報(bào)考填報(bào)知彼必知之：了解學(xué)校

　　需要明確指出的是全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的分布情況對(duì)報(bào)考研究生作用非常大，只需“對(duì)號(hào)入座”就可以了，而對(duì)于高考生就不完全如此了，由于全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是根據(jù)研究生學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行的，而本科生的專(zhuān)業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡(jiǎn)單地完全“對(duì)號(hào)入座”，但也不是說(shuō)完全沒(méi)有“對(duì)號(hào)入座”的，具有非常高的參考可用價(jià)值是無(wú)疑的。

　　至于廣大考生及家長(zhǎng)能夠正確運(yùn)用以下資料加以分析、區(qū)別、比較，當(dāng)然非常好，但是難度有點(diǎn)大。

　�。�1）學(xué)校有多少國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、省市區(qū)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。因?yàn)閲?guó)家重點(diǎn)學(xué)科無(wú)論從師資力量、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)水平、學(xué)科建設(shè)都是名列前茅的，實(shí)力非常強(qiáng)。

　　（2）學(xué)校教授、副教授數(shù)量。因?yàn)榻淌�、副教授不僅有研究課題、帶研究生，而且越來(lái)越多的學(xué)校規(guī)定，教授必須為本科生上課，這對(duì)本科生教育來(lái)說(shuō)是好消息。因此，教授、副教授數(shù)量多少在一定程度上反映了該校的科研實(shí)力和教育實(shí)力。

　�。�3）學(xué)校設(shè)有多少博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)及博士生、碩士生人數(shù)，這從一個(gè)側(cè)面反映了該校的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平。

　　（4）是否設(shè)有研究生院，每年高水平的學(xué)術(shù)論文篇數(shù)多少。當(dāng)然要考慮到基礎(chǔ)學(xué)科的研究周期較長(zhǎng)，論文數(shù)量相對(duì)會(huì)少些。

　　（5）畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)知度及畢業(yè)生就業(yè)率。

　　為什么說(shuō)正確運(yùn)用以上指標(biāo)加以分析、區(qū)別、比較，難度有點(diǎn)大？因?yàn)閷?duì)高校作綜合性實(shí)力排名或說(shuō)作綜合區(qū)別、比較不是一件容易的事，而是一件難度非常大的事，因?yàn)樗�起碼需要一套系統(tǒng)、完整的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，等等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校多一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科綜合實(shí)力就一定會(huì)強(qiáng)一些？哪個(gè)學(xué)校多幾個(gè)教授博導(dǎo)其師資力量、教學(xué)水平就一定會(huì)強(qiáng)一些？肯定不能這么簡(jiǎn)單的類(lèi)比。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，以上指標(biāo)對(duì)“985工程”高校、教育部直屬高校的作用要小一些，而對(duì)一般本科高校的作用要大一些。

　　2．有一定可信度可用度的資料

　　客觀、全面、公正、準(zhǔn)確、可靠的資料，非權(quán)威部門(mén)、機(jī)構(gòu)（即官方）發(fā)布的信息莫屬。但由于權(quán)威部門(mén)、機(jī)構(gòu)（即官方)發(fā)布的可用信息有限，就必須將社會(huì)組織（個(gè)人）即非官方發(fā)布的信息和有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者或有智人士所著、所編的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)書(shū)籍作為補(bǔ)充。

　�。�1）關(guān)于大學(xué)排名的資料。我國(guó)由社會(huì)組織(個(gè)人) 即非官方發(fā)布的中國(guó)大學(xué)綜合排名及分類(lèi)排名，影響力最大、持續(xù)時(shí)問(wèn)最長(zhǎng)的當(dāng)屬《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組�！吨袊�(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組組建于1992年，專(zhuān)事中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究。自1993年起，課題組開(kāi)始發(fā)表年度大學(xué)排行榜，至今已有16年；由武書(shū)連任組長(zhǎng)的《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組是我國(guó)研究中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題時(shí)間最長(zhǎng)的研究集體。

　�。�2）國(guó)內(nèi)另三家有影響的大學(xué)排行榜發(fā)布單位分別是：網(wǎng)大（始于2001年）和中國(guó)校友會(huì)（始于2003年）以及中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科技信息研究所聯(lián)合完成的2006年以來(lái)的《※年大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告》。

