2009-10-10標(biāo)簽： 課時(shí)
第一課時(shí)課堂跟蹤反饋(一)選擇題1．加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．撮(cuō)著拗(ni)開(kāi)竦(sǒng)然B．瘐(shu)斃叢冢(zhǒng)發(fā)怔(zhēng)C．蹩(bi)進(jìn)油膩(1)彌(m)滿D．襤樓(ln1ǚ)躊躇(c [閱讀全文]
2009-09-07標(biāo)簽： 課時(shí)
第二節(jié)元素周期律（課時(shí)一）一、選擇題（每題只有1個(gè)正確答案）1．在下列元素中，原子半徑最小的是()?A.NB.FC.MgD.Cl?2．在下列元素中，最高正化合價(jià)數(shù)值最大的是()?點(diǎn)擊下載：http:/ [閱讀全文]
2009-08-24標(biāo)簽： 課時(shí)
第四章第二節(jié)山岳的形成第2課時(shí)●教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了褶皺山和斷塊山，它們都是山岳的重要類型，都是由內(nèi)力作用中的地殼運(yùn)動(dòng)形成的。這節(jié)課我們要再認(rèn)識(shí)一種 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(4.6地質(zhì)災(zāi)害1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因、分布、危害及防御措施。2.理解各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生把課本知識(shí)與生活 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(4.5氣象災(zāi)害1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能了解氣象災(zāi)害的概念。2.了解臺(tái)風(fēng)、暴雨洪澇、干旱、寒潮等氣象災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律、危害，以及監(jiān)測(cè)防御的重要性。能力目標(biāo)1.對(duì)比識(shí)記 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(3.5陸地水與水循環(huán)1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解陸地水體的類型及其形成原因；目前人類利用淡水資源的主要水體類型；潛水和承壓水在埋藏條件上的區(qū)別。2.理解雨水補(bǔ)給、 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(3.3海水溫度和鹽度1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解全球系統(tǒng)中海氣、海陸相互作用和海水的溫度和鹽度概念。2.掌握海水的溫度、鹽度的分布規(guī)律及其影響因素。能力目標(biāo)1.培養(yǎng) [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(3.2地殼變動(dòng)與地表形態(tài)第2課時(shí))［導(dǎo)入新課］(課堂提問(wèn))上節(jié)課我們講過(guò)，哪位同學(xué)還記得：什么叫地質(zhì)作用呢？?jī)?nèi)力作用的表現(xiàn)形式有哪幾種？(學(xué)生回答)略(教師引導(dǎo))地殼運(yùn)動(dòng) [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(3.2地殼變動(dòng)與地表形態(tài)第1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解地質(zhì)作用的概念；板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)；地質(zhì)構(gòu)造的概念和類型。2.區(qū)別內(nèi)力作用與外力作用在能量來(lái)源、表現(xiàn)形式 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(2.4全球性大氣環(huán)流1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成與模式。2.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢(shì)。3.掌握季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。4.了 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(2.3大氣的運(yùn)動(dòng)1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解熱力環(huán)流形成，影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的三力及其作用下的風(fēng)向。2.掌握氣旋、反氣旋的運(yùn)動(dòng)方向。3.在等壓線圖上表示實(shí)際大氣中的風(fēng) [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(2.2大氣的熱力狀況1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和大氣的溫室效應(yīng)。2.了解大氣熱量平衡狀態(tài)。能力目標(biāo)1.讀到達(dá)地面太陽(yáng)輻射圖、大氣溫室效應(yīng)圖 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(1.3人類對(duì)宇宙的新探索1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解人類探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測(cè)的意義。能 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙第2課時(shí))［導(dǎo)入新課］茫茫宇宙，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)始無(wú)終。宇宙是個(gè)什么模樣呢?有人做了這樣的比喻：太空像汪洋大海，天體像相距很遠(yuǎn)的小島，天體系統(tǒng)如同群 [閱讀全文]
2009-08-20標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙第1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解天體的概念和宇宙中的主要天體類型、天體系統(tǒng)的層次以及人類目前觀測(cè)到的宇宙范圍。2.了解地球是太陽(yáng)系中的一顆 [閱讀全文]
2009-08-19標(biāo)簽： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1.提問(wèn)：初中所學(xué)的角是如何定義？角的范圍？（角可以看成平面內(nèi)一條射線繞著端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所成的圖形；0～360）2.討論：實(shí)際生活中是否有 [閱讀全文]
2009-08-19標(biāo)簽： 課時(shí)
4.2自然災(zāi)害與人類（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、[知識(shí)與技能目標(biāo)]（1）通過(guò)了解自然災(zāi)害的概念、成因、類型及其危害。深刻認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)洪水和洪災(zāi)問(wèn)題 [閱讀全文]
2009-08-19標(biāo)簽： 課時(shí)
復(fù)習(xí)要求:①了解用兩角和與差的三角函數(shù)公式能夠解答的三類基本題型:求值題,化簡(jiǎn)題,證明題;②對(duì)公式會(huì)正用,逆用,變形使用③掌握角的演變規(guī)律,如等具體用法詳見(jiàn)例題;④將公式和其它知 [閱讀全文]
2009-08-05標(biāo)簽： 課時(shí)
[教學(xué)要點(diǎn)]檢查背誦。突破難點(diǎn)，理解述志中滲透的或喜或哀，或決絕或猶疑的復(fù)雜感情。學(xué)習(xí)疑問(wèn)代詞及文言虛詞的用法，歸納一詞多義。[教學(xué)步驟]一、檢查背誦，個(gè)別抽查、輪流背誦或滾 [閱讀全文]
2009-08-04標(biāo)簽： 課時(shí)
示范教案一(1.1人類認(rèn)識(shí)的宇宙第1課時(shí))●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解天體的概念和宇宙中的主要天體類型、天體系統(tǒng)的層次以及人類目前觀測(cè)到的宇宙范圍。2.了解地球是太陽(yáng)系中的一顆 [閱讀全文]
2009-08-04標(biāo)簽： 課時(shí)
●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解人類探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍在不斷擴(kuò)大，理解宇宙探測(cè)的意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說(shuō)明問(wèn) [閱讀全文]
2009-08-04標(biāo)簽： 課時(shí)
第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)●教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師：地球表面的熱量主要來(lái)自哪里？生：太陽(yáng)輻射。師：對(duì)流層大氣主要的直接熱源又來(lái)自哪里？生：地面輻射。師：地球表面高 [閱讀全文]
2009-08-04標(biāo)簽： 課時(shí)
從容說(shuō)課本節(jié)主要包括大氣的受熱過(guò)程、熱力環(huán)流、大氣水平運(yùn)動(dòng)三部分內(nèi)容。應(yīng)重點(diǎn)分析講解三個(gè)內(nèi)容：①地面是大氣的直接熱源，此處可補(bǔ)充大氣組成部分的內(nèi)容；大氣受熱過(guò)程環(huán)節(jié)過(guò)多， [閱讀全文]
