是增加了選考題，選考部分從選修系列4中的“幾何證明選講”、“坐標系與參數(shù)方程”、“不等式選講”三塊內(nèi)容中各命制一道解答題，考生從3題中任選一題作答，多做則按所做的第一題給分。
另一個現(xiàn)象是，文理科同題現(xiàn)象減少。大綱版文理相同試題一般可達60%以上，而現(xiàn)在文理同題只有20多分，文理姊妹題約為40~50分。該校有一位高三數(shù)學老師，既教文科班，又教理科班，需要分別備課。
雖然今年新課標版的考試大綱與大綱版比，變化很大。但外省使用新課標版已經(jīng)有好幾年，與去年的新課標版考試大綱比，今年的考試大綱其實也改動很少。
二模點評：
這次二模的數(shù)學題難度適中，比一模的難度稍微大一些。題目難度其實不大，不過考生答題的情況卻不太好，不論是文科還是理科，平均分都比一模時低了幾分。這主要是因為題目設(shè)有不少陷阱，考生一不注意就做錯了。此外，這次二模的題目出得比較有新意，一些題型考生沒有見過，一下不知道該如何入手解題，花了不少時間。
大綱版教材上課都是先推導(dǎo)出理論，再用理論去解題，而新教材上課都是以應(yīng)用題的方式來引入，教學中更注重應(yīng)用，二模的考試中，試題也呈現(xiàn)出這個特點。但應(yīng)用性的題，考生答得不太理想，今后要加強這一塊的練習。
潘江濤介紹，南寧二中研究了近5年來新課標卷的選考題，發(fā)現(xiàn)難度并不是太大。但這次二模的選考題，考生的得分率很低，主要是題目的第二問偏難，對考生提出了綜合性的要求，考生措手不及。從二中考生做選考題的情況看，一半以上的理科生都選擇做平面幾何的內(nèi)容，大部分文科生選做參數(shù)方程與坐標系。這與該校平時的指導(dǎo)有關(guān)，因為不等式的內(nèi)容高考有兩類題，其中一類比較簡單，但另一類比較難，該校并不建議考生把主攻方向放在不等式的內(nèi)容。
備考建議：
一是進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，強化知識之間的聯(lián)系。訓練題主要是對知識的綜合應(yīng)用，目標是提高對綜合問題的分析及解決能力。按照數(shù)學的教學進度，通常會在4月中旬完成第二輪復(fù)習，也就是專題復(fù)習，4月中旬到5月，進行第三輪復(fù)習，也就是套題訓練。進入4月份，考生要在老師指導(dǎo)下，對題型進行歸納，有一定基礎(chǔ)的考生，要盡量保證前4道題拿滿分。
二是明確主觀題評分標準，規(guī)范答題。數(shù)學是按步驟給分，例如數(shù)學公式的具體書寫，常見的評分標準為：正確寫出必要的公式一般可拿到2分，有一定的化簡過程即可得1分，計算結(jié)果正確得1分；而幾何題，先做好圖得1分，寫出必要的推理論證過程得2分，計算過程及結(jié)果得2分。有些考生雖然會做，但過程太簡單，只有一個結(jié)果，也會被扣分。另外，即使在完全不懂如何答題的情況下，最好也不要留空，把一些相應(yīng)的公式寫上，很可能也能“搶”到分。
三是查漏補缺�，F(xiàn)階段，考生要對自己的情況進行總結(jié)，根據(jù)平時模擬考的情況，看看自己哪些類型的題經(jīng)常丟分，再有意識地去彌補。
黎福慶認為，關(guān)于選考題，考生應(yīng)根據(jù)自己的基礎(chǔ)層次，進行有效訓練。平面幾何需要經(jīng)常添加輔助線，不等式絕對值的題目經(jīng)常需要分類討論，不等式證明題經(jīng)常需要構(gòu)造法，這些對目標是考二本、三本的考生來說都相對困難。相比之下，坐標系與參數(shù)方程題就比較容易獲得解題思路，所以建議考生重點突破該題型，個別考生甚至可以只要求完成坐標系與參數(shù)方程題，而且全部先轉(zhuǎn)化為普通方程后再用直角坐標系的方法去做，確保能拿到5分以上；對于基礎(chǔ)好的考生，可以把三道題都讀完，分析一下，哪一道題的第二問較好做，力爭滿分。
政治
聯(lián)系生活實例多個角度分析
高考考綱變身如何備考？專家支招給出錦囊(組圖)
復(fù)習過程中，要在教師指導(dǎo)下，提高獲取和解讀信息的能力。記者鄒財麟攝
廣西新聞網(wǎng)-南國早報記者雷倩倩
點評人
南寧市高三中心組成員、南寧三中高三政治科備課組組長、中學高級教師李宜
南寧市高三中心組成員付松鋒
考綱變化：
與此前相比，2015年新課標在內(nèi)容上最大的變化是“生活味”更濃了：不僅增加了《文化生活》的版塊，此前的經(jīng)濟、政治、哲學常識也分別改為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《生活與哲學》。李宜認為，這意味著，政治科目的考查內(nèi)容理論將和實際結(jié)合得更緊密，無論是經(jīng)濟、政治還是哲學，都將回歸到生活中，考查時更注重解決現(xiàn)實問題。