　　（3）“大學(xué)排行榜”可以作為擇校參照嗎？有些“大學(xué)排名榜”失之科學(xué)和客觀，如能正確看待和理解，對(duì)填報(bào)志愿也有幫助。一些教育界人士認(rèn)為，各種“大學(xué)排名榜”的出現(xiàn)，是一種社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。盡管目前國(guó)內(nèi)關(guān)于高校的排名榜很多，排名的依據(jù)和參照因素不盡相同，調(diào)查的范圍大小不一，因此有些“大學(xué)排名榜”不免失之科學(xué)和客觀。對(duì)高考考生來(lái)說(shuō)，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對(duì)于填報(bào)志愿也有很大的幫助。

　　例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國(guó)際上的發(fā)表數(shù)量和引用次數(shù)作為大學(xué)實(shí)力的比較標(biāo)準(zhǔn)，從客觀上反映出一所高校在自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平，但對(duì)于哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的水平卻難于體現(xiàn)。同時(shí)，衡量一所大學(xué)的綜合實(shí)力，僅從“學(xué)術(shù)水平”來(lái)評(píng)判是不夠的，還必須包括師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)情況等。教育部新部長(zhǎng)袁貴仁曾經(jīng)建議，家長(zhǎng)在為孩子擇校時(shí)，“大學(xué)排名可以做適度參照，但不要光看大學(xué)排名，還要仔細(xì)考察所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)”，這主要是由于“有的大學(xué)綜合排名高，但是在某一專(zhuān)業(yè)上未必強(qiáng)，而有的大學(xué)某專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)，但綜合排名略后”。他建議，家長(zhǎng)可以關(guān)注各大學(xué)高考咨詢時(shí)的專(zhuān)業(yè)介紹。而廣東一些高校的就業(yè)辦負(fù)責(zé)人則建議，對(duì)于面臨升學(xué)選擇的考生來(lái)說(shuō)，各種大學(xué)排名榜，可以在大體上反映某一所大學(xué)的綜合實(shí)力。對(duì)于“哪些學(xué)校是重點(diǎn)”，考生不妨參考一下“211工程”入圍高校，因?yàn)檫M(jìn)入“211工程”的高校，都經(jīng)過(guò)了教育部組織的嚴(yán)格評(píng)審，具有較強(qiáng)綜合實(shí)力。

　　考生在填報(bào)志愿時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真選擇高校和專(zhuān)業(yè)，不要盲目崇拜大學(xué)排名的位次而應(yīng)根據(jù)自己的興趣、喜好選擇某些專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)的高校。較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)力不僅為你將來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供一流的師資，更能讓你有機(jī)會(huì)觸摸到該專(zhuān)業(yè)最前沿。畢竟，選擇專(zhuān)業(yè)在某種程度上就是選擇了未來(lái)的職業(yè)。

　　3．非常具有實(shí)用價(jià)值的報(bào)考資料。

　�。�1）高校投檔分排名——院校調(diào)檔線。

　　各省、市、區(qū)招辦在投檔過(guò)程中，將填報(bào)了該校志愿且成績(jī)?cè)谂�次線上的考生檔案，按招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行第一志愿投檔后，會(huì)自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。這條線，各省市區(qū)招辦和社會(huì)各界通常稱之為投檔分?jǐn)?shù)線，院校則稱之為調(diào)（或提）檔分?jǐn)?shù)線。院校調(diào)檔線的產(chǎn)生是主要由學(xué)校的辦學(xué)水平和實(shí)力以及諸多因素所決定的。筆者認(rèn)為，這是一份非常具有實(shí)用價(jià)值的選校資料，從某種角度上來(lái)說(shuō)，比學(xué)校綜合實(shí)力排名的作用還要大，理由在于：①……。②……。③……。④ 高校投檔分排名的簡(jiǎn)便性。高校投檔（錄�。┓峙琶�的的資料易于收集，幾張報(bào)紙，加一份反映分?jǐn)?shù)排名變動(dòng)原因的表格，就算完事，真是簡(jiǎn)單方便實(shí)用。更何況我國(guó)權(quán)威部門(mén)、機(jī)構(gòu)（即官方）沒(méi)有發(fā)布全國(guó)高校的綜合性實(shí)力排名。但一定要知道……

