南京師范大學(xué)自招面試題：《爸爸去哪兒》為什么這么火

　　暴力傷醫(yī)事件頻發(fā)，考中醫(yī)的你怎么看？《爸爸去哪兒》這么火，考師范的你又怎么看？昨天，南師大、南京中醫(yī)藥大學(xué)同時(shí)自主招生，巧合的是，兩校的考題都涉及與考生報(bào)考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)上。

　　“余每覽越人入虢之診，望齊侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也……”這是今年首次自主招生的南京中醫(yī)藥大學(xué)讓考生分析的一篇文言文，內(nèi)容摘自“醫(yī)圣”張仲景的《傷寒論序》，大意是醫(yī)生應(yīng)該研究醫(yī)理，不能一味追逐名利。

　　來(lái)自蘇州的費(fèi)同學(xué)分析認(rèn)為，古代也有一些醫(yī)生心思不放在鉆研醫(yī)術(shù)上，追名逐利是做一名醫(yī)生的大忌。

　　南京中醫(yī)藥大學(xué)自主招生命題組組長(zhǎng)王中越介紹說(shuō)，古代著名醫(yī)籍是中醫(yī)藥文化的瑰寶，而序言通常是對(duì)醫(yī)生職業(yè)或者醫(yī)療行業(yè)的看法，通過(guò)答題可以看出考生對(duì)醫(yī)療行業(yè)的理解。對(duì)于醫(yī)患關(guān)系的問(wèn)題，來(lái)自徐州的許同學(xué)說(shuō)，他是從提高醫(yī)生自身品行素養(yǎng)角度，加強(qiáng)醫(yī)患溝通、相互理解的角度說(shuō)的。

　　“開(kāi)放式命題，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。”王中越介紹，出題思路就是為了考核學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和思考，是否具備從醫(yī)潛質(zhì)。

　　今年全省共有近1200人申請(qǐng)參加南師大的自主招生，其中652人獲得面試資格。針對(duì)“師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)”，該校今年在自主招生中專(zhuān)門(mén)增加了“教師職業(yè)潛質(zhì)”類(lèi)別。

　　“你為什么要當(dāng)教師？”每個(gè)報(bào)考師范類(lèi)的考生都被要求做一段3分鐘的演講，并抽簽回答不同的選考題目。

　　來(lái)自無(wú)錫的李同學(xué)告訴記者，她抽到的題目是“如果高中生談戀愛(ài)，你作為教師怎么處理？”來(lái)自鹽城的辛同學(xué)則被問(wèn)到《爸爸去哪兒》為什么這么火，要求從教育角度來(lái)看問(wèn)題。

　　“在去年南師大舉辦的‘人民教育家論壇’上，不少中學(xué)校長(zhǎng)反映，現(xiàn)在師范生的職業(yè)素養(yǎng)有所下滑，真正熱愛(ài)教育事業(yè)的不多，他們希望南師大能夠選拔出更多真正適合做教師的人才。”南師大學(xué)工處處長(zhǎng)賁國(guó)棟說(shuō)，因此，今年學(xué)校自主招生對(duì)于師范生增加了“教師職業(yè)潛質(zhì)”的測(cè)試，就是想把從小立志當(dāng)老師、具有從事教師職業(yè)潛能與素質(zhì)的學(xué)生挑出來(lái)。

　　據(jù)了解，報(bào)考此類(lèi)別的考生均需經(jīng)過(guò)所在中學(xué)初次遴選，并出具由中學(xué)校長(zhǎng)簽名的推薦意見(jiàn)。今年報(bào)考該類(lèi)別的考生為337人，獲得面試資格的只有189人，一旦入圍自主招生資格，高考成績(jī)最低本二線上就可以錄取了。

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