付松鋒表示，2015年是廣西進入新課程改革的第一年，政治科目在考綱上總體與2014年全國大綱卷保持了穩(wěn)定性，但在試卷題目的排序上進行了調(diào)整，選擇題從24~35題“提前”到12~23題，內(nèi)容涉及經(jīng)濟、政治、哲學、文化四個版塊，都是每題4分。主觀題的排序是38、39題，共52分。主觀題增加了開放性的提問方式。這體現(xiàn)了新課標卷政治試題靈活新穎的命題特點和注重能力考查的特點，2015年高考也應(yīng)該會保持這樣的命題趨勢。
二模點評：
李宜認為，二模的試題難度與一模相當，也較為接近高考的難度，凸顯了貼近現(xiàn)實的特點，強調(diào)考查內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系。以前，對原理性的知識點考查占比很大，現(xiàn)在課本的知識點在試題中，要求硬性記憶的只占試題約1/3，剩下的都需要考生根據(jù)材料進行提煉、分析�？忌荒軆H僅死記硬背。
考生在此次考試中出現(xiàn)的問題主要是審題不準，不夠細心，不理解題意便開始作答。比如有選擇題要求從經(jīng)濟生活的角度選出正確選項，部分考生未仔細審題，便選擇了涉及哲學生活的選項。
而在處理主觀題時，由于考生對知識的掌握較為零散，跨單元的知識點整合不夠，不系統(tǒng)，導(dǎo)致答題時思維拓展的維度不夠，未能從多角度作答。比如主觀題中出現(xiàn)了對“影響人們消費的因素”這個知識點的考查，課本中只有一個章節(jié)談到這個內(nèi)容。事實上，除了國家經(jīng)濟發(fā)展水平的因素外，居民收入水平、消費預(yù)期、消費偏好、消費心理等因素均可影響人們是否消費，光從單一角度大篇幅作答難得高分。那么考生除了從經(jīng)濟角度進行闡釋，還可從哲學、文化等多角度作答。在做主觀題時，結(jié)合課本的原理，對材料進行多角度分析論證，最后回歸生活，結(jié)合生活的例子作答，注意條理清晰，邏輯嚴密便可踩中得分點。
備考建議：
在最后的備考階段，付松鋒為考生提出了5點建議：其一，課本是根本，萬變不離其宗，要立足課本，充分利用教材，熟記核心概念、基本原理、觀點和結(jié)論，分析這些知識的形成，并與考試大綱結(jié)合運用。教材上的知識點、專家點評、相關(guān)鏈接都要進入復(fù)習的視野。作為廣西新課改的第一屆考生，要特別注意新課標教材中的單元名稱、框名稱、目名稱以及其所涉及的具體內(nèi)容。
其二，學習的方法要升級，要加強對專題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，將課本知識體系化，打破模塊局限。經(jīng)濟生活與政治生活多圍繞不同的主體對知識進行歸納整理，生活與哲學和文化生活以知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系整理教材。
其三，復(fù)習時注意多聯(lián)系生活實際，時事熱點與課本知識相對接。近年來的政治高頻考點集中在關(guān)注民生、收入分配、調(diào)控物價等貼近現(xiàn)實的問題上，今年要格外關(guān)注十八屆四中全會的“依法治國”、中國經(jīng)濟新常態(tài)、“一帶一路”、“三農(nóng)問題”、霧霾治理、文化體制改革等�？忌鷳�(yīng)從“是什么、為什么、怎么辦”三個角度思考這些熱點問題，通過自主學習整理出典型的材料、經(jīng)典的設(shè)問和理論觀點。
其四，在最后的復(fù)習階段，少犯錯誤或是少犯同樣的錯誤就是成功。對于考生來說，要養(yǎng)成經(jīng)常看錯題的習慣，回顧做過的頻考題目。尤其是主觀題答案的校對，要注意運用思想政治學科的術(shù)語，重視答題規(guī)范性和對答案出處的深入思考，避免“會而不對”、“對而不全”。曾經(jīng)做錯或印象不深的題目所涉及的往往是考試容易忘記的知識點，要周期性地看一看；對于頻繁考查的主干知識，要通過高考真題掌握并能熟練運用。
其五，加強探究題的訓練。在備考過程中注意對這類型試題的訓練，提升破題、解題的能力。對于經(jīng)典的高考真題要舉一反三，掌握思維的方法和應(yīng)對的策略。
歷史
規(guī)范答題思路適時聰明選題
點評人
南寧市教育科學研究所周梅
南寧三中高三歷史科備課組組長、中學高級教師毛書華
考綱變化：