　　但是高校投檔（錄�。┓峙琶�也存在三大問(wèn)題，這也可能是許多考生及家長(zhǎng)不習(xí)慣用此資料的主要原因。①……，經(jīng)常相差十余分甚至幾十分（尤其是存在“大小年”的學(xué)校，同時(shí)，這里的分?jǐn)?shù)主要指相對(duì)分?jǐn)?shù)——兩線差，即用學(xué)校投檔分減去各地各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線所得到的差值），那么造成學(xué)校的排名差異就非常大。②……。③……。筆者認(rèn)為，搜集3～5年的當(dāng)?shù)貙W(xué)校投檔分排名，就基本可以解決這幾個(gè)問(wèn)題或者可以減輕這幾個(gè)問(wèn)題存在的程度，再綜合利用以上所介紹的資料就可基本達(dá)到目的。需要特別提醒廣大考生及家長(zhǎng)的是，利用高校投檔（錄�。┓仲Y料，要?jiǎng)討B(tài)地去看，而不要靜止地去看，切忌簡(jiǎn)單的照抄照搬。

　�。�2）近3～5年心儀高校的錄取分（錄取最低分、最高分、平均分），備選學(xué)校一般不應(yīng)少于20所。一般來(lái)講，一個(gè)大學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)和發(fā)展，在社會(huì)上以及廣大考生心目中的地位和形象都是比較穩(wěn)定的。大多數(shù)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)也是比較穩(wěn)定的。參考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，一要結(jié)合學(xué)校的歷年招生計(jì)劃，二要結(jié)合本地歷年一、二、三本線，三要注意考慮大小年、三角年的因素。考生應(yīng)根據(jù)往年各院校的招生計(jì)劃和投檔線，認(rèn)真分析自己可選擇哪一層次的學(xué)校。

　�。�3）近3～5年各地各科類(lèi)各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。這主要用于選擇學(xué)校時(shí)預(yù)測(cè)學(xué)校錄取最低分?jǐn)?shù)線。

　　如今，我國(guó)高�？倲�(shù)達(dá)到2300多所，要從這些高校中挑選出就那么幾所甚至一所來(lái)，同時(shí)還要參照學(xué)校的錄取分和自己的成績(jī)或排位并與之相匹配，的確不是一件容易的事情。特別是有些高校在辦學(xué)層次上都一樣，如同是“211”和“985”工程院校，或都屬于一般本科或?qū)？祁?lèi)的院校時(shí)候怎么辦？

　　具體落實(shí)到要選哪些大學(xué)時(shí)，在估計(jì)成績(jī)能達(dá)到錄取的前提下，再來(lái)選擇哪些院校是自己喜歡的，因?yàn)槊總�(gè)人選擇大學(xué)的角度都可能不同，要么是看中一所大學(xué)名氣、要么是看這所大學(xué)有沒(méi)有我喜歡的專(zhuān)業(yè)、要么是看大學(xué)所處的地理位置……不同的選擇，大學(xué)也就不同。這樣就可以把大學(xué)的選擇范圍一步步縮小，如果不是這樣又如何呢？

　　選擇目標(biāo)學(xué)校一般分為有目標(biāo)方向的選擇和無(wú)目標(biāo)方向的選擇兩種，當(dāng)然，不排除兩種選擇交織在一起。如剛開(kāi)始是有目標(biāo)方向的選擇，在選擇中處處碰壁，就變成無(wú)目標(biāo)方向的選擇了；又如剛開(kāi)始是無(wú)目標(biāo)方向的選擇，在選擇中處處隨心，就變成有目標(biāo)方向的選擇了。不可否認(rèn)，有目標(biāo)方向的選擇難度小一些，無(wú)目標(biāo)方向的選擇難度大一些。

　　1．有目標(biāo)方向的快速篩選學(xué)校

　�。�1）以地域?yàn)槟繕?biāo)方向的快選

　　現(xiàn)在是改革開(kāi)放的年代，實(shí)行的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，于是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方大家都愿意去，如北京、上海、天津、廣州等地。也就是北京的學(xué)校最多本科達(dá)58所，即便是一本分類(lèi)別也只有30余所，按照“海選”學(xué)校的技巧，先后分別用三差法、招章法進(jìn)行篩選，可能很快就只剩下5～10所了，再用預(yù)測(cè)校線的方法進(jìn)行精選，并結(jié)合錄取規(guī)則的制勝技巧，最后綜合考慮確定1～2所。

