資深教師開講：高考最后一周各科復(fù)習攻略

　　再過幾天，高考考生將迎來高考。在最后“沖刺”階段，考生應(yīng)怎樣復(fù)習，掌握怎樣的復(fù)習技巧，才能達到事半功倍的效果，西海都市報特邀西寧市經(jīng)驗豐富的高中各科教師“開講”——

　　語文篇

　　西寧十四中教師龐曉麗：一、了解考綱對語文學科考試內(nèi)容及知識點的要求，形成體系，抓住規(guī)律。二、查漏補缺，歸納整理，對所做試卷進行聚集式的溫故，對已熟知里面的“夾生”內(nèi)容，用打“殲滅戰(zhàn)”的方式一一攻堅。三、認真審題，準確作答。主觀題中，在題干中蘊涵著答題的內(nèi)容與形式、思路與方法等可參考信息，審清題意要求，尋找、篩選、組織答題要點。特別是大閱讀，根據(jù)新課標要求，測試中確立信息篩選和藝術(shù)分析并重的格局，加大了對文學作品表現(xiàn)手法、語言技巧、形象、情感等內(nèi)容的考查力度，提升文學作品藝術(shù)分析在閱讀測試中的地位，對如何鑒賞、評價、探究文學作品能力有較高的要求，考生應(yīng)熟悉題型，明確思路，選擇方法，篩選整合，分條答出要點。四、重視作文。做到認真審題，審出材料寓意，審出寫作意圖，審出規(guī)定要求。

　　湟川中學語文教研組組長湯炎：將平時所有做過的各類模擬試卷整理好，作為最有效的復(fù)習資料，非常便于查漏補缺。當然，這樣的復(fù)習應(yīng)該講技巧，具體方法是不要一套一套題看，而應(yīng)一道一道題看。最后一周，要抽時間完整地做至少一套模擬試卷，在找感覺時應(yīng)注意：①練習時可規(guī)定自己在40分鐘內(nèi)完成第一卷，一個半小時內(nèi)完成除寫作外的所有的題。②不要貪多，兩三套題足矣。③不要太在意對錯，要對答案也要等全部做完了再進行，切忌做一題對一題，這樣不僅不能達到此項練習的目的，反而患得患失，不利于高考的發(fā)揮。④要通過此項練習強化仔細審題的習慣，尤其是寫作題，不要草草一看馬上作出反應(yīng)，讓自己養(yǎng)成審題后稍作“延時思考”的習慣。⑤每次練習時想象自己是在高考的考場里答題，這樣的心理暗示有利于提高自己答題時的興奮度。

　　數(shù)學篇

　　湟川中學教師沈武：每天應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)(通常為45分鐘)完成一套模擬試題的選擇、填空部分，并對照標準答案進行批改，錯誤答題要有針對性地進行分析、歸納，對于所對應(yīng)的章節(jié)知識系統(tǒng)復(fù)習整理，特別是選擇題的五種解題方法①直接法，②特例法，③篩選法，④代入法，⑤圖像法的綜合應(yīng)用，要學會靈活掌握，建議同學們從以下幾個章節(jié)多考慮選擇題及填空題的解法：集合與簡易邏輯(充分必要條件的判定)，函數(shù)的圖像與性質(zhì)，三角函數(shù)的概念與解三角形，數(shù)列(等差與等比數(shù)列的性質(zhì))，解不等式(利用中間數(shù)比較大小)，平面向量(坐標形式的運算)，排列組合(或概率)，二項式定理，立體幾何，解析幾何，復(fù)數(shù)，統(tǒng)計(直方圖，方差，線性規(guī)劃等)。

　　西寧十四中教師唐國明：很多同學不重視數(shù)學概念、性質(zhì)的復(fù)習，這往往造成解題的障礙。不熟悉、沒掌握數(shù)學公式、變形公式是許多同學順利解題的另一個瓶頸，平時做題可以隨時翻閱公式手冊，但考試中想不起來或記憶錯誤就會導(dǎo)致解題的失敗，所以臨考前數(shù)學公式的復(fù)習是重中之重。在進行了多次考試和做綜合試卷之后，試卷中會出現(xiàn)大量的錯誤，如果不重視這些錯誤，將會在考試中重復(fù)出現(xiàn)這些錯誤，所以，最好把做過的試卷整理裝訂，制定短期復(fù)習計劃，把試卷中的錯誤一一訂正，避免在高考中出現(xiàn)類似的錯誤。