新課改前，歷史學科的課本按照通史體例編排，2014年大綱版考綱的考試范圍由“中國古代史”、“中國近代、現(xiàn)代史”、“世界近代、現(xiàn)代史”三部分組成。
新課改后，該學科的課本按照“政治”、“經(jīng)濟”、“思想”等專題模塊編排，重新構(gòu)建了歷史學科知識體系。2015年新課標考綱改為“必考內(nèi)容”和“選考內(nèi)容”兩部分，包含了教材的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容。
新課標文綜試卷依舊包括Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中Ⅰ卷與大綱卷結(jié)構(gòu)、題型相同，但第Ⅱ卷有所變動。
首先，歷史科目出現(xiàn)的順序由原來的第二位后移至最末。
其次，歷史科目試題由必考題和選考題組成，且試題只涉及單學科的內(nèi)容，不涉及跨學科綜合。新增的題型是必考題中的41題，屬于開放性試題；45~48題屬于選考題，內(nèi)容是根據(jù)歷史學科四個選修模塊各設(shè)一道主觀題，分值為15分，考生選擇其中一題作答，多做者閱卷人也只批閱第一題。
整體而言，新課標文綜歷史試卷，在對基本歷史事實考查的同時，加大了對考生史料研讀能力、依據(jù)史料及所學知識重新構(gòu)建知識體系能力的考查力度，凸顯在科學歷史觀指導(dǎo)下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題能力的考查。
二模點評：
此次模擬考中考生的失分點集中在對重要概念、階段特征的考查點上。例如，28題考查“輪船招商局”的概念，不少考生將其理解為民族資本主義企業(yè)，然而正確的理解應(yīng)為洋務(wù)企業(yè)。29題考查民主專政的內(nèi)容，不少考生混淆了抗戰(zhàn)時期和解放戰(zhàn)爭時期的階段特征，導(dǎo)致失分。
相較一�？荚�，此次考生對于新出現(xiàn)的題型已基本能適應(yīng)。如在一模考試時，滿分為12分的41題，考生平均得分只有1.47分，二模時略有提升，為2.56分。但在處理這類探究類試題過程中，學生的解題思路還有待規(guī)范。學生作答時，首先應(yīng)明確表明觀點；接著，根據(jù)題目要求列舉相關(guān)聯(lián)的史實進行佐證，史實要準確；最后進行總結(jié)性說明、闡釋。此題并無固定答案，在佐證過程中，考生可根據(jù)常識、生活經(jīng)驗進行拓展論證，邏輯嚴密也能得分。
此外，對于選做題，考生的“選題”能力還需加強。此次模擬考試中，45題較47題難得高分，而此次模擬考有近6500名考生選擇做這道題。選做題的主動性掌握在考生手上，考生應(yīng)把握“便于得高分”的基本原則，在45~48題間，選擇自己熟悉的題目作答。廣西歷史科目選修教材的內(nèi)容所涉及題目為45、47題，因此，建議考生盡量在這兩題間進行選擇。因為一方面熟悉程度相對較高，另一方面，選題由“4選1”變?yōu)?ldquo;2選1”也可節(jié)省時間。從考題難度來看，選做題普遍相對比較容易，但歷史科目試題在排列順序上位列最后，因此也建議考生先做選做題，以免明明會做卻因時間不夠而丟分。
備考建議：
一是回歸所學基礎(chǔ)知識和主干知識。最好將考試大綱中涉及的考點重新逐一梳理，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱不足，有針對性地強化記憶。加強對專題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關(guān)知識的整理和掌握，建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯的知識體系，形成對同一歷史階段歷史特征的整體認知。
二是更新史學觀念。近年來，歷史科目考試更多關(guān)注現(xiàn)實和社會生活�？忌獙W會用新型史觀看待歷史問題，結(jié)合現(xiàn)實和熱點對考題進行分析。
三要重視進行圖片、圖表、數(shù)據(jù)資料等歷史信息處理能力的培養(yǎng)及規(guī)范答題的訓練。近幾年來，歷史材料題呈現(xiàn)出增加圖像史料的趨勢，考生在復(fù)習過程中要在教師的指導(dǎo)下通過強化訓練掌握解析方法，提高獲取和解讀信息的能力。
針對選考題，不同類型的考生要學會取舍。尤其是平時成績基本維持在40、50及以下的考生可專攻選修1或選修3，以騰出更多時間應(yīng)對必修內(nèi)容�？忌蓪υ囶}類型、解題方法、答案組織等給予必要的歸類整理，形成一些解題的規(guī)范性認識。