　　（2）以學(xué)校為目標(biāo)方向的快選

　　以學(xué)校為目標(biāo)方向?qū)嶋H上是以學(xué)校的類(lèi)別為目標(biāo)方向進(jìn)行選擇。如有些考生偏向報(bào)考財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，有些考生偏向報(bào)考語(yǔ)言類(lèi)院校，有些考生偏向報(bào)考政法類(lèi)院校，有些考生偏向報(bào)考石化類(lèi)院校，……大多數(shù)類(lèi)別的院校都不太多，可能就是理工類(lèi)院校特別多；如果是報(bào)考本一批的考生比較好辦，按照上面所介紹的劃分為3～4個(gè)層次（或檔次），學(xué)校就不會(huì)多了。再按照“海選”學(xué)校的技巧，先后分別用三差法、招章法進(jìn)行篩選，可能很快就只剩下5～10所了，再用預(yù)測(cè)校線的方法進(jìn)行精選，并結(jié)合錄取規(guī)則的制勝技巧，最后綜合考慮確定1～2所。

　　如果是報(bào)考本二批的考生則按照下面“無(wú)目標(biāo)方向的快選”中的方法進(jìn)行。

　　（3）以專(zhuān)業(yè)為目標(biāo)方向的快選。

　　許多專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)一本、二本、三本的劃分后，所開(kāi)設(shè)的學(xué)校就不多了。但是，還有些專(zhuān)業(yè)如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的學(xué)校還有許多，尤其是二本的考生，怎么辦？如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，首先考慮你是側(cè)重于語(yǔ)言類(lèi)（專(zhuān)門(mén)）學(xué)校如北外、上外、廣外等，或綜合類(lèi)如北大、復(fù)旦、南大、浙大等，或其他的學(xué)校。如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，首先考慮你是側(cè)重于綜合類(lèi)學(xué)校如北大、復(fù)旦、南大、浙大等，或理工類(lèi)學(xué)校如清華、北航、哈工大、華科大等，或其他的學(xué)校。其次考慮地域的因素，你是側(cè)重于直轄市、省會(huì)城市，還是其他。這樣一來(lái)，一般就不會(huì)多了。簡(jiǎn)言之，所選學(xué)校不超過(guò)50所，就可按照“海選”學(xué)校的技巧，先后分別用三差法、招章法進(jìn)行篩選。如所選學(xué)校超過(guò)50所，就參照下面的“無(wú)目標(biāo)方向的快選”中的方法進(jìn)行。

　　2．無(wú)目標(biāo)方向的快速篩選學(xué)校

　　有些考生和家長(zhǎng)對(duì)選擇學(xué)校完全沒(méi)有目標(biāo)方向，怎么辦？報(bào)考本一批的考生比較好辦，按照上面所介紹的劃分為3～4個(gè)層次（或檔次），學(xué)校就不會(huì)多了。報(bào)考本二批的考生，面對(duì)的學(xué)�？偭可嫌�600所左右，減去民辦院校（在第三批次招生）和藝術(shù)、體育類(lèi)院校，還剩500余所。對(duì)這500余所學(xué)校，最好先從地域的因素即省會(huì)城市或非省會(huì)城市進(jìn)行選擇，這樣學(xué)校就會(huì)少很多了。

　　3．快速篩選學(xué)校的簡(jiǎn)便方法

　　除了以上介紹的有目標(biāo)方向和無(wú)目標(biāo)方向的快速篩選學(xué)校的方法外，還有一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法。許多考生除了對(duì)極個(gè)別的學(xué)校有所了解外，對(duì)大多數(shù)學(xué)校都不甚了了；可考生家長(zhǎng)就不同了，他們對(duì)許多學(xué)校都有所了解。于是，……

　　4．“海選”學(xué)校的技巧之一——三差法。

　　何謂三差法？差是指差數(shù)，兩數(shù)相減的余數(shù)。顧名思義就是經(jīng)過(guò)三次相減得出結(jié)果的方法。

　　在進(jìn)行分析之前，先介紹兩個(gè)筆者自創(chuàng)的名詞——兩線差和自分差。兩線差就是每年學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線（簡(jiǎn)稱校線）與各地（省、直轄市、自治區(qū)）每年所劃定的某科類(lèi)某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（簡(jiǎn)稱省線）之差。舉例來(lái)說(shuō)，2009年山東省第一批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線文科596分、理科586分。山東大學(xué)2009年在魯文科錄取最低分626分，理科錄取最低分631分。于是，文科的兩線差就是30分（626—596）；理科的兩線差就是45分（631—586）。中國(guó)海洋大學(xué)2009年在魯文科錄取最低分599分，理科錄取最低分627分。于是，文科的兩線差就是3分（599—596）；理科的兩線差就是41分（627—586）。……

　　什么是自分差呢？

　　知道了兩線差和自分差后再怎么辦？

　　什么意思？現(xiàn)進(jìn)一步明確如下：一般來(lái)說(shuō)，。

　　5．“海選”學(xué)校的技巧之二——招章法。

　　何謂招章法？就是以高校的招生章程為依據(jù)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行取舍、篩選的方法。具體來(lái)說(shuō)就是，……

