高考過來人分享：寫給正準(zhǔn)備報志愿的高三家長們
2012-04-17 10:02:47一起成長的新浪博客文章作者：一起成長
對北京高三的家長來說，最痛苦應(yīng)該是報志愿了！反正我是這么認(rèn)為的。北京是5月中旬報志愿，不僅后面20多天會發(fā)生什么變化，就是臨場會這么發(fā)揮也沒有底，真正高考的成績會與報志愿的時候差距有多大還是未知數(shù)，盡管有一模、二模成績，但僅僅靠模擬成績填報志愿這么會靠譜呢？因為我堅信任何一次模擬考試的試題都難以與高考試卷的質(zhì)量相比擬，相對�？�，高考應(yīng)該會更加真實、全面的考察出一個學(xué)生的真實水平。所以，過去的所有考試都是參考，根據(jù)成績發(fā)展趨勢報而不是根據(jù)最近的一次靜態(tài)的成績來報。
填報志愿，對于高考生來說是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。志愿填報是否合理，可以說直接影響著高考的成功與否。
志愿填報得好，對孩子高考前將近一個月的影響也很大。報好了，孩子會在最后的日子里把學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)到最好，利于高考的準(zhǔn)備與發(fā)揮。如果志愿填報得孩子不太滿意，就會影響孩子的情緒，最終影響到高考的結(jié)果。2011年，女兒高考填報志愿也是經(jīng)歷一番反復(fù)的。想起來可謂驚心動魄。
幫助女兒填報志愿的過程，我家大概經(jīng)歷了“前期準(zhǔn)備、成績分析、交流溝通、目標(biāo)一致”等幾個重要環(huán)節(jié)。下面就具體談?wù)勎覀儙椭畠禾顖蟾呖贾驹傅倪^程與大家交流。希望過后來的家長們一個參考，因為我不是填報志愿的專家，只研究關(guān)注與自己孩子相關(guān)的信息，所以有一定的局限性。我們是北京，文科。
前期準(zhǔn)備：針對性收集信息
北京的報志愿時間是5月12-17日，我們是在2月份就開始收集資料，其實還不止2月份，她媽媽很早就加入了一個高三家長群，群里有熟悉北京報考志愿情況的專家，在每天固定的時間幫大家“出謀劃策”。
志愿志愿，就是志向和愿望。女兒學(xué)的是文科，她早就告訴我們她不喜歡金融、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)、管理等專業(yè)，因此，我們收集資料就目標(biāo)很明確，盯的都是那些純文的方向，比如中文、新聞、社會、英語、歷史、哲學(xué)等。因為女兒的成績還算比較好，我們也把學(xué)校的范圍基本上鎖定北大、清華、人大、北師大、復(fù)旦五所大學(xué)，另外就是香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、浸會大學(xué)等三所香港大學(xué)。
除了在群里和別的家長以及專家交流外，前期的準(zhǔn)備我們還采用在網(wǎng)絡(luò)上收集各種資料、參加高招說明會等方式。從四月開始，我們幾乎每周都奔走在不同的咨詢現(xiàn)場，了解不同學(xué)校當(dāng)年的招生情況。也通過和現(xiàn)場招生老師的交流，了解該學(xué)校各個專業(yè)對應(yīng)要學(xué)習(xí)的課程（因為專業(yè)的載體是課程，如果對具體的課程沒有興趣就很難把這個專業(yè)學(xué)好）。從各個渠道，我們也分別了解了各個學(xué)校、各個專業(yè)的就業(yè)統(tǒng)計信息。這些資料信息陸續(xù)收集，到報志愿前，我基本上對各個學(xué)校的情況都了然于胸了。