　　英語篇

　　湟川中學教師柴俏：考前一周，考生應(yīng)每天早上利用20至30分鐘進行英語聽讀，選用正規(guī)的聽力材料練耳，并朗讀聽力材料，盡可能背誦幾段，尤其是對最后一段獨白，背誦并且欣賞獨白的語言。對自己在單項選擇題型中容易出錯或出錯較多的知識點加以鞏固，力爭在這方面有所突破。至少做五篇完型填空，做三次限時閱讀，最好是在下午四點左右進行，要注意合理安排時間，切不可在某篇文章上停留太久，要從理解大意入手。短文改錯要全方面地進行考慮，不能以行為單位進行檢查，而要看全句和全篇，多讀幾遍以求新的發(fā)現(xiàn)，梳理時可將以前做過的短文改錯進行分析，并明確改正的理由。寫作題型應(yīng)看要點是否齊全，導(dǎo)語是確定要點的依據(jù)，一定要仔細審題并且精心設(shè)計。

　　西寧十四中教師郭海萍：聽力題每日練習15分鐘，聽時做簡單記錄，如數(shù)字、地名、關(guān)鍵詞等。沒聽清時，要舍前保后。單選重點與動詞有關(guān)，所以應(yīng)以動詞為重心，掌握時態(tài)、語態(tài)、非謂語、短語的解題技巧。含兩個空的題，先確定有把握的那一個，采用排除法。完型填空題堅持每天做1篇，做題要上下求索，左顧右盼，思前想后，借助上下文確定答案，注意后線索的現(xiàn)象，實在不會的要猜，不要不填；閱讀理解題每日堅持4至5篇文章，并要限時做完，最多不得超過40分鐘。對于事實題，采用“直接信息法”，即：直接尋找答案；對于廣告、圖案、排序及產(chǎn)品介紹等題，采用“直接信息法”和“對比法”；對于主旨歸納題1、新聞報道的中心思想往往是文章的第一句話；2、說明文或議論文往往用主題句(篇首或篇尾)；敘事性的文章要弄清故事前因后果；短文改錯每日堅持做1至2篇，頻率較高的錯誤有：1.and與but亂用；2、名詞單復(fù)數(shù)形式；3、人稱代詞誤用；4、動詞三單形式；5、so……that結(jié)構(gòu)；6、定語從句中的which與where；7、形容詞還是副詞。一定嚴格按照高考要求規(guī)范答題；書面表達題遵循八大要素：細讀提示、寫全要點、卷面干凈、書寫認真、層次分明、承上啟下、繁簡有度、亮點突出。

　　政治篇

　　西寧十四中教師楊雪英：政治的復(fù)習要從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化知識體系，并將其轉(zhuǎn)化為自身的知識結(jié)構(gòu)。要特別注意時政熱點的題目，經(jīng)濟、哲學和政治學原理的緊密結(jié)合，做到“題在書外，理在書中。”試題以案例材料為載體，以課本知識為依托，怎樣理解試題意圖和要求是答題的關(guān)鍵。這就必須做到，仔細審題。一審材料，抓住關(guān)鍵詞句，提取有效信息。二審設(shè)問，特別是設(shè)問的指向性即規(guī)定性條件。三對信息進行篩選，運用有效信息提高答題的針對性和有效性。四是書面表達，尤其要注意恰當運用政治術(shù)語。答題要序號化、段落化，切忌層次不清，邏輯混亂，避免不必要的失分。

　　湟川中學教師巴紅英：在這十多天的時間中，我們需要做的是回歸教材，看我們平時常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無出入，及時糾正，避免考試失誤。對于具有連續(xù)性和當年發(fā)生的重大事件的熱點材料要給予充分的重視。在解讀熱點材料專題時不能去背，要用課本知識去解讀時政材料，尋找材料與課本知識的結(jié)合點。

　　歷史篇

　　湟川中學教師牛曉紅：要讓考試大綱成為復(fù)習基礎(chǔ)知識和自我檢查最權(quán)威的參照物。首先，在它的帶領(lǐng)下“過電影”，即準確回憶基礎(chǔ)知識，力爭讓自己因課本知識了然于胸而心中不慌。其次，在它的提示下還可以就同一專題的內(nèi)容，“隨時隨地”進行前后滾動式的復(fù)習，將老師已經(jīng)幫助構(gòu)建的專題內(nèi)容和熱點問題消化瓦解，實現(xiàn)打破界線，因為課程設(shè)置需要將歷史分為中國史、世界史的界線，使學科內(nèi)知識的綜合能力得到新的提升。

　　西寧十四中教師羅建國：“能力立意”雖已成為當今高考命題的主旋律，但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷，就不難發(fā)現(xiàn)高考對學科“雙基”的要求并沒有削弱，而是進一步強化了，學科基礎(chǔ)知識仍然是文科綜合能力的根基。在最后階段的復(fù)習中，要對教材知識再進行一次梳理，適當做一些基本的能力題，不做偏題、難題。做題中，要學會扣住知識點，力求做到條理明晰、知識點的采集準確且文字表述精準。對做過的卷子，要逐一訂正錯題并歸納出現(xiàn)的問題，以便在復(fù)習中查漏補缺。