　　以上就是招章法在“海選”學(xué)校時(shí)的運(yùn)用，需要告知的是招章法在“精選”學(xué)校時(shí)也大有作用。至于在“海選”學(xué)校時(shí)，是先用“招章法”還是先用“三差法”，則無(wú)一定之規(guī)，可隨意選用，或交替使用，均可；但都需要用。

　　五、破解專(zhuān)業(yè)密鑰

　　(一) 本科專(zhuān)業(yè)目錄

　　1．從分門(mén)別類(lèi)談起。

　　當(dāng)筆者對(duì)本科專(zhuān)業(yè)有所了解時(shí)，就突然想到一句成語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”， 這是因?yàn)楣P者認(rèn)為，這句“分門(mén)別類(lèi)”用來(lái)反映本科專(zhuān)業(yè)的劃分很貼切。因此筆者就想到，“分門(mén)別類(lèi)”與我國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的劃分會(huì)不會(huì)有淵源關(guān)系，于是筆者就找出《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，翻開(kāi)一看并不如筆者所想�，F(xiàn)摘錄如下：分成各種門(mén)類(lèi)。門(mén)、類(lèi)，一般事務(wù)的分類(lèi)。清代蒲松齡《聊齋志異?附各本序跋題辭〈聊齋志異遺稿例言〉》：“所見(jiàn)聊齋刊本不一，有截其序者，有去其題詞、例言、小傳者，有刪其短篇者，有分門(mén)別類(lèi)，比之情史者。”雖然沒(méi)有聯(lián)系，但筆者還是希望大家記住這句成語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”。這對(duì)了解我國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的劃分有較大的益處。

　　2．本科專(zhuān)業(yè)目錄簡(jiǎn)介。

　　按教育部1998頒發(fā)的本科專(zhuān)業(yè)目錄，中國(guó)大學(xué)的本科學(xué)科分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、專(zhuān)業(yè)三級(jí)。學(xué)科門(mén)類(lèi)是最大的學(xué)科，學(xué)科門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)，學(xué)科類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)是學(xué)科的最小劃分單位。高考招生填報(bào)志愿中的專(zhuān)業(yè)，指的就是學(xué)科的最小劃分單位。本科共有11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，其中理科4個(gè)：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)；文科7個(gè)：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)均可文、理兼招兼報(bào)。11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)71個(gè)，共249種本科專(zhuān)業(yè)，其中理科132種，文科117種。另外，工學(xué)中還設(shè)有9個(gè)工科引導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)，即本科專(zhuān)業(yè)258種。本科目錄哲學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)1個(gè)，3種專(zhuān)業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)1個(gè)，4種專(zhuān)業(yè)；法學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)5個(gè)，12種專(zhuān)業(yè)；教育學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)2個(gè)，9種專(zhuān)業(yè)；文學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)4個(gè)，66種專(zhuān)業(yè)；歷史學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)1個(gè)，5種專(zhuān)業(yè)；理學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)16個(gè)，30種專(zhuān)業(yè)；工學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)21個(gè)，70種專(zhuān)業(yè)；農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)7個(gè)，16種專(zhuān)業(yè)；醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)8個(gè)，16種專(zhuān)業(yè)；管理學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)學(xué)科類(lèi)5個(gè)，18種專(zhuān)業(yè)。

　　近10余年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要及大學(xué)本科教育發(fā)展的需要，加上經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的目錄外專(zhuān)業(yè)，本科目錄內(nèi)、外專(zhuān)業(yè)已共達(dá)570余種之多。

　　(二) 本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系

　　由于全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科均是根據(jù)研究生學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行的，而本科生的專(zhuān)業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡(jiǎn)單地完全“對(duì)號(hào)入座”，但也不是說(shuō)完全沒(méi)有“對(duì)號(hào)入座”的。舉例來(lái)說(shuō)，本科專(zhuān)業(yè)目錄中的十一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)共下設(shè)學(xué)科類(lèi)71個(gè)，而目錄內(nèi)、外專(zhuān)業(yè)已共達(dá)570余種之多，可研究生的十一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)下設(shè)一級(jí)學(xué)科80個(gè)，而二級(jí)學(xué)科(學(xué)科、專(zhuān)業(yè))卻僅為363種。再比如，本科的專(zhuān)業(yè)目錄中將“心理學(xué)類(lèi)”（包含心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)）放在理學(xué)門(mén)類(lèi)中，而研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄卻將“心理學(xué)類(lèi)”（一級(jí)學(xué)科包含基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)及發(fā)展與教育心理學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科）放在教育學(xué)門(mén)類(lèi)中。還比如，本科專(zhuān)業(yè)目錄哲學(xué)門(mén)類(lèi)的哲學(xué)類(lèi)中包含哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)，均可以在研究生學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄的哲學(xué)類(lèi)（一級(jí)學(xué)科）中“對(duì)號(hào)入座”；等等。因此，要利用權(quán)威部門(mén)、機(jī)構(gòu)（即官方）發(fā)布的客觀全面公正準(zhǔn)確可靠的學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）信息，必須了解本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系。