非常欣慰的是，海淀區(qū)教育考試院有一個非常實用的參考信息，就是把歷年來全區(qū)孩子的排名和排在該名次的考生最終所上的高校統(tǒng)計出來，做成了一個非常明晰的表格，讓家長們根據(jù)孩子幾次模擬考試在海淀區(qū)的排名，大概知道孩子可以報考社么學(xué)校。還有一點，要清楚孩子所在中學(xué)歷年來的排名和錄取高校，這也是重要的參考依據(jù)。
為了不使孩子分心，這些工作我們都是背著孩子做的。收集來的資料我們都反復(fù)分析整理，爭取在我們這里條理、明白，目的是真到填報志愿的時候，跟孩子交流起來既讓孩子很快明白自己的位置對應(yīng)的是哪些學(xué)校和專業(yè)，提高決策效率節(jié)約孩子寶貴的復(fù)習(xí)時間。
成績分析：自己究竟會在什么位置？
成績是報考志愿的最重要依據(jù)，北京孩子主要高三第一學(xué)期期末考試的成績和一模、二模成績。那些獲得加分的考生還要考慮加分后成績情況。女兒當(dāng)時的情況是，通過“校長推薦計劃”獲得了香港大學(xué)人文學(xué)院20分的加分；國內(nèi)其他高校自主招生均沒有獲得加分。
當(dāng)初參加自主招生，本希望北大、清華或者人大最起碼有一個學(xué)校能拿到加分，那么報志愿的時候就直接填報那個有加分的學(xué)校。結(jié)果，大陸的學(xué)校一個加分都沒有拿到，我們不得不重新思考，必須認(rèn)真、科學(xué)、客觀的評估高考“裸分”的可能水平，還必須考慮那么多名目繁多的加分導(dǎo)致自己最終的實際排名后延，判斷這個可能的排名成為我們填報志愿的最核心的工作。
分析預(yù)測這個成績最難，也最重要。我們是采取趨勢分析方法研究的，我把高二分科以來的幾次有學(xué)校排名的重要考試成績?nèi)苛斜�，繪制變化曲線。
不僅分析總分的變化，也要分析單科的變化，分析單科是為了修正各次臨場發(fā)揮異常造成的數(shù)據(jù)“失真”，希望最終得到可能接近真實水平的高考成績。
因為我知道任何一次考試都無法與高考相提并論，真正的高考題設(shè)計更加科學(xué)，最可能考察出一個學(xué)生的真實水平，所以我們是借助歷史成績盡可能最準(zhǔn)確判斷出孩子的真實水平，也就是高考成績。
下圖是我根據(jù)女兒高二以來的歷次成績做出的分析圖表：
�。▓D解：橫軸代表10次重要考試，縱軸代表年級排名；8、9、10分別代表一模、二模、高考名次（年級）是第4、第12、第5.）
可以看出，女兒的成績雖然有所起伏，但是總體是上升的，也就是女兒一直是進(jìn)步的狀態(tài)。所以，我判斷女兒高考應(yīng)該能達(dá)到又一個高點，就是重點關(guān)注那個直線的趨勢線的變化，如果正常發(fā)揮達(dá)到年級第五左右。盡管很多專家、老師一直強(qiáng)調(diào)的二模是最接近高考成績的說法我是持保留態(tài)度的。如果真根據(jù)這個二模成績考慮，我們只可以選擇人大里面不太好的專業(yè)，但我還是不甘心！
各科成績的變化曲線圖。認(rèn)真的研究分析，是可以得出一些更加科學(xué)的結(jié)論的。整體上升趨勢，底部不斷抬高，上下振幅逐步減小，這些是好事哦。
這些數(shù)據(jù)不僅僅是填報志愿有幫助，特別是對偏科的孩子有幫助，通過這個圖就很直觀的發(fā)現(xiàn)自己的那些科目成為嚴(yán)重的短板，對你的整體戰(zhàn)績有多大的影響，以便早點有所側(cè)重糾正偏科（因為任何一門短板都可能導(dǎo)致你與心目中的目標(biāo)無緣，你看看那些成績超好的孩子，幾乎沒有差的學(xué)科）；同時也便于發(fā)現(xiàn)自己究竟哪一門成績是優(yōu)勢科目，哪一門是差一些，在越來越臨近高考的時候便于隨時調(diào)整時間安排。（提醒注意：最后2次考試：二模與高考成績排名數(shù)據(jù)沒有保存，數(shù)據(jù)缺少9、10，大概是英語等很優(yōu)勢的名次有退步，但比較差的名次有進(jìn)步，基本都是向總分趨勢線靠攏）。
