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• 高三化學(xué)教案：重要有機物的實驗室制法 2009-05-27

  知識技能：掌握重要有機物的實驗室制法和工業(yè)制法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、析題、快速解題的能力；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力，以及概括總結(jié)和語言表述能力�？茖W(xué)思想：通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點

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• 高三化學(xué)教案：重要金屬化合物的性質(zhì) 2009-05-27

  教師活動【板書】一、金屬的氧化物【提問】請同學(xué)寫出下列元素對應(yīng)氧化物的化學(xué)式和色態(tài)。（老師巡視，指點答疑，并指導(dǎo)學(xué)生整理筆記）點擊下載全部：高三化學(xué)教案：重要金屬化合物的性質(zhì)

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• 高三化學(xué)教案：重要金屬化合物的性質(zhì) 2009-05-27

  重點、難點重點：總結(jié)比較常見金屬氧化物，氫氧化物的性質(zhì)規(guī)律和應(yīng)用。難點：常見金屬的化合物中氧化性，還原性反應(yīng)的規(guī)律和應(yīng)用。教學(xué)方法：啟發(fā)、討論、對比、歸納。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：重要金屬化合物的

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• 高三化學(xué)教案：重要金屬化合物的性質(zhì) 2009-05-27

  知識技能：進(jìn)行歸納、整理中學(xué)重要金屬元素的氧化物、氫氧化物的性質(zhì)規(guī)律。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的歸納、整理的學(xué)習(xí)能力，能在對比的情景下進(jìn)行化學(xué)知識的邏輯的記憶和理解的掌握，并逐步提高解決化學(xué)問題的

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• 高三化學(xué)教案：重要的氧化劑和還原劑 2009-05-27

  1．從得失電子的角度加深對氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑的理解，了解氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物。2．掌握氧化劑、還原劑中所含元素化合價的情況，掌握用單線橋表示氧化還原反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移情況。點擊下載全部：高三化學(xué)教案

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• 高三化學(xué)教案：金屬元素單質(zhì)的性質(zhì)和制法 2009-05-27

  知識技能：根據(jù)金屬元素在周期表中的位置和原子結(jié)構(gòu)特征，歸納、整理金屬單質(zhì)的性質(zhì)和制法內(nèi)在規(guī)律。能力培養(yǎng)：通過分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對金屬單質(zhì)性質(zhì)和制法進(jìn)行歸納重組，統(tǒng)攝整理和綜合演繹能力，并能做意義記憶

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• 高三化學(xué)教案：制備實驗方案的設(shè)計 2009-05-27

  1．掌握制備實驗方案的設(shè)計程序，方案書寫的格式、內(nèi)容。2．培養(yǎng)能根據(jù)物質(zhì)制備原理制定實驗操作步驟、選擇實驗儀器裝置的能力，鞏固物質(zhì)制備的實驗操作。3．能夠?qū)�實驗方案進(jìn)行科學(xué)的評價。點擊下載全部：高三化學(xué)

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• 高三化學(xué)教案：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 2009-05-27

  1.了解反應(yīng)熱、熱化學(xué)方程式等概念，了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的原理；2.掌握熱化學(xué)方程式的書寫及其注意事項。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化files.eduu.com/down.php

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• 高三化學(xué)教案：2006年淮安地區(qū)化學(xué)高三化學(xué)平衡課件-舊人教 2009-05-27

  2.表示方法：用單位時間內(nèi)某一反應(yīng)物的物質(zhì)的量濃度的減少或生成物的物質(zhì)的量濃度的增加來表示。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：2006年淮安地區(qū)化學(xué)高三化學(xué)平衡課件-舊人教

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• 高三化學(xué)教案：化學(xué)方程式復(fù)習(xí) 2009-05-27

  1、定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2、本質(zhì)：點擊下載全部：高三化學(xué)教案：化學(xué)方程式復(fù)習(xí)

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• 高三化學(xué)教案： 制備實驗方案的設(shè)計 2009-05-27

  1．掌握制備實驗方案的設(shè)計程序，方案書寫的格式、內(nèi)容。2．培養(yǎng)能根據(jù)物質(zhì)制備原理制定實驗操作步驟、選擇實驗儀器裝置的能力，鞏固物質(zhì)制備的實驗操作。3．能夠?qū)�實驗方案進(jìn)行科學(xué)的評價。點擊下載全部：高三化學(xué)

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• 高三化學(xué)教案：原電池與電解（１） 2009-05-27

  知識技能：通過復(fù)習(xí)掌握原電池、電解、電鍍、金屬的腐蝕和防護(hù)原理。能力培養(yǎng)：根據(jù)知識點的復(fù)習(xí)培養(yǎng)總結(jié)、歸納的能力，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力�？茖W(xué)思想：應(yīng)用電化學(xué)的知識綜合、歸納，理論聯(lián)系實際。

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• 高三化學(xué)教案：原電池與電解 2009-05-27

  知識技能：通過復(fù)習(xí)掌握原電池、電解、電鍍、金屬的腐蝕和防護(hù)原理。能力培養(yǎng)：根據(jù)知識點的復(fù)習(xí)培養(yǎng)總結(jié)、歸納的能力，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力�？茖W(xué)思想：應(yīng)用電化學(xué)的知識綜合、歸納，理論聯(lián)系實際。

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• 高三化學(xué)教案：原子結(jié)構(gòu) 元素周期律和周期表 2009-05-27

  能力培養(yǎng)：通過例題培養(yǎng)學(xué)生運用位一構(gòu)一性三者之間的聯(lián)系規(guī)律解決實際問題的能力。通過原子結(jié)構(gòu)和元素在周期表中的位置的推斷，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和收斂思維的能力。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：原子結(jié)構(gòu)元素周期律