　　(三) 了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵及歷史錄取資料

　　考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，除了憑感覺(jué)、憑印象、憑現(xiàn)有對(duì)高校及專(zhuān)業(yè)的了解外，還必須詳細(xì)了解欲報(bào)考專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求(畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力)、主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，就業(yè)與升學(xué)以及研究領(lǐng)域、師資隊(duì)伍、科研特色等等。

　　1．高考志愿填報(bào)前了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，至少有三大作用與好處。其一，明白自己將要學(xué)什么，畢業(yè)以后做什么；這樣可增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，有助于學(xué)好、學(xué)深、學(xué)業(yè)有成。其二，將自己最無(wú)興趣甚至是厭煩的專(zhuān)業(yè)淘汰掉，也就是盡可能不選擇這樣的專(zhuān)業(yè)。高考填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿一般都應(yīng)做到“自尋保底”，也就是自己主動(dòng)選擇1～2個(gè)前1～3年錄取分?jǐn)?shù)最低并且有可能也是今年最低分的專(zhuān)業(yè)(校線專(zhuān)業(yè))或者是校線附近的專(zhuān)業(yè)。知道、了解了專(zhuān)業(yè)的主修課程，就可以將含有自己最無(wú)興趣甚至是厭煩的課程之專(zhuān)業(yè)淘汰掉，也就是不選擇這樣的專(zhuān)業(yè)作為“保底專(zhuān)業(yè)”。(有關(guān)專(zhuān)業(yè)選擇的更多的特殊性技巧請(qǐng)看下篇第十章) 其三，可避免或減少憑想當(dāng)然、望名生義就報(bào)志愿所帶來(lái)的后悔與無(wú)奈�，F(xiàn)在，隨著人才與市場(chǎng)的掛鉤，一些新專(zhuān)業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，其專(zhuān)業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學(xué)為了在招生時(shí)能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動(dòng)聽(tīng)”的名稱，如在專(zhuān)業(yè)名稱中加上了“國(guó)際”、“工程”、“技術(shù)”等誘人的字眼，吸引了大批考生報(bào)考。如某省曾有一位獲物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的考生，看到某著名以工科為主的綜合大學(xué)中的熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)，就想象這個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)該專(zhuān)業(yè)就是過(guò)去的鍋爐專(zhuān)業(yè)。雖然鍋爐專(zhuān)業(yè)也是國(guó)家建設(shè)所必需的專(zhuān)業(yè)，但其對(duì)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣、厭學(xué)，且由于該校是工科院校，專(zhuān)業(yè)面很窄，轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)均不可能，為此后悔不已。

　　2. 了解與掌握備選高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的歷史錄取資料，非常重要。尤其是近3～5年來(lái)分專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃(人數(shù))、欲報(bào)考專(zhuān)業(yè)的錄取最低分、最高分、平均分等其它條件與要求。多做些前期信息收集，將自己喜歡專(zhuān)業(yè)的情況在不同學(xué)校之間作橫向?qū)Ρ�，在不同�?zhuān)業(yè)方向細(xì)分之間作縱向?qū)Ρ�，這樣才能得到完整的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校定位。這里，了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵是基礎(chǔ)，掌握專(zhuān)業(yè)的歷史錄取資料是重要的依據(jù)，正確分析預(yù)測(cè)當(dāng)年的校線和專(zhuān)業(yè)線是關(guān)鍵。（預(yù)測(cè)校線和專(zhuān)業(yè)線的方法與技巧詳見(jiàn)第三章～第六章。）

