長春早期教育職業(yè)學(xué)院特殊教育(高職（�？疲╊�)專業(yè)解讀

長春早期教育職業(yè)學(xué)院特殊教育(高職（�？疲╊�)專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握特殊兒童發(fā)展規(guī)律、具備融合教育設(shè)計與實施能力、能開展個別化教育支持的專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)具備：

1. 特殊兒童評估診斷與IEP制定能力

2. 學(xué)前融合課程設(shè)計與行為干預(yù)技術(shù)

3. 多專業(yè)協(xié)作與家校共育溝通能力

4. 融合教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合能力

三、核心課程模塊

課程類別

核心課程

專業(yè)基礎(chǔ)

特殊教育概論、特殊兒童心理健康教育、特殊兒童康復(fù)概論

評估與干預(yù)

特殊教育診斷與評估、特殊兒童個別化教育、特殊兒童早期干預(yù)

教學(xué)實踐

特殊教育教法、融合教育理論與實務(wù)、融合教師藝術(shù)技能、特殊兒童溝通訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

技能拓展

輔助溝通技術(shù)（AAC）、多障礙類別教學(xué)法、融合教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家校合作實務(wù)

四、專業(yè)特色

1. “雙師雙能”培養(yǎng)模式：

特教專家+一線名師聯(lián)合授課

每學(xué)期2周機構(gòu)輪崗實訓(xùn)

2. 真實案例貫穿教學(xué)：

建立"個案跟蹤-評估-干預(yù)"全流程實踐檔案

采用醫(yī)院康復(fù)科、特教學(xué)校真實案例庫

3. 1+X證書融通體系

可考取《融合教育指導(dǎo)師》《兒童發(fā)展評估師》等職業(yè)資格證書

對接教育部"特殊教育專業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)"

五、就業(yè)方向

主要就業(yè)領(lǐng)域

教育機構(gòu)類：融合幼兒園教師（占比35%）、小學(xué)資源教師（25%）、早教機構(gòu)干預(yù)師（20%）

支持服務(wù)類：區(qū)域巡回指導(dǎo)教師、IEP個案管理員、家庭指導(dǎo)師（15%）

新興領(lǐng)域：融合教育產(chǎn)品研發(fā)員、托育機構(gòu)融合顧問（5%）

六、實踐教學(xué)體系

1. 三級實訓(xùn)平臺

校內(nèi)：感統(tǒng)實訓(xùn)室、蒙特梭利實訓(xùn)室、智慧教室、微格教室等

校外：特殊教育學(xué)校、融合教育實踐基地

云端：國家特殊教育資源庫應(yīng)用

2. 特色實踐項目

影子教師計劃：全程跟進特需兒童在校生活

融合教育微創(chuàng)項目：設(shè)計并實施社區(qū)融合活動

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