高中歷史復(fù)習(xí)：最怕死記硬背(2)

　　學(xué)會獲取和運(yùn)用信息

　　首先要學(xué)會解讀和獲取“設(shè)問”信息，在這個基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個順序顛倒。其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對設(shè)問的信息進(jìn)行解讀時，有的可以直接用所學(xué)知識回答，有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)，還有的則要運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。

　　必須“史論結(jié)合”

　　我們要具備正確運(yùn)用史學(xué)觀點(diǎn)的能力。

　　例題：在近代中國，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”，據(jù)記載，沖突最多的三個年份分別為1884年、1898年、1900年，這表明

　　A。中西文化沖突不可調(diào)和B。傳教活動均以武力為后盾

　　C。清政府對傳教活動態(tài)度強(qiáng)硬D。民教沖突隨民族危機(jī)加深而突顯

　　從所掌握的基礎(chǔ)知識可知試題中所列的三個時間分別與中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮、八國聯(lián)軍侵華有關(guān)，造成了中華民族危機(jī)的日益加深，正是在這種時代背景下，“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。

　　準(zhǔn)確審題，表達(dá)規(guī)范

　　準(zhǔn)確審題和有效的表達(dá)能力是提高歷史成績的重要保障。由于缺乏這種能力，學(xué)生在答題時往往是下筆千言離題萬里，或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達(dá)能力要靠平時多練多想，同時也取決于個人文學(xué)修養(yǎng)的高低和掌握學(xué)科知識的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷，學(xué)生答題的規(guī)范和文字的表達(dá)對取得高分尤顯重要。