　　(四) 選擇專(zhuān)業(yè)的重要信息

　　1．高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科名單（見(jiàn)資料附錄）

　　2．全國(guó)80個(gè)一級(jí)學(xué)科評(píng)估排名（見(jiàn)資料附錄）

　　(五) 今后幾年的就業(yè)趨勢(shì)。

　　關(guān)于今后幾年的就業(yè)趨勢(shì)及專(zhuān)業(yè)選擇。看到關(guān)于今后幾年就業(yè)趨勢(shì)的字樣，有些考生及家長(zhǎng)就會(huì)想，當(dāng)今世界，科技發(fā)展速度非�？�，國(guó)際化程度越來(lái)越高，市場(chǎng)風(fēng)云變幻，如何能得知？有準(zhǔn)確性嗎？現(xiàn)在有些人預(yù)測(cè)，三五年后什么專(zhuān)業(yè)會(huì)熱、什么專(zhuān)業(yè)會(huì)冷、它們各自的市場(chǎng)價(jià)格是多少？甚至細(xì)化地預(yù)測(cè)出哪個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)在哪個(gè)具體的時(shí)間會(huì)熱（或冷）。這是不太科學(xué)的，可信度也是不高的，因?yàn)檎l(shuí)也不是算命先生，能夠一卜就知。但是對(duì)于今后幾年的就業(yè)趨勢(shì)，則是可以預(yù)測(cè)的。如何才能分析判斷得準(zhǔn)確一些？筆者介紹一個(gè)被大家忽略的但非常有價(jià)值的簡(jiǎn)便實(shí)用的資料——國(guó)家編制的五年規(guī)劃（以前稱之為五年計(jì)劃），目前所用的就是“十一?五”規(guī)劃。

　　1．按照“十一五”規(guī)劃選專(zhuān)業(yè)。通過(guò)“十一五”規(guī)劃，我們可以知道，只有電子信息制造業(yè) 、生物產(chǎn)業(yè)、航空航天產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)是國(guó)家確定的作為加快發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

　　按照產(chǎn)業(yè)集聚、規(guī)模發(fā)展和擴(kuò)大國(guó)際合作的要求，加快促進(jìn)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)從加工裝配為主向自主研發(fā)制造延伸，推進(jìn)自主創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化，引導(dǎo)形成一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、一批集聚效應(yīng)突出的產(chǎn)業(yè)基地、一批跨國(guó)高技術(shù)企業(yè)和一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知名品牌。

　　①　提升電子信息制造業(yè)

　　根據(jù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化總體趨勢(shì)，大力發(fā)展集成電路、軟件和新型元器件等核心產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培育光電通信、無(wú)線通信、高性能計(jì)算及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等信息產(chǎn)業(yè)群，建設(shè)軟件、微電子、光電子等產(chǎn)業(yè)基地，推動(dòng)形成光電子產(chǎn)業(yè)鏈。開(kāi)發(fā)信息產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力，延伸產(chǎn)業(yè)鏈。

　�、� 培育生物產(chǎn)業(yè)

　　發(fā)揮我國(guó)特有的生物資源優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，面向健康、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、能源和材料等領(lǐng)域的重大需求，重點(diǎn)發(fā)展生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物能源、生物制造。實(shí)施生物產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)工程，努力實(shí)現(xiàn)生物產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和重要產(chǎn)品研制的新突破。健全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，保護(hù)特有生物資源，保障生物安全。

　�、� 推進(jìn)航空航天產(chǎn)業(yè)

　　堅(jiān)持遠(yuǎn)近結(jié)合、軍民結(jié)合、自主開(kāi)發(fā)與國(guó)際合作結(jié)合，發(fā)展新支線飛機(jī)、大型飛機(jī)、直升機(jī)和先進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)載設(shè)備，擴(kuò)大轉(zhuǎn)包生產(chǎn)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化；推進(jìn)航天產(chǎn)業(yè)由試驗(yàn)應(yīng)用型向業(yè)務(wù)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，發(fā)展通信、導(dǎo)航、遙感等衛(wèi)星及其應(yīng)用，形成空間、地面與終端產(chǎn)品制造、運(yùn)營(yíng)服務(wù)的航天產(chǎn)業(yè)鏈。

　�、� 發(fā)展新材料產(chǎn)業(yè)

　　圍繞信息、生物、航空航天、重大裝備、新能源等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，重點(diǎn)發(fā)展特種功能材料、高性能結(jié)構(gòu)材料、納米材料、復(fù)合材料、環(huán)保節(jié)能材料等產(chǎn)業(yè)群，建立和完善新材料創(chuàng)新體系。

　　并由此可知高技術(shù)產(chǎn)業(yè)工程重大專(zhuān)項(xiàng)是那些項(xiàng)目。

　　集成電路和軟件 建設(shè)集成電路研發(fā)中心，實(shí)現(xiàn)90納米及以下集成電路工藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。發(fā)展基礎(chǔ)軟件、中間件、大型關(guān)鍵應(yīng)用軟件和集成系統(tǒng)。

　　新一代網(wǎng)絡(luò) 建設(shè)下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程、覆蓋全國(guó)的數(shù)字電視網(wǎng)和具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的移動(dòng)通信示范網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)新一代網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵設(shè)備和關(guān)鍵軟件產(chǎn)業(yè)化，建成新一代信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。實(shí)施數(shù)字音視頻產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化專(zhuān)項(xiàng)。

　　先進(jìn)計(jì)算 突破千萬(wàn)億次高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)，建設(shè)基于網(wǎng)格的先進(jìn)計(jì)算平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)億次高性能計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)化。

　　生物醫(yī)藥 建設(shè)一批重大疾病防治疫苗和基因工程藥物產(chǎn)業(yè)化示范工程，完善現(xiàn)代中藥體系，提高新藥創(chuàng)制能力。

　　民用飛機(jī) 發(fā)展干線、支線、通用飛機(jī)和直升機(jī)。開(kāi)發(fā)先進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　衛(wèi)星應(yīng)用 研制新型氣象、海洋、資源、通信等衛(wèi)星，開(kāi)發(fā)無(wú)毒無(wú)污染大推力運(yùn)載火箭。建設(shè)對(duì)地觀測(cè)和導(dǎo)航定位衛(wèi)星系統(tǒng)、民用衛(wèi)星地面系統(tǒng)設(shè)施及應(yīng)用示范工程。

　　新材料 建設(shè)信息、生物、航空航天等行業(yè)急需的各類(lèi)高性能新型材料產(chǎn)業(yè)化示范工程。

　　由于“十一?五”規(guī)劃是我國(guó)未來(lái)5年發(fā)展的總體思路與謀劃，所以涉及非常廣，各行各業(yè)都可以從中找到“答案”，那么同樣與各行各業(yè)相關(guān)聯(lián)的許許多多的專(zhuān)業(yè)也是可以從中找到“答案”的�？忌�及家長(zhǎng)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不能只看眼前。比如，當(dāng)年因?yàn)槟撤N特殊情況急需某一專(zhuān)業(yè)的人才，這樣的專(zhuān)業(yè)要不要報(bào)，要謹(jǐn)慎思考，不能追一陣風(fēng)趕一趟車(chē)。

　　2．按照國(guó)家重點(diǎn)緊缺領(lǐng)域選專(zhuān)業(yè)。教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人事部、科技部、國(guó)資委等六部委就今后一段時(shí)期加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作提出意見(jiàn)（教高〔2007〕16號(hào)）。意見(jiàn)提出，要充分發(fā)揮高等學(xué)校和企業(yè)等多方面的積極性，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)，深化教學(xué)改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)解決國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域的人才緊缺問(wèn)題。

　　意見(jiàn)指出，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》和《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》的精神，當(dāng)前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動(dòng)漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。

　　因此，與國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域12類(lèi)緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的許許多多的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)也是廣大考生及家長(zhǎng)在選擇學(xué)校與專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)該首先考慮的。諸如……。

　　3．從增加投資四萬(wàn)億中選專(zhuān)業(yè)。

　　為了應(yīng)對(duì)全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議確定了當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施。一是加快建設(shè)保障性安居工程；二是加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三是加快鐵路、公路和機(jī)場(chǎng)等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；四是加快醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展；五是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)；六是加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整；七是加快地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建各項(xiàng)工作；八是提高城鄉(xiāng)居民收入；九是在全國(guó)所有地區(qū)、所有行業(yè)全面實(shí)施增值稅轉(zhuǎn)型改革；十是加大金融對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支持力度。初步匡算，實(shí)施上述工程建設(shè)，到2010年底約需投資4萬(wàn)億元。

　　實(shí)行積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、增加投資四萬(wàn)億，對(duì)抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我國(guó)的不利影響，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，對(duì)全國(guó)各行各業(yè)都有著良好的積極影響。雖然4萬(wàn)億元投資計(jì)劃到2010年底，但實(shí)施是延時(shí)的，其積極影響更是滯后多年的，有很大可能是過(guò)渡到世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)。可增加投資四萬(wàn)億，使哪些行業(yè)受惠更大，與哪些專(zhuān)業(yè)聯(lián)系更緊密呢？