　　地理篇

　　湟川中學教師張現(xiàn)：要定好“位”，能準確地確定考題的地理位置是成敗的關(guān)鍵，復(fù)習中可以嘗試用自己熟悉的地理事物，如以城市、地形、國家等為參照物，確定該地理事物的標志性經(jīng)、緯線，是一種考前復(fù)習很有效的措施；要關(guān)注“線”：如晨昏線、經(jīng)線、緯線、等高線、等深線等，學生對這些“線”的變化特點及原因分析是對考生最基本的能力訓練；要探“區(qū)位”，關(guān)注不同地理事物的“區(qū)位”分析，是近年高考的熱點；要究“環(huán)境”，要注重不同環(huán)境下的區(qū)位分析，環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、治理措施，可持續(xù)發(fā)展的概念與原則；要找“差異”，學會不同區(qū)域之間自然與人文方面的區(qū)域比較，區(qū)域分析，是地理考卷第二卷綜合題中常用的方法。

　　西寧十四中教師王曉瑛：通過對試卷分析、整理，對地理基本原理和基本規(guī)律中出現(xiàn)的漏洞，認真查找、重點加強，從而使自己在考試中能更準確、快捷地調(diào)動和運用相關(guān)原理和規(guī)律，解決相關(guān)問題，提高解題速度�？v觀近三年高考題，不難發(fā)現(xiàn)，許多試題的圖都是從課本的各類圖像中變式變形過來的，因此把握課本圖，加強課本圖上的原理和知識分析，是提高高考成績不可缺少的一個環(huán)節(jié)。考生每天堅持讀十幾分鐘地圖是考前提高考分的重要策略。

　　物理篇

　　西寧十四中教師李杰：在理解的基礎(chǔ)上記憶和靈活應(yīng)用。1、對一些物理量可進行比較性的記憶，加深對它們的理解和區(qū)別。例如重力和萬有引力、羅倫茲力和安培力等等。2、對一些定律應(yīng)注重其條件及適用范圍。例如動量守恒、機械能守恒定律等等。3、對于幾何光學，要注意作圖的規(guī)范性，運用光路可逆性原理及幾何知識等解決幾何光學問題。

　　主干知識是物理知識體系中的重點、難點。在自由復(fù)習中，應(yīng)在主干知識上下工夫。不僅要記住這些知識內(nèi)容，還要加深理解、熟練應(yīng)用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。尋求合理的階梯思慮方法，設(shè)計有效的解題過程和步驟。排查高中物理實驗中要求的學生實驗題、演示實驗、設(shè)計型實驗。真正理解各個物理實驗的原理、要求誤差原因及減小誤差的方法。在此基礎(chǔ)上，對電學實驗的復(fù)習應(yīng)當全面化。

　　化學篇

　　湟川中學教師高建華：1、要對教材的章節(jié)快速通讀，注重教材內(nèi)容、例題、課本事例、實驗等的掌握。2、要形成教材的知識體系。3、要突出重點，突破難點，尤其不能放過復(fù)習中忽略了的知識點，將漏、缺作為主攻對象�？记袄�用一些時間對自己以往的錯題進行反思，重溫，加深典型題目的印象，彌補不足�？记叭�四天以高考的心態(tài)做一次仿真模擬，以保證高考時以平常心做題，模擬試卷的選擇也要注意難度適中。

　　西寧十四中教師薛艷萍：目前要回歸課本，一是一定要用書中的原話，二是所有的考點不管擴散到什么程度，其答案一定在課本里面。對以前做過的試卷、模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題，要冷靜分析失分原因，最好把這些問題摘抄到筆記本上，進行強化復(fù)習。在主觀性試題中，無論是哪種題型，最后的落腳點都在化學用語上。大家要把自己易錯的化學用語總結(jié)到筆記本上反復(fù)強化記憶，以免在高考中失去應(yīng)得的分。

　　生物篇

　　西寧十四中教師張成葵：每年的高考試題雖然強調(diào)學科內(nèi)的綜合，其考查的基礎(chǔ)還是離不開教材。因此要回歸課本認真閱讀教材。要注意章節(jié)前言和小結(jié)；要注重教材正文中的三類知識(描述事實性知識的術(shù)語、數(shù)字和符號；關(guān)注經(jīng)典實驗及其研究的方法；表述概念要素，原理要點，理論觀點的主題詞、短語或短句)；要瀏覽課本中的輔助學習資料；要選修教材中學習內(nèi)容的閱讀，如免疫與生物工程等。

　　在復(fù)習中，不僅要重溫做過的各類模擬試題，尤其是做錯的題，認真找尋出錯的原因避免再錯，更要重溫歷年高考試題。理綜試卷的生物學試題以細胞代謝、生命調(diào)節(jié)、遺傳規(guī)律、生物技術(shù)為主要命題內(nèi)容，考查命題性知識為主，事實性和方法性知識的比例大體相當；試卷中知識考點的層次性大多為一級和二級水平，都能從課本中找到類似的主題詞和陳述短句。