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• 高三化學(xué)教案：有機物分子式的確定 2009-05-27

  根據(jù)給出的有機物的化學(xué)性質(zhì)及與其他有機物間的相互關(guān)系，推斷未知有機物的結(jié)構(gòu)，是結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中考查能力的高層次試題。在歷年各地各模式高考卷有機板塊中重現(xiàn)率極高。此外，近年高考在有機化學(xué)板塊中設(shè)計有機合

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• 高三化學(xué)教案：有機物分子式的確定 2009-05-27

  在確定有機物化學(xué)式時要做到幾個相結(jié)合，即課本知識（特別是典型反應(yīng)）與信息給予反應(yīng)相結(jié)合（新舊聯(lián)系）、定性與定量相結(jié)合、正向思維與逆向思維相結(jié)合，最大限度挖掘題給條件，特別是隱藏的信息，加強思維的靈活性

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)有機物的推斷與合成（１） 2009-05-27

  根據(jù)給出的有機物的化學(xué)性質(zhì)及與其他有機物間的相互關(guān)系，推斷未知有機物的結(jié)構(gòu)，是結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中考查能力的高層次試題。在歷年各地各模式高考卷有機板塊中重現(xiàn)率極高。此外，近年高考在有機化學(xué)板塊中設(shè)計有機合

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)有機物的推斷與合成 2009-05-27

  4、利用天然氣在一定條件下可合成多種有機物，以下是一種合成路線的流程圖，其中：C是B在少量H2SO4及50℃~60℃條件下生成的三聚物；E是一種極易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體；F是D的鈉鹽；G是兩分子F脫去一分子氫的

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（49） 2009-05-27

  1.烴的分類飽和鏈烴烷烴CnH2n+2脂肪烴(鏈烴)烯烴CnH2n不飽和鏈烴二烯烴CnH2n-2炔烴CnH2n-2烴環(huán)烷烴CnH2n環(huán)烴苯和苯的同系物CnH2n-6芳香烴稠環(huán)芳烴點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（49）

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)鹽類水解知識及其應(yīng)用 2009-05-27

  知識技能：使學(xué)生掌握鹽類水解的實質(zhì)和規(guī)律，并能夠運用水解規(guī)律及平衡知識解釋、說明有關(guān)化學(xué)事實。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)鹽類水解知識及其應(yīng)用

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu) 2009-05-27

  1．《考試大綱》對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律方面的要求為：以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)（如：原子半徑、化合價、單質(zhì)及化合物性質(zhì)）的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；以ⅠA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)物質(zhì)檢測方案的設(shè)計 2009-05-27

  1．掌握常見陰離子和陽離子的檢驗方法。2．學(xué)會物質(zhì)檢驗方案的設(shè)計。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)物質(zhì)檢測方案的設(shè)計

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)物質(zhì)的量濃度及有關(guān)計算 2009-05-27

  知識技能：理解有關(guān)物質(zhì)的量濃度的涵義，掌握有關(guān)計算的基本題型。能力培養(yǎng)：有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計算思維能力�？茖W(xué)思想：在溶液計算中，貫徹守恒的思想�？茖W(xué)方法：演繹推理法，比較分析法。點擊下載全部：高三化學(xué)

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)碳族元素 2009-05-27

  1．CO2通入NaOH溶液的判別錯誤。CO2通入NaOH溶液的反應(yīng)與CO2氣體通入量有關(guān)。當(dāng)CO2通入少量時生成Na2CO3，當(dāng)CO2通入過量時生成NaHCO3，CO2通入量介于兩者之間，既有Na2CO3又有NaHCO3。因此推斷產(chǎn)物時一定要注意CO2與

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)水的電離和溶液的酸堿性(1) 2009-05-27

  1、了解溶液的酸堿性與pH的關(guān)系。2、掌握有關(guān)溶液pH值的簡單計算。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)水的電離和溶液的酸堿性(1)

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)水的電離和溶液的酸堿性 2009-05-27

  1、了解溶液的酸堿性與pH的關(guān)系。2、掌握有關(guān)溶液pH值的簡單計算。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)水的電離和溶液的酸堿性

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)溶液中離子濃度的比較 2009-05-27

  溶液中離子濃度的比較涉及的問題很復(fù)雜，其中主要涉及溶液的酸堿性、弱電解質(zhì)的電離平衡、鹽的水解、電離平衡、水解平衡的移動等。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)溶液中離子濃度的比較

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)溶液pH的求算 2009-05-27

  知識技能：掌握簡單酸、堿體系的pH計算。能力培養(yǎng)：通過pH的計算，培養(yǎng)學(xué)生定量解決化學(xué)問題的能力，并進(jìn)一步加強對弱電解質(zhì)電離平衡的理解。點擊下載全部：高三化學(xué)教案：高三化學(xué)溶液pH的求算

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)溶解度及有關(guān)計算 2009-05-27

  知識技能：了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。理解溶解度概念。理解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。掌握有關(guān)溶解度的計算。能力培養(yǎng)：結(jié)合溶解度計算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用比例法和守恒法解決溶解度有關(guān)計算的能力。點擊

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• 高三化學(xué)教案：高三化學(xué)燃燒熱和中和熱 2009-05-27

  1．復(fù)習(xí)：什么叫燃燒？燃燒過程是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)？2．在時，物質(zhì)燃燒生成的氧化物所的熱量，叫做該物質(zhì)的燃燒熱。3．聽老師講解并記錄，利用燃燒熱進(jìn)行計算時應(yīng)注意什么以及燃燒熱數(shù)據(jù)的意義。點擊下載全